Questões de Concurso sobre Avaliação e Intervenção Fonoaudiológica nos Distúrbios da Linguagem Escrita

Nos desvios da ortografia (disortografias), as trocas envolvendo substituições entre letras que representam os fonemas surdos e sonoros são demonstradas pela escrita da palavra

Um menino, 8 anos de idade, está no terceiro ano de uma escola pública e apresenta dificuldades de aprendizagem. Segundo a professora, ele escreve do mesmo modo que fala. Dessa forma, foi solicitado à mãe que o encaminhasse para uma avaliação fonoaudiológica, pois a professora acredita que ele seja disléxico. O sonho dele é ser jogador de futebol e ele acredita que, para isso, não precisa estudar, já que seus pais, apesar de não terem terminado a educação básica, conseguiram trabalhar. Na escola, mostra-se sem interesse para fazer as atividades propostas e sempre diz que não quer ler, pois a sua leitura é muito lenta. A seguir, apresenta-se um pequeno trecho de sua escrita amostra de escrita espontânea:

Eraumaves un castelo muinto velho e eumdia treis mininos pobres quetinham passado por lá. Come saram a reformar o castelo e a notisia se espahol e os mininos creseram e finalmente o castelo ficol pornto omininus foram entrando elá dentro tinha sinco cuartos.

Fonte: Amostra de escrita, 2022.

Considerando o texto e o histórico da criança, avalie as afirmativas a seguir.

I - A aquisição da linguagem escrita está relacionada às práticas sociais nas quais a criança está inserida, podendo essas práticas representar obstáculos para um bom desempenho escolar. Diante disso, as dificuldades de escrita do menino podem estar influenciadas pelas práticas de letramento de seus familiares e amigos.

II - A dificuldade de segmentação das palavras é uma das características da dislexia logo, é correto afirmar que o menino é disléxico.

III - A dislexia é um distúrbio específico de aprendizagem, de origem neurológica, caracterizado pela dificuldade na fluência correta da leitura, na decodificação e na soletração, resultantes de um déficit no componente fonológico da linguagem.

IV - O diagnóstico de dislexia feito pela professora da criança está correto e, nesse caso, considera-se efetiva a ação da professora para o diagnóstico precoce e para o encaminhamento do menino para tratamento fonoaudiológico.

V - O menino apresenta um texto cujas características demonstram o apoio na oralidade, as quais fazem parte do processo normal de aquisição da linguagem escrita, por exemplo transcrição fonética, junção e separação indevida de palavras.

Está CORRETO apenas o que se afirma em

Na alexia global, a habilidade para ler palavras e números está preservada, havendo dificuldade, contudo, na leitura e na compreensão de sentenças.

Quanto ao papel das habilidades metalinguísticas no desenvolvimento da linguagem oral e escrita na infância, assinale a alternativa CORRETA.

Segundo a associação psiquiátrica Americana, “Trata-se de uma alteração na planificação da linguagem escrita, que causa transtornos na aprendizagem da ortografia, gramática e redação, apesar de o potencial intelectual e a escolaridade do indivíduo estarem adequados para a idade”.

A definição acima refere-se à (a)

Na alexia afásica, a escrita e a leitura estão profundamente perturbadas. Enquanto o sujeito lê seu nome ou palavras simples, rapidamente surgem paralexias, o que se torna ainda mais acentuado na leitura de textos, mesmo sendo familiares, em que as palavras não podem ser reconhecidas, finalizando em jargão.

Uma criança de 9 anos de idade, cursando o terceiro ano do ensino fundamental I pela segunda vez por não estar alfabetizado, foi contrareferenciado pela fonoaudióloga do NASF para o ambulatório da atenção secundária por preencher critérios na classificação de risco amarela no Sistema de Regulação da Secretária de Saúde. Após avaliação fonoaudiológica, constatou-se que a criança apresenta um quadro de transtorno na fala, caracterizado por trocas de fonemas ao falar, deficits em habilidades de processamento fonológico, com impacto negativo na capacidade de aprender a ler e escrever. A criança possui muita dificuldade para aprender e automatizar o ponto de articulação dos fonemas omitidos e para diferenciar os fonemas surdos dos fonemas sonoros. Suas dificuldades, somado à presença de metátese de fala e trocas semânticas na expressão tornam a fala ininteligível durante o contexto de diálogo. A criança também apresenta alterações na tonicidade e postura de órgãos fonoarticulatórios por causa de um quadro de respiração oral. A melhor conduta para intervir nesse transtorno de fala é

Na agrafia afásica acompanhada de perturbações da linguagem oral, a produção escrita é, assim como a produção oral, reduzida, com omissões de letras e de palavras e melhora no ditado.

Transtornos da linguagem escrita são comuns dentro do ambiente escolar.

Sobre as dislexias, associe as colunas abaixo:

I. Dislexia fonológica

II. Dislexia profunda

III. Dislexia assemântica

A. Tem como principal característica a falha na compreensão da leitura.

B. Há alterações fonêmicas, como as substituições, omissões, acréscimos e transposições.

C. Há erros grafêmicos dentro do processo verbal-semântico.

Assinale a alternativa que indica a associação CORRETA.

Sobre linguagem oral, analise as assertivas abaixo:

I. Semivocalização é o processo fonológico que leva à realização de um som, geralmente uma líquida, como semivogal.

II. Plosivização é o processo fonológico que leva à realização de um som, geralmente uma fricativa, como plosiva.

III. Homonímia refere-se aos sons produzidos no mesmo ponto de articulação.

Quais estão corretas?

Nossa escrita é de base alfabética. O trabalho de consciência fonológica é extremamente importante e reforça a associação:

A linguagem escrita envolve as habilidades de ler e escrever. Sobre a leitura, analise as assertivas abaixo:

I. A decodificação na leitura pode ocorrer pela rota fonológica e pela rota lexical.

II. A rota fonológica é aquela em que se lê fazendo a conversão grafema-fonema.

III. Pela rota lexical, o leitor consegue ler palavras inteiras, como se fossem fotografias.

Quais estão corretas?

Na agrafia apráxica, embora a cópia esteja preservada, há incapacidade para a escrita espontânea.

“Unidade fonológica abstrata, contrastiva em uma dada língua” (Lampretch, 2004). Esse é o conceito de:

“Diz respeito às práticas sociocomunicativas, que, em uma sociedade letrada, envolve leitura e escrita” (Mousinho, 2019). O trecho se refere ao(à):

Analise a seguinte escrita espontânea que um aluno de 5º ano escreveu e marque a alternativa que melhor explica esse desempenho:

“O menino ele caiu na rua porque ele tava andando de bicicleta daí ele caiu porque a mãe dele chamou e disse pra ele que era pra ir pra casa daí ele foi e fim”.

Quanto à linguagem escrita, assinale qual o sistema de escrita utilizado no Brasil.

Frequentemente em crianças que passam pelo processo de alfabetização, é possível notar uma escrita com erros baseados na forma como as palavras são ditas.

Tal fenômeno é considerado como

Em relação à linguagem oral e escrita, analise as afirmativas a seguir.

-

I. O processo fonológico não tem influência direta no aprendizado da linguagem escrita.

II. Crianças com distúrbio de leitura apresentam alto desempenho em tarefas de memória verbal de curto prazo.

-

Assinale a alternativa correta.

No que tange a distúrbios da leitura e da escrita e a transtornos aritméticos, assinale a opção correta.