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Questões de Concurso sobre Santa Catarina - SC
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Ano:
2021
Prova:
FURB - Prefeitura - Professor - Área: História - 2021
O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021, p. 268) aponta que, "o processo de investigação histórica envolve a compreensão de conceitos do tempo: a mensuração do tempo, continuidade e mudança, as causas e efeitos de eventos e de mudanças ao longo do tempo, semelhanças e diferenças entre períodos." Nesse sentido, a forma inadequada de analisar os fatos de um tempo histórico, a partir de ideias e valores de uma outra época é chamado de:
A
Sincronismo.
B
Meta-história.
C
Anacronismo.
D
Linearidade.
E
Diacronismo.
Ano:
2021
Prova:
FURB - Prefeitura - Professor Anos Iniciais - 2021
Para nortear as reflexões acerca da compreensão do componente curricular História, o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), apresenta o conceito de Biason e Candoti (2017, p. 5), que entendem a História:
A
Como compreensão dos fatos que levam à reflexão sobre a convivência em sociedade, auxiliando no entendimento das diferenças entre culturas e países, que apesar de deixar de avaliar os caminhos que levam determinados grupos sociais a agir de uma maneira ou de outra.
B
Enquanto campo de conhecimento estreitamente ligado às fontes históricas, cuja análise temporal permite o levantamento e a compreensão das particularidades do tempo passado em tempo presente, por meio de processo investigativo.
C
Como uma ciência que deve ser ensinada como um conjunto de fatos, nomes e datas ganhando novos objetivos mais úteis e significativos, a partir dos quais, são mapeados os acontecimentos sobre como podemos, no presente, nortear nossas ações.
D
Como um estudo de grande importância para a formação de um cidadão crítico e bem informado. Portanto, os professores de História devem ensinar essa Ciência Humana a partir de um conjunto de fatos, nomes e datas.
E
Não como uma ciência humana que estuda o desenvolvimento do homem no tempo mas, como uma ciência que analisa os processos históricos, personagens e fatos para poder compreender um determinado período histórico, cultura ou civilização.
Durante a construção da Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) houve algumas correntes filosófico-epistemológicas e teórico-metodológicas que ancoraram os diferentes grupos de formação que compunham essa Rede e edificaram a proposição que se encontra em vigor.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto.
- Atenção aos desafios atuais que são contemplados por abordagens pós-críticas em educação e por alguns de seus referenciais correlatos, no que diz respeito especialmente às discussões sobre diferença, inclusão, educação quilombola e Ensino Religioso.
- Procura pela eficiência, buscando uma escola que funcione como qualquer outra empresa comercial que consegue projetar precisamente os resultados a serem alcançados e os métodos para atingi-los, proporcionando a adaptação dos educandos à sociedade.
- Busca pela manutenção da filiação histórico-cultural e de abordagens críticas em educação que caracterizam a história da Rede e que têm como propósito uma formação humana para a emancipação.
- Enfoque na pesquisa como princípio educativo, especificamente no campo da Educação de Jovens e Adultos.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
B
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
E
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
Ano:
2021
Prova:
FURB - Prefeitura - Coordenador Pedagógico - 2021
A Educação do Campo é uma das modalidades da Educação Básica adotada pelo Sistema de Ensino do Município de Blumenau e visa atender às particularidades das crianças e jovens da zona rural. Sua prática é fundamentada no que propõe a LDB e tem por objetivo:
A
Possibilitar o acesso do estudante urbano às escolas da zona rural, consideradas de melhor desempenho, a fim de garantir-lhe o desenvolvimento que as conturbadas escolas urbanas não podem proporcionar.
B
Garantir que a escola não atrapalhe o serviço do jovem que trabalha em propriedades rurais, a fim de evitar que o abastecimento da cidade não seja comprometido.
C
Contextualizar as aprendizagens para que faça sentido para o estudante e propicie seu desenvolvimento de forma integral e significativa.
D
Oferecer formação específica para que o estudante possa atuar na zona rural, em propriedades próprias ou de terceiros.
E
Proporcionar ao estudante a aquisição de conhecimentos que sejam aplicados à sua vida escolar futura, tendo em vista sua inclinação para se dedicar a carreiras ligadas à agricultura.
Ano:
2021
Prova:
FURB - Prefeitura - Professor - Área: Intérprete de Libras - 2021
O processo de inclusão educacional aconteceu em um cenário onde vários movimentos surgiam mundialmente em sua defesa, entre os quais encontramos aquele que fundamenta o conceito de Educação Inclusiva adotado pelo Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau. Que movimento foi esse?
A
Conferência Mundial de Educação para Todos.
B
Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.
C
Constituição Federal.
D
Declaração de Salamanca.
E
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
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