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Questões de Concurso sobre Língua Espanhola
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En relación con el primer párrafo, es CORRECTO afirmar que el texto construye la idea de hito principalmente a partir de:
A
La superación cuantificable de registros anteriores, asociada a un contexto de renovación exploratoria.
B
La contraposición entre avances tecnológicos y limitaciones humanas en el espacio profundo.
C
La repetición de datos históricos vinculados a la era Apolo, con énfasis en la nostalgia espacial.
D
La incertidumbre operativa y en los riesgos inherentes a la exploración tripulada.
E
La valorización implícita de la experiencia subjetiva de los astronautas como criterio central para definir logros históricos.
Analice la siguiente oración del texto: los astronautas presenciaron un eclipse solar total que solo fue visible desde su posición privilegiada en el espacio. La palabra desde en esta oración funciona como:
A
Un adverbio que indica tiempo.
B
Un adjetivo que modifica un sustantivo.
C
Una conjunción que une dos ideas opuestas.
D
Una preposición que señala el punto de referencia.
E
Un pronombre relativo que introduce una oración subordinada.
A partir de los principios relacionados con la enseñanza de las variantes lingüísticas del español en el ámbito educativo, analice las siguientes afirmaciones y clasifíquelas como V (Verdaderas) o F (Falsas):
( ) El docente debe reconocer y valorar las variantes lingüísticas como manifestaciones legítimas del idioma.
( ) El abordaje de variantes lingüísticas promueve el respeto por la diversidad sociocultural.
( ) La enseñanza del léxico debe considerar diferencias regionales para evitar interpretaciones limitadas del idioma.
¿Cuál alternativa completa, CORRECTAMENTE, los paréntesis?
A
V-V-F.
B
F-V-V.
C
V-V-V.
D
F-F-V.
E
V-F-F.
Las palabras: aclarar y adinerado son ejemplo de
A
verbo y adjetivo respectivamente formados por prefijos.
B
verbo y sustantivo respectivamente formados por sufijos.
C
verbo y adjetivo respectivamente formados por prefijo y sufijo simultaneamente.
D
verbo y sustantivo respectivamente formados por prefijo y sufijo simultaneamente.
E
verbo y adjetivo respectivamente formados por sufijos.
La palabra parroquia en el texto significa
A
comunidad religiosa cristiana apenas.
B
demarcación administrativa local.
C
conjunto de templos religiosos.
D
reunión de fieles.
E
misas o cultos.
En la oración: Me encantaría que viajaras a Perú, se observa
A
un deseo hacia el pasado.
B
un deseo presente, apenas.
C
un deseo hacia el futuro.
D
el deseo expresado es a la vez hacia el pasado y al futuro.
E
en la oración no se expresa ningún deseo.
De acuerdo con la Base Nacional Común Curricular (BNCC) para la Enseñanza Media brasileña vigente, el área de Lenguajes y sus Tecnologías organiza las competencias específicas para el componente Lengua Española. De las alternativas a continuación, seleccione la que está alineada con la BNCC:
A
El estudio del español debe promover el diálogo intercultural, el respeto a las variedades lingüísticas y la participación social crítica.
B
La enseñanza del español debe restringirse a la gramática normativa de España, por ser esta la que representa la única forma culta aceptable en el ámbito académico.
C
La enseñanza del español debe enfocarse primordialmente en desarrollar la habilidad escrita, por ser la competencia más relevante, y exclusiva, para el éxito en el ámbito profesional.
D
El aprendizaje de la Lengua Española debe centrarse en el dominio técnico de las estructuras gramaticales y la traducción de textos, con el fin de preparar al/a la estudiante para los exámenes internacionales de suficiencia.
E
La enseñanza debe estar pautada únicamente por experiencias comunicativas cotidianas, evitando el uso de textos literarios por considerarlos ajenos a la realidad del/de la estudiante.
El español, al ser una lengua viva hablada en tantas regiones del mundo, presenta una gran variedad fonética. Relacione cada tipo variante fonética con el país donde es ampliamente utilizada.
Primera columna: País de uso predominante
1.Uruguay
2.Puerto Rico
3.Chile
Segunda columna: Variante fonética
(__)Aspiración o eliminación de la -s final de sílaba.
(__)Yeísmo rehilado.
(__)Pronunciación de la -r final de sílaba como -l.
Seleccione la alternativa que presenta la asociación correcta entre las columnas:
A
2 − 1 − 3.
B
1 − 3 − 2.
C
2 − 3 − 1.
D
3 − 1 − 2.
E
3 − 2 − 1.
Considere el siguiente fragmento del texto: Tal vez el desafío más exigente de nuestras instituciones culturales no sea tomar partido, sino sostener el rigor incluso cuando el tema invita a abandonarlo. En este enunciado, el conector sino establece una relación de rectificación entre dos ideas contrapuestas, sustituyendo la primera por la segunda. Señale el equivalente MÁS ADECUADO de este conector en portugués, manteniendo el mismo valor semántico y funcional.
A
mas sim.
B
mas também.
C
enquanto que
D
não obstante.
En el marco de la acentuación gráfica del espaõol y la clasificación de palabras según la posición de la sílaba tónica, identifique cuál de los siguientes vocablos NO corresponde a una palabra esdrújula.
A
últimas.
B
ámbitos.
C
histórico.
D
frágil.
Considerando las ideas y la organización argumentativa del texto, analice las afirmaciones siguientes:
I. La tesis central del texto sostiene que los museos históricos deben privilegiar una pluralidad irrestricta de voces, aun a costa de la coherencia de la exposición.
II. La oposición conceptual predominante en el texto se articula en torno a la tensión entre memoria y olvido como ejes explicativos del conflicto museográfico.
En relación con las afirmaciones, se puede afirmar que:
A
Solo la I es incorrecta.
B
Solo la II es incorrecta.
C
I y II son incorrectas.
D
I y II son correctas.
El fragmento de la canción “Que me quedes tú”, de Shakira presenta algunos huecos. Rellena los vacíos con los verbos entre paréntesis y marca la opción correcta:
Que se (suprimir) _________ las doctrinas y deberes.
Que se (terminar) _________ las películas de acción.
Que se (destruir) __________ en el mundo los placeres.
Y que se (escribir) _________ hoy una última canción.
A
Suprimen – terminan – destruyen – escribe.
B
Supriman – terminen – destruyan – escriba.
C
Suprima – termine – destruya – escribe.
D
Supriman – terminen – destruyen – escriben.
E
Suprimen – terminen – destruyen – escribe.
Los adjetivos calificativos expresan cualidades que los seres referidos por los grupos nominales poseen en mayor o menor grado. Lee las afirmaciones abajo y marca la opción correcta:
I - En el grado comparativo, el adjetivo recibe una cuantificación que lo habilita para crear estructuras comparativas, que pueden ser de superioridad, inferioridad y de igualdad.
II - Los superlativos absolutos manifiestan un grado muy alto sin establecer comparación y se expresa con el adverbio muy o con el sufijo -ísimo.
III - Los superlativos absolutos pueden utilizar prefijos de realce, como archi-, hiper-, mega, requete-.
A
La I y II están correctas.
B
La I y III están correctas.
C
La II y III están correctas.
D
Las tres están correctas.
E
Solo la I está correcta.
En la oración “Me lavo las manos”, es correcto afirmar que la palabra subrayada es:
A
Dativo de posesión.
B
Pronombre posesivo.
C
Pronombre demostrativo.
D
Pronombre sujeto.
E
Pronombre relativo.
Un profesor de español de la red pública corrige actividades escritas y observa que los alumnos vacilan en el empleo de las formas verbales y en la clasificación de las palabras que componen las oraciones. Acerca del asunto, registre V para las afirmativas verdaderas y F para las falsas:
(__) El verbo 'tener' presenta irregularidad en el presente de indicativo, con alteración del radical en las formas 'tengo' y 'tiene'.
(__) El pretérito imperfecto de indicativo enuncia acciones puntuales y concluidas en el pasado, según registran los manuales de conjugación.
(__) En 'Había muchos estudiantes en el patio', la forma verbal permanece en singular por el uso impersonal del verbo 'haber'.
(__) Las palabras 'rápidamente' y 'temprano' se clasifican como adjetivos, pues modifican al sustantivo con el que concuerdan.
Después del análisis, señale la alternativa que presenta la secuencia correcta, de arriba hacia abajo:
A
V, V, F, F.
B
F, V, F, V.
C
V, F, V, F.
D
F, F, V, V.
En una clase de literatura de la enseñanza fundamental, el profesor retoma la organización interna del enredo de un cuento leído por el grupo y recuerda que sus partes se encadenan según una progresión definida. Considere las partes del enredo listadas a continuación:
(1)Punto de mayor tensión, en el que el conflicto alcanza su momento decisivo.
(2)Presentación de los personajes, del espacio y de la situación inicial de la historia.
(3)Solución del conflicto y cierre de la situación narrada.
(4)Surgimiento del conflicto que rompe el equilibrio inicial y mueve la acción.
Señale la alternativa que presenta el orden en que esas partes estructuran la progresión del conflicto:
A
2, 4, 1, 3.
B
2, 1, 3, 4.
C
3, 2, 4, 1.
D
4, 2, 1, 3.
Ano:
2026
Prova:
CPCON UEPB - Prefeitura - Professor - Área: Espanhol - 2026
Al abordar el verso “Y si la deuda externa nos robó la primavera”, un profesor utiliza la palabra primavera para estudiar la pronunciación de la letra “r” en español. ¿Entre las siguientes opciones, qué explicación es fonéticamente CORRECTA?
A
En primavera, las dos letras “r” representan una vibrante simple: la primera aparece en el grupo consonántico “pr”, y la segunda se encuentra entre vocales, sin formar el dígrafo “rr”.
B
La primera “r” representa una vibrante múltiple por estar precedida de consonante, mientras que la segunda es múltiple por aparecer entre vocales.
C
Las dos letras “r” se pronuncian como vibrantes múltiples porque pertenecen a una palabra de más de tres sílabas.
D
La primera “r” no constituye un sonido independiente, pues forma con la letra “p” un único fonema; la segunda corresponde a una vibrante simple.
E
La segunda “r” se pronuncia como vibrante múltiple porque toda consonante situada entre vocales recibe una articulación más intensa.
Ano:
2026
Prova:
FEPESE - Prefeitura de Concórdia - Professor - Área: Língua Espanhola - 2026
En lo que se refiere a la formación del plural, en español, de las palabras “nariz”, “destilación” y “nivel”, señale la alternativa correcta:
A
nariz • destilaciónes • nivelos
B
narices • destilaciónes • niveles
C
narizes • destilacions • nivelos
D
narices • destilaciones • niveles
E
narizes • destilaciones • nivels
Ano:
2026
Prova:
CPCON UEPB - Prefeitura - Professor - Área: Espanhol - 2026
El concepto de competencia incluye la movilización de conocimientos, habilidades, valores, destrezas y actitudes, de forma eficaz y eficiente, con el fin de resolver problemas o cumplir un objetivo en un contexto determinado, para responder a demandas complejas de la vida cotidiana. En el contexto educativo actual, los estudiantes deben comprender, utilizar y crear tecnologías digitales de manera crítica, significativa, reflexiva y ética, como forma de participar conscientemente en prácticas sociales mediadas por diferentes lenguajes y tecnologías.
Después de leer el texto sobre higiene digital y nomofobia, una profesora solicita que los estudiantes elaboren, en español, una campaña digital destinada a otros adolescentes. La producción deberá presentar información sobre la dependencia del móvil y proponer estrategias para promover una relación más equilibrada con la tecnología.
Al preparar la rúbrica de evaluación, la docente pretende verificar el desarrollo de la competencia digital, sin desvincularla de los aprendizajes propios de la lengua española.
Considerando la concepción de competencia y los objetivos de la actividad, ¿qué criterio de evaluación es adecuado?
A
Tomar en cuenta la organización textual, la corrección gramatical y la adecuación léxica de la campaña, dejando la reflexión ética sobre la tecnología fuera de la calificación por ser a un tema ajeno a los objetivos lingüísticos.
B
Examinar el dominio funcional de los recursos digitales empleados y la variedad del vocabulario tecnológico utilizado, pues la competencia digital se manifiesta en la capacidad técnica de producir y editar contenidos.
C
Comprobar la reducción efectiva del tiempo de uso del móvil después de la campaña, aplicando a todos los estudiantes um mismo parámetro, ya que el cambio observable de conducta constituye la principal evidencia de aprendizaje.
D
Considerar si el estudiante interpreta críticamente la información del texto, selecciona argumentos pertinentes, formula recomendaciones responsables y las comunica en español mediante recursos verbales y digitales adecuados al público y a la finalidad de la campaña.
E
Analizar la creatividad visual, la capacidad de síntesis y el potencial de circulación de la campaña, considerando que la eficacia comunicativa em medios digitales se determina prioritariamente por el alcance y la atención obtenidos.
En la frase “Pero ya no es el mismo diario, ahora es un montón de hojas impresas”, señale la alternativa correcta para su posible traducción al portugués:
A
Portanto já não é o mesmo diário, afora é um montão de notas impressas.
B
Mas já não é o mesmo diário, agora é um monte de folhas impressas.
C
Logo já não é o mesmo diário, a hora é um monte de folhas impressas.
D
Assim já não é o mesmo diário, agora é um montão de notas impressas.
E
Pois já não é o mesmo diário, afora é um monte de folhas impressas.
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