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A transmissividade refere-se à possibilidade de transmissão de efeitos associados à exposição à radiação. Assinale a alternativa correta:
Os efeitos biológicos da radiação podem ser transmitidos de uma pessoa para outra por meio do contato físico.
Uma pessoa irradiada pode transmitir sua exposição à radiação às pessoas que a cercam.
Lesões provocadas pela radiação em células reprodutivas podem estar associadas a alterações genéticas em descendentes.
O local irradiado em um dos pais determina a região do corpo em que uma alteração genética surgirá no descendente.
Uma pessoa exposta à radiação deve ser isolada para evitar a transmissão dos efeitos biológicos.
Use o Texto III para responder às questões 35 e 36.
Texto III
Em uma atividade de grupo na aula de ciências do 9ºano do Ensino Fundamental sobre luz e cores, estudantes trocaram ideias entre si.
Estudante 01: Eu acho que os objetos coloridos têm uma cor deles, uma tinta, algo assim que faz parte dele. E se ele está no escuro e a gente acende a luz, a gente vê a cor. É isso!
Estudante 02: Aí, por exemplo, a gente acende a luz branca né? Quando a luz bate neles, ela muda de cor. Eu acho que é essa a resposta aí da questão.
Estudante 03: Mas aí eu fico me perguntando, por que a gente só consegue ver o caminho da luz de noite. Pensem aí, vocês já acenderam uma lanterna no escuro? É muito diferente de acender no claro! De noite, a gente vê que a luz vai bem longe, mas de dia não. Então, a luz muda se você quer avaliar de noite ou de dia, né?
Estudante 04: Essa coisa de escuro é engraçada, porque fica tudo preto, né? Que é o que acontece se você mistura todas as cores.
Estudante 05: Então se a gente conseguisse ter uma lanterna com filtro colorido, colocava um filtro diferente em cada uma: uma verde, uma vermelha e uma azul. Aí, a gente aponta todas para o mesmo lugar. Vai dar escuro! Muito louco isso!
Estudante 06: Ei, vocês entenderam essa pergunta aqui que fala de micro-ondas, infravermelho e raios X? O que tem a ver essa pergunta nessa aula que é de luz?! Oxe!
Considerando o Texto III, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A dúvida do estudante 06 deve ser esclarecida com explicações acerca de ondas eletromagnéticas.
PORQUE
II- Radiações como infravermelho, micro-ondas, raios X e ultravioleta são ondas eletromagnéticas, o mesmo fenômeno físico da luz visível.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
as asserções I e II são proposições falsas.
a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Uma corda de comprimento é mantida fixa nas duas extremidades e uma onda estacionária é criada na corda. O comprimento de onda das ondas progressivas que se combinam para formar a onda estacionária NÃO pode ser
Uma mão-francesa está presa à parede, como indica a figura abaixo. No ponto A é aplicada uma força de 100N. A distância AB vale 20 cm e a distância BC vale 40 cm.

Selecione abaixo a sentença que corresponde à força de reação dos pontos B e C corretamente em seu módulo e sentido.
Cy=50 N↓
Cx=50 N←
By=50 N↑
Bx=50 N←
Bx=0 N
Considerando que a energia potencial de um sistema é nula () quando o elétron está infinitamente afastado do próton, a energia total do estado fundamental do átomo de hidrogênio é de eV. O sinal negativo dessa energia indica que
a energia cinética é negativa.
a energia potencial é positiva.
o elétron pode escapar do átomo.
existe uma energia de ligação entre o elétron e o próton.
a energia total do sistema aumenta à medida que o elétron se aproxima do núcleo.
Considere a figura abaixo. Um feixe luminoso contendo apenas as frequências do azul e do vermelho, proveniente de uma fonte pontual P, passa por uma "caixa mágica" antes de atingir um anteparo de detecção. No local de incidência, observa-se a formação de uma franja central magenta e franjas laterais secundárias nas cores vermelha e azul.

Essa observação experimental evidencia que a caixa abriga que tipo de objeto?
Uma lente.
Um espelho.
Um prisma.
Uma dupla fenda.
Um filtro azul e um filtro vermelho.
Em um experimento em laboratório, um gás confinado alterou sua pressão e seu volume de acordo com o gráfico abaixo.

O trabalho realizado quando ele vai do ponto A até o ponto C, em quilo Joules (kJ), é
20
2,0
1,4
16
14
Em aparelhos de radiografia e tomografia, os raios X são produzidos pelo choque de elétrons de alta energia contra um alvo metálico. Para atingirem altas velocidades, os elétrons liberados por um filamento aquecido passam por uma fenda em uma placa e atravessam perpendicularmente a região de campo elétrico uniforme em direção a uma segunda placa condutora com uma abertura central.
Considere uma situação análoga à descrita no parágrafo anterior, onde uma partícula de massa m e carga −q penetra com velocidade v0 na região entre duas placas paralelas, como mostra a figura abaixo. A diferença de potencial entre as placas é V e a distância entre as placas é d.

A variação da energia cinética da partícula ao atravessar a região é
−qdV
mv022qV
qV
21/2mv02
mv02qV
Considere um sistema oscilante formado por uma massa presa a uma mola. O objeto, que possui massa m, oscila na extremidade de uma mola de constante elástica k. Se a amplitude de oscilação é dada por A, a máxima velocidade adquirida pelo objeto nesse sistema pode ser expressa por
Amk
A2mk
Akm
Akm
A2km
Três características de uma onda eletromagnética correlacionadas são comprimento (), frequência () e velocidade (). Com base nessas características e na interação das ondas com a matéria, foi possível construir equipamentos que auxiliam em diversas questões humanas, passando pela medicina e pela culinária. Qual fórmula apresenta corretamente a correlação entre essas características?
A produção de som na fala humana depende da passagem do ar pelas pregas vocais. O efeito que o ar provoca nas cordas vocais pode ser comparado a:
ligar um ventilador.
beliscar uma corda de um violão.
cavar um buraco com uma britadeira.
expulsar ar pelo escapamento de um carro.
atirar uma pedra num recipiente com água parada.
Nas estrelas muito massivas, os estágios finais da evolução estelar criam condições para a formação e a dispersão de elementos químicos mais pesados pelo Universo. Considere as etapas desse processo, apresentadas fora da ordem em que ocorrem:
1. Os elementos formados durante a explosão são espalhados pelo Universo e passam a integrar o meio interestelar.
2. A formação de um núcleo de ferro impede o prosseguimento da produção de energia capaz de sustentar a estrutura da estrela.
3. O remanescente estelar pode originar uma estrela de nêutrons ou, conforme sua massa, um buraco negro.
4. O colapso do núcleo desencadeia uma explosão de supernova, durante a qual grande quantidade de energia é liberada.
5. As transformações do combustível estelar avançam pelos elementos mais leves até alcançar elementos como magnésio e silício.
6. A estrela deixa de manter seu equilíbrio e sofre um rápido colapso sob o efeito de sua própria gravidade.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA dos acontecimentos.
5, 6, 2, 1, 4, 3.
2, 5, 4, 6, 3, 1.
5, 2, 6, 4, 1, 3.
6, 5, 2, 4, 3, 1.
2, 6, 5, 4, 1, 3.
A China e o Japão são pioneiros em trens que utilizam a tecnologia de Levitação Magnética (Maglev). Um observador em repouso em uma plataforma de testes está vendo um Maglev se aproximar com uma velocidade de 504 km/h. O trem está emitindo uma sirene de alerta de frequência 400 Hz. Sabendo que a velocidade do som no ar é de 340 m/s, qual é o valor da frequência detectada pelo observador à medida que o Maglev se aproxima da plataforma de teste?
860 Hz
680 Hz
540 Hz
283 Hz
161 Hz
Sobre uma partícula de massa atua uma força , o que causa uma aceleração de . Essa mesma força atuando sobre uma massa causa nela uma aceleração igual a . Assinale a alternativa que apresenta o valor da aceleração que essa mesma força causaria se uma partícula tivesse massa igual a .
Uma linha de transmissão trifásica de 200 km com tensão de 230k ∟0o V na barra transmissora (inicio da linha), transporta uma potência de 100 MW com fator de potência de 0,86 atrasado. A impedância série da linha por fase é Z=0,05 + j0,05 Ω/km.
A queda de tensão na linha é de aproximadamente
(considere: cos-1 (0,86) = 30º )
[2302]k∟−30oV.
[23023]k∟45oV.
[23032]k∟ 30oV.
[23023]M∟−15oV.
[23032]M∟15oV.
Para medir a permissividade dielétrica de materiais, um engenheiro montou um capacitor isolado que, quando aplicado uma carga Q e usando o ar como dielétrico, mede-se uma diferença de potencial (ddp) de 20 V. Nos experimentos, o engenheiro introduz o material dielétrico que deseja medir em substituição ao ar, e mede novamente a ddp.
Em certo teste, encontrou 4 V e concluiu que a permissividade dielétrica do material testado vale aproximadamente
(Dado: permissividade do vácuo = 8,85 x 10-12 F/m)
1,77 x 10-12 F/m
17,7 x 10-12 F/m
35,4 x 10-12 F/m
44,2 x 10-12 F/m
177 x 10-12 F/m
Um guia de onda de seção transversal retangular deve transmitir o modo TE10 na frequência de 10 GHz. As dimensões do guia são tais que λ/λg = 0,5 para esse modo.
Para atender essas características, a largura deste guia deve ser de aproximadamente
1,41 cm.
1,73 cm.
2,23 cm.
2,64 cm.
3,32 cm.
Um receptor sem fio, com figura de ruído de 8 dB, possui um modem que requer relação sinal-ruído de 12 dB para operação adequada na largura de banda de 5 kHz.
Com essas características e, dado que a constante de Boltzmann = 198,6 dBm-sK-1 , a Temperatura absoluta = 24,6 e log 5 ≈ 0, a sensibilidade desse receptor deve ser de aproximadamente
-117 dBm
-129 dBm
-141 dBm
-166 dBm
-174 dBm
Um transistor NMOS tipo enriquecimento com Vt = 0,7 V, conduz uma corrente iD igual a 100 µA, quando VGS = VDS = 1,2 V.
A corrente iD quando VGS = 1,5 V e VDS = 3 V será de
128 µA
256 µA
400 µA
450 µA
800 µA
Em um sistema cuja relação sinal-ruído de pico (PSNR) é de 35 dB e a faixa dinâmica do sinal de 40 dB, se a amplitude máxima do sinal for de ±1𝑉𝑃, o passo de quantização do quantizador uniforme do conversor analógico-digital (A/D) desse sistema deve ser de aproximadamente
61ɥV.
122ɥV.
183ɥV.
244ɥV.
305ɥV.