Questões de Concurso sobre Santa Catarina - SC

Filmes/documentários e fotografias.

Criação de acrósticos/quiz.

Criar palavras cruzadas ou caça-palavras com pistas.

Análise de dados: IBGE, gráficos ou tabelas.

Passeio pela comunidade para visitar a casa de um morador antigo para ouvir sua história.

Compreender os fundamentos da ecologia e sua importância para manutenção da vida de forma sustentável no Planeta Terra.

Conhecer as estruturas física, química e biológica da Terra, relacionando com as condições necessárias para existência da vida.

Reconhecer a biotecnologia como ferramenta para manutenção da biodiversidade, compreendendo sua influência nas dimensões social, econômica e ambiental.

Conhecer as diferentes hipóteses que explicam a origem da vida e da Terra para compreender o surgimento da diversidade biológica.

Compreender que a saúde é um direito de todos e que sua manutenção se inter-relaciona com os meios social, econômico e ambiental para garantia da qualidade de vida.

Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos constitutivos das danças populares do Brasil considerando, apenas, as danças de matriz europeia e africana.

Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.

Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.

Realização de jogos e brincadeiras visando o processo lúdico de alfabetização visual.

Exploração de diferentes tipos de tintas e materiais pictóricos (industrializados e artesanais), para experienciar possibilidades diversas e perceber efeitos com relação ao material, tamanho do suporte, textura e cor, entre outros.

Validar-se a expressão “alfabetização para o letramento”.

Aceitar-se que há dicotomia entre os dois termos: letramento e alfabetização.

Perder-se o sentido da expressão “alfabetizar letrando”.

Partir-se do pressuposto que letramento é processo pós-alfabetização.

Alfabetizar é possibilitar à criança o reconhecimento do sistema de escrita.

Forem garantidos planejamentos inclusivos, os quais deverão ser elaborados na perspectiva universal, sendo exploradas metodologias variadas no processo de ensino e aprendizagem para oportunizar a participação de diferentes modos para os educandos.

Nas unidades educacionais for disponibilizado aos educandos os recursos de Tecnologia Assistiva necessários, como materiais, instrumentos, utensílios e ferramentas de estudo, garantindo a participação nas propostas pedagógicas, levando em consideração potencialidade individual.

Em todas as unidades educacionais e serviços da Rede, houver a retirada de todas as barreiras ambientais existentes, tanto nas construções dos imóveis como nos equipamentos urbanos e no transporte oferecido, os quais devem estar preparados para receber qualquer perfil de educando e/ou possibilitando os ajustes necessários, em tempo reduzido, quando necessário.

Forem removidas as barreiras percebidas na comunicação interpessoal, escrita e virtual, sendo disponibilizados aos educandos modos de comunicação adequados aos seus perfis, através de intérpretes, guia-intérpretes e o uso de linguagens e recursos de comunicação necessários.