Questões de Concurso sobre Dança

Isadora Duncan foi uma artista que, na virada do século XX, influenciou significativamente o cenário da dança.

Assinale a alternativa correta sobre Duncan.

Rudolf Laban, uma das principais referências para o ensino da dança nas escolas, analisa os aspectos qualitativos do movimento, estabelecendo os quatro fatores do movimento humano.

Assinale a alternativa que indica corretamente esses fatores.

Qual destas danças não é considerada uma dança popular brasileira?

Pela perspectiva da criação de novos fazeres da dança, surgiu a dança ________, instituída nos Estados Unidos pelo coreógrafo russo George Balanchine (1904– 1983) em 1933.

Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

Ao sistematizar possibilidades para a dança enquanto objeto de estudo da Educação Física escolar, Soares et al. (1992) sugerem, para a Educação Infantil, danças:

Qual é o valor da dança em grupo para a comunicação e integração social?

Marque a alternativa que aponte os elementos formais da dança.

Sobre danças e atividades rítmicas - expressivas, assinale a alternativa INCORRETA.

A música é um dos principais componentes das aulas de dança e retrata os elementos referentes às questões sonoras dessa atividade. Na elaboração de uma coreografia, é fundamental considerar se o compasso da música a ser utilizada é binário, ternário ou quaternário. Assinale qual alternativa representa o compasso ternário.

Acerca da dança na educação física escolar, analise as partes que seguem:

(1ª parte): A dança favorece o desenvolvimento de habilidades e a harmonização entre o corpo e a mente, sendo um relevante instrumento educativo.

(2ª parte): A finalidade de conhecer o conceito, contexto e origem da dança no ambiente educacional reside no fato de ter um entendimento mais profundo da dança como uma expressão cultural e artística.

(3ª parte): A dança é influenciada pela mídia, ciência e indústria cultural, no entanto, essas influências não devem ser compreendidas no âmbito da educação em dança.

Das partes, pode-se afirmar que está(ão) CORRETA(S):

A dança é composta, entre outros, por três elementos fundamentais que possuem características específicas: (1) a que remete a variedades de posições que o corpo faz, (2) a que remete ao trajeto feito pelo corpo que vai desde o início ao fim e por fim (3) a que remete à referência do tempo estabelecido entre a música e a dança. Os elementos fundamentais da dança citados acima são, respectivamente:

[Disponível em: https://www.maisbolsas.com.br/enem/ educacao-fisica/danca. Acesso: 17/08/2023].

As danças africanas são parte importante da herança cultural trazida pelos escravos para o Brasil, no período colonial.

Relacione as colunas abaixo quanto às principais danças de matriz africana.

Coluna 1 Danças

1. Kizomba
2. Samba de Roda
3. Capoeira
4. Maracatu

Coluna 2 Descrição

( ) Reconhecida como patrimônio cultural brasileiro, seja como esporte, dança, arte marcial ou música.

( ) Parte do nosso folclore, com expressões musicais e religiosas, é utilizado para prestar homenagem aos orixás.

( ) Muito praticada na Bahia, reúne música, poesia e dança, com os participantes posicionados em círculo.

( ) Realizada em pares, é uma dança lenta e sensual, que expressa a cumplicidade entre o casal.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A unidade temática “Dança” é, historicamente, negligenciada no ensino da Educação Física escolar. Quando abordada, usualmente enfatizam-se apenas os passos e as coreografias.

De acordo com a BNCC, seria preciso também abordar seu desenvolvimento a partir de

Dantas coloca que a linguagem corporal é pensamento, uma forma de comunicação que se expressa por meio do gesto e que se manifesta pela interação significativa e harmônica da totalidade do ser humano. Nesse contexto, a dança tem a linguagem corporal como forma de representação de conhecimento; além disso, é conhecido seu importante papel na história das civilizações e na construção sociocultural das comunidades. Sendo assim, NÃO são fundamentos dos movimentos de dança:

Leia o texto a seguir.

Para o ensino da dança, há que se considerar que o seu aspecto expressivo se confronta, necessariamente, com a formalidade da técnica para sua execução, o que pode vir a esvaziar o aspecto verdadeiramente expressivo. Nesse sentido, deve-se entender que a dança como arte não é uma transposição da vida, senão sua representação estilizada e simbólica. Mas, como arte, deve encontrar os seus fundamentos na própria vida, concretizando-se numa expressão dela e não numa produção acrobática.

SOARES, C. L. et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Ed. Cortez, São Paulo, 1992, p. 58.

O trato do conhecimento das atividades rítmicas e expressivas deve abarcar todas as dimensões constitutivas dessas enquanto objetivações que expressam a genericidade humana. Se atendo a essa exigência pedagógica e epistemológica, Soares et. al (1992) indicam três fundamentos relativos ao desenvolvimento técnico, que são:

Em uma escola municipal, a professora de Educação Física está planejando uma aula de dança para alunos adolescentes. Ela deseja abordar o desenvolvimento humano por meio da dança, levando em consideração os aspectos físicos, cognitivos e emocionais. Para alcançar esse objetivo, ela decide incluir elementos da teoria do desenvolvimento de Erik Erikson em sua aula. Qual das alternativas a seguir melhor descreve uma atividade que pode ser incorporada à aula para abordar o estágio de desenvolvimento identidade versus confusão de papéis, conforme proposto por Erikson?

Analise as afirmativas a seguir sobre estilos, escolas e tendências da dança relacionadas com seu momento cultural e com a produção:

I.O estilo de dança contemporânea surgiu no século XX como uma reação ao formalismo do balé clássico, enfatizando a liberdade de movimento e a experimentação com novas formas de expressão corporal.

II.O movimento conhecido como "butoh", originado no Japão na década de 1960, valoriza a estética da beleza convencional e utiliza movimentos suaves e graciosos como sua característica principal.

III.A Escola Bolshoi, fundada em 1776 em Moscou, é uma das instituições mais renomadas no mundo do balé clássico, sendo famosa por sua ênfase na técnica rigorosa e na preservação das tradições clássicas.

IV.A dança break, também chamada de breakdance, teve suas origens nos clubes de dança de Nova York na década de 1970, sendo fortemente influenciada pela cultura hip-hop e pelo movimento de rua.

Estão corretas as afirmativas:

Na dança, a simetria é uma ferramenta importante para criar composições visualmente atraentes e expressivas. Considere a seguinte situação hipotética:

Você está coreografando uma peça de dança contemporânea que explora a ideia de dualidade e contraste. Deseja criar uma sequência de movimentos que represente a simetria, mas também destaque a quebra dessa simetria de forma dramática. Qual das alternativas a seguir melhor descreve a abordagem coreográfica mais apropriada para alcançar esse objetivo?

“A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social (…)” (BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR, 2017).

Analise as afirmativas abaixo com relação à Dança como conteúdo da Educação Física escolar.

1. A unidade temática dança explora o conjunto das práticas corporais caracterizadas por movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções específicas, muitas vezes também integradas a coreografias.

2. As danças podem ser realizadas de forma individual, em duplas ou em grupos, sendo essas duas últimas as formas mais comuns. Na escola apenas as danças em grupo devem ser objeto de ensino.

3. Ela se desenvolve em codificações particulares, historicamente constituídas, que permitem identificar movimentos e ritmos musicais peculiares associados a cada uma delas.

4. Por ser considerada uma linguagem social que permite a transmissão de sentimentos, emoções da afetividade vivida, nas esferas da religiosidade, do trabalho, dos costumes e hábitos deve ser objeto da educação física apenas no ensino médio.

5. A capacidade da expressão corporal desenvolve-se em um continum de experiências que se iniciam na interpretação espontânea ou livre, evoluindo a interpretação da dança formalizada, onde conscientemente o corpo é suporte de comunicação.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Considerando o Capítulo 3 “Revisitando as bases epistemológicas da dança: quais saberes construímos no processo de ensinar e aprender”, escrito por Kleinubing, Saraiva e Melo, do Livro Dança: diversidade, caminhos e encontros (2012), relacione os itens aos devidos conceitos e assinale a alternativa CORRETA, de cima para baixo.

1. Balé Clássico.

2. Dança moderna.

3. Dança contemporânea.

( ) Dança em que o conhecimento produzido/adquirido em relação ao corpo do bailarino(a) busca a energia vital, a reconciliação com a terra; natureza humana, com movimentos de soltura corporal; busca das possibilidades individuais e novas referências espaciais.

( ) Dança em que o conhecimento produzido/adquirido possibilita inúmeros movimentos; diferenciadas referências e ausência de um padrão técnico. Em relação ao sujeito, capacidades criativas múltiplas; autor de sua própria dança; conexão com várias áreas do conhecimento; sujeito aberto à experiência.

( ) Dança em que o conhecimento produzido/adquirido aponta para um sujeito disciplinado para a obediência com movimentos determinados; codificados; controlados.