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Em 2026, o Telescópio Espacial James Webb registrou a galáxia MoM-z14, uma das mais distantes já observadas. A luz emitida por essa galáxia percorreu cerca de 13,5 bilhões de anos até alcançar a Terra. Por isso, os astrônomos a observam como ela era quando o Universo ainda era muito jovem.
A possibilidade de observar essa galáxia como ela era no passado deve-se ao fato de que
a velocidade da luz diminui gradualmente durante sua viagem pelo espaço, aumentando o tempo necessário para alcançar a Terra.
a expansão do Universo faz com que a luz emitida pelas galáxias permaneça suspensa no espaço antes de chegar à Terra.
os telescópios modernos conseguem reconstruir a aparência passada das galáxias a partir das imagens observadas atualmente.
as galáxias mais distantes emitem luz com velocidade menor do que as galáxias mais próximas.
a luz se propaga com velocidade finita e leva tempo para percorrer as enormes distâncias entre as galáxias e a Terra.
Ao abordar a teoria do Big Bang em uma aula de Física, um estudante afirma que o Universo surgiu porque uma enorme explosão lançou matéria para o espaço vazio, formando gradualmente as galáxias.
Considerando o modelo cosmológico atualmente aceito e os objetivos do ensino de Física no Ensino Médio, o professor deve esclarecer corretamente que
o Big Bang corresponde à explosão de uma estrela supermassiva, cujos fragmentos deram origem às galáxias atualmente observadas.
o Universo aumenta de tamanho porque as galáxias continuam se afastando do ponto onde ocorreu o Big Bang.
o Big Bang não descreve uma explosão de matéria em um espaço preexistente, mas a expansão do próprio espaço-tempo a partir de um estado extremamente quente e denso.
a expansão do Universo resulta principalmente da velocidade inicial adquirida pela matéria durante a explosão, sendo o espaço um cenário fixo e imutável.
o modelo do Big Bang estabelece que o Universo surgiu a partir do vazio absoluto e descreve detalhadamente os acontecimentos anteriores ao instante inicial da expansão.
As Equações de Maxwell são um conjunto de quatro equações fundamentais que unificam a eletricidade e o magnetismo em um único arcabouço teórico. A partir dessas equações e utilizando os valores conhecidos para a permeabilidade magnética e a permissividade elétrica do vácuo, Maxwell obteve um importante resultado teórico, cujo valor era aproximadamente igual aos valores medidos experimentalmente. Assinale a alternativa que apresenta o resultado obtido por Maxwell.
Indução eletromagnética.
Velocidade da luz no vácuo.
Inexistência de monopolos magnéticos.
Corrente de deslocamento.
Um campo elétrico variável também gera um campo magnético.
Um indivíduo ocupacionalmente exposto teve registradas doses efetivas de 12, 18, 25 e 15 mSv em quatro anos consecutivos.
Para o quinto ano, deseja-se determinar a maior dose efetiva que ainda permitiria atender ao limite estabelecido pela Norma ANSN 3.01, considerando a média em cinco anos consecutivos.
A maior dose efetiva admissível, em mSv, no quinto ano é
20.
30.
50.
100.
O flash eletrônico de uma câmera utiliza um capacitor carregado pela bateria. No disparo, o capacitor fornece energia elétrica ao circuito do flash em um intervalo de tempo muito menor que o necessário para carregá-lo.
Nesse processo, a função do capacitor é
armazenar energia elétrica e disponibilizá-la durante a descarga.
fornecer continuamente energia elétrica após o término da descarga.
manter constante a diferença de potencial durante toda a descarga.
produzir as cargas elétricas que constituem a corrente no circuito.
Duas fontes de radionuclídeos utilizadas na calibração de um equipamento de Medicina Nuclear contêm, em determinado instante, o mesmo número de núcleos radioativos. A meia-vida do radionuclídeo presente na primeira fonte é menor que a do radionuclídeo presente na segunda.
Comparada à segunda fonte, a primeira apresenta atividade e vida média, respectivamente,
menor e menor.
menor e maior.
maior e menor.
maior e maior.
Considere um fio condutor retilíneo cujo comprimento é percorrido por uma corrente elétrica . O fio condutor está imerso em um campo magnético de intensidade . A força magnética a que o fio condutor está sujeito:
é inversamente proporcional à intensidade do campo magnético.
depende do quadrado da corrente elétrica.
depende do ângulo que a corrente elétrica faz em relação à direção do campo magnético.
independe do comprimento do fio condutor.
independe do sentido da corrente elétrica.
Um transdutor de ultrassonografia exerce sobre a superfície corporal de um paciente uma força de contato de módulo F. Considerando apenas o par de forças associado a essa interação, a força exercida pela superfície corporal sobre o transdutor possui módulo
igual a F, com mesma direção e sentido oposto.
menor que F, com mesma direção e sentido oposto.
maior que F, com mesma direção e sentido oposto.
igual a F, com direção perpendicular à da força exercida pelo transdutor.
A produção de pares constitui um importante mecanismo de interação dos fótons de altas energias com a matéria. Nesse processo, um fóton incidente interage com o campo elétrico coulombiano de um núcleo atômico e sua energia é convertida em massa e energia cinética de um par elétron-pósitron. Sobre esse processo, é correto afirmar:
Tem maior probabilidade de ocorrência para a energia de 1,022 MeV.
Ocorre com maior probabilidade em materiais de baixo número atômico, como hidrogênio e carbono.
Toda a energia do fóton é convertida em energia cinética do positrônio.
Tem baixa probabilidade de ocorrer em água na energia de 1,022 MeV.
É o fenômeno físico no qual a tomografia por emissão de pósitron está baseada.
Suponha que um tomógrafo emitiu um feixe de raios X e o valor do coeficiente de atenuação linear obtido para um voxel do pulmão foi de 0,06 cm−1. Considerando o coeficiente de atenuação da água de 0,2 cm−1. Qual o valor da unidade Hounsfield desse voxel?
-700
1000
400
-1000
-100
Sabendo que o coeficiente de atenuação mássico para a energia do 60Co é de 1,13×10−1 cm2/g para o hidrogênio e 5,70×10−2 cm2/g para o oxigênio, qual o valor do coeficiente de atenuação mássico da água?
Note e adote: Massas molares (g/mol): Hidrogênio = 1; Oxigênio = 16.
1,1×10−1 cm2/g
5,7×10−2 cm2/g
6,9×10−2 cm2/g
8,5×10−2 cm2/g
6,3×10−2 cm2/g
Considere uma imagem de radiografia adquirida com um objeto simulador, conforme descrito a seguir.
O simulador é uma caixa acrílica preenchida com água com dimensões de 30 x 30 x 30 cm³ (simulador de tecido mole), com três inserções esféricas de mesmo diâmetro e de material com mais alta atenuação (simulador de tecido ósseo).
Esse simulador foi posicionado sobre a mesa de aquisição de imagens e suas vistas anterior e lateral são apresentadas na figura abaixo (Figura I). O detector de imagem foi posicionado abaixo da mesa radiográfica e do objeto simulador.
Assinale a alternativa que apresenta a imagem radiográfica obtida na escala de cores indicada (Figura II).





Carlos analisa o transporte horizontal de uma caixa de 20 kg puxada por uma força constante de 100 N que forma 37° com a horizontal. O coeficiente de atrito cinético entre a caixa e o piso é 0,25. Adote , e , considerando que a componente vertical da força aponta para cima. Assinale a alternativa CORRETA para o módulo da aceleração da caixa.
2,00 m/s2.
2,25 m/s2.
1,75 m/s2.
2,50 m/s2.
1,50 m/s2.
Um bloco de 10 kg parte do repouso no topo de uma rampa e chega a um ponto situado 5 m abaixo com velocidade de 8 m/s. Adote e considere como sistema o bloco e a Terra. Analise as assertivas e registre V, para verdadeiro, e F, para falso.
( ) A redução da energia potencial gravitacional é de 500 J.
( ) A energia cinética final do bloco é de 320 J.
( ) O trabalho realizado pelas forças dissipativas é de -180 J.
( ) Na ausência de dissipação, o módulo da velocidade final seria de 8 m/s.
( ) A energia dissipada corresponde a 64% da redução da energia potencial gravitacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.
V, F, F, V, V.
F, V, V, F, V.
V, V, V, F, F.
V, F, V, V, F.
V, V, F, V, F.
Durante a análise de emissões nucleares, determinada radiação foi identificada como formada por dois prótons e dois nêutrons, acompanhados da energia associada a esse conjunto. Essa descrição corresponde à radiação:
gama.
beta negativa.
eletromagnética.
pósitron.
alfa.
A navegação de embarcações de grande porte no Rio Negro durante períodos de seca é muito comprometida, pois a profundidade máxima segura cai para 8,0 m em certos trechos da rota. Considere que uma Balsa Graneleira Padrão Brasil, com 110,0 m de comprimento, 18,0 m de boca (largura) e 9,0 m de pontal (altura) possui um calado de projeto (profundidade do casco) de 8,5 m em carga máxima, que é de 13.500 toneladas. A massa da embarcação vazia é de 1.200 toneladas. Por questões de segurança, mantém-se uma margem de 2,0 m entre o calado da barcaça e o fundo do rio, para evitar encalhes e danos ao casco.
Considerando a densidade da água 1000 kg/m³ e a aceleração de gravidade 10 m/s², é correto afirmar que apresenta o percentual de redução da carga em relação à capacidade máxima, para ser possível a navegação, entre
0 e 15.
15 e 25.
25 e 35.
35 e 45.
45 e 55.
Determinados fenômenos luminosos ocorrem quando partículas eletricamente carregadas, ejetadas pelo Sol, penetram nas regiões mais altas da atmosfera terrestre. Ao colidirem com átomos e moléculas presentes nessa região, essas partículas promovem a emissão de luz. Esses fenômenos são observados, principalmente, nas proximidades dos polos magnéticos da Terra, onde as linhas do campo magnético favorecem a entrada dessas partículas.
Fonte: CANALLE, João Batista Garcia; MATSUURA, Oscar Toshiaki. Astronomia. Brasília, DF: Agência Espacial Brasileira, 2007.
O texto refere-se a qual fenômeno terrestre? Assinale a alternativa CORRETA.
Halos solares e lunares.
Arco-íris.
Auroras polares.
Tempestades elétricas.
Meteoros.
A Mecânica é o ramo da Física que estuda os movimentos dos corpos e as forças que atuam sobre eles. Tradicionalmente, ela é dividida em três áreas de estudo, cada uma com um objeto específico de investigação. Sobre esse assunto, correlacione as colunas I e II.
Coluna I
1. Dinâmica.
2. Estática.
3. Cinemática.
Coluna II
a. Estuda o movimento dos corpos sem considerar as causas que o produzem.
b. Estuda o equilíbrio dos corpos.
c. Estuda os movimentos dos corpos e as causas que os
produzem.
Correlacione as colunas I e II e assinala a alternativa CORRETA.
1.c, 2.a, 3.b.
1.b, 2.c, 3.a.
1.b, 2.a, 3.c.
1.a, 2.c, 3.b.
1.c, 2.b, 3.a.
Assinale a alternativa que cita, respectivamente, as unidades de medida de corrente elétrica, diferença de potencial elétrico (ou tensão), resistência elétrica, potência elétrica e frequência elétrica.
Volt (V) • Ampere (A) • Ohm () • Watt (W) • Hertz (Hz)
Watt (W) • Ampere (A) • Ohm () • Volt (V) • Hertz (Hz)
Ampere (A) • Watt (W) • Volt (V) • Ohm () • Hertz (Hz)
Ampere (A) • Volt (V) • Ohm () • Watt (W) • Hertz (Hz)
Volt (V) • Ampere (A) • Ohm () • Hertz (Hz) • Watt (W)
Em uma aula prática de laboratório sobre instalações elétricas e segurança, um professor de Física ensina que fusível é um dispositivo de segurança que abre o circuito quando percorrido por uma corrente elétrica de intensidade igual ou superior ao seu valor nominal. O professor apresenta como exemplo o circuito esquematizado a seguir.

O sistema é alimentado por uma fonte de tensão contínua ideal de 60 V e contém uma chave S1 inicialmente aberta. O circuito é protegido por três fusíveis: F1, F2 e F3, cujos valores nominais estão indicados na Figura. Os resistores são todos ôhmicos, com valores indicados no esquema.
Após o fechamento da chave S1 e aguardado o tempo necessário para que qualquer eventual dispositivo de segurança atue, a intensidade da corrente em A que atravessa o resistor R1 será de
1,00
1,20
1,50
1,71
2,00