Questões de Concurso sobre Língua Espanhola

Señala la alternativa que presenta el/los artículo(s) utilizado(s) correctamente en la frase.

Rellena los cuatro primeros huecos del texto con los tiempos verbales correctos.

Completa el inicio del último párrafo del texto con la conjunción correcta.

Rellena el hueco con la conjunción correcta.

La palabra subrayada “sostenido” puede ser sustituida sin cambiar el significado de la frase por:

A mi familia y a mí _____ pasar tiempo juntos los fines de semana. A mi madre _____ cocinar paella los domingos, mientras mi padre escucha música clásica y lee. A mis hermanos _____ mucho los videojuegos, pero a mí _____ más los juegos de mesa. A todos _____ salir a caminar por el parque cuando hace buen tiempo.

Señala la alternativa que rellena los huecos con la forma correcta del verbo gustar y sus complementos.

Según el texto, es correcto afirmar que:

Rellena el hueco con la conjunción correcta.

En esa tira, Quino, su creador, utiliza el pronombre de segunda persona de singular “vos” en lugar de “tú”. Señala la alternativa que reescribe los verbos de la segunda parte de la tira utilizando “tú”.

Un profesor propone que los estudiantes lean el poema individualmente, formulen hipótesis sobre sus imágenes, discutan sus interpretaciones en pequeños grupos y revisen sus primeras lecturas después del intercambio colectivo.

Seleccione la alternativa que identifica la concepción de aprendizaje predominante en esta propuesta.

Lea este fragmento del Texto I:

“Ante esta situación, los especialistas insisten en que el objetivo no debe ser demonizar la tecnología ni eliminarla por completo, sino enseñar a utilizarla de forma consciente y equilibrada. Algunas medidas sencillas pasan por establecer determinados momentos del día en los que no se utilicen dispositivos electrónicos o convertir el dormitorio en un espacio libre de pantallas para favorecer el descanso.” En una clase de español de la Enseñanza Media, después de trabajar el texto completo sobre higiene digital y nomofobia, una profesora pretende evaluar si el alumnado comprendió la tesis defendida por el autor y si es capaz de relacionarla con las recomendaciones presentadas. Para ello, busca una actividad que exija interpretar el posicionamiento del texto, y no solamente localizar datos o reproducir fragmentos.

Considerando ese objetivo, ¿qué propuesta de lectura resulta pedagógicamente adecuada?

Con relación a la clase gramatical de las palabras, de acuerdo con su función en la oración, “pero”, “más” y “del”, ubicadas en el primer párrafo, corresponden respectivamente a:

Señale la alternativa correcta:

En lo que se refiere a la acentuación de las palabras, de acuerdo con el Diccionario de la Lengua Española (de la Real Academia Española), hiato es la secuencia de dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas.

Con base en eso, señale la alternativa correcta, en que la palabra sacada del texto presenta un hiato:

La separación silábica en español suele dividir las palabras en los golpes de voz que las componen. Toda sílaba necesita al menos una vocal. Las reglas básicas se organizan según las consonantes y las vocales contiguas, apoyándose en la pronunciación natural del idioma.

Señale la alternativa correcta, en que todas las palabras están con las sílabas separadas adecuadamente:

La competencia comunicativa intercultural (CCI), según Byram (1997, 2021) es un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes considerados esenciales para una comunicación intercultural exitosa. Su modelo identifica cinco aspectos que deben cultivarse: habilidades para relativizarse a sí mismo y valorar al otro, el conocimiento de uno mismo y del otro, habilidades para descubrir e interactuar, habilidades para interpretar y relacionar, y la educación y conciencia crítica.

Alfonzo de Tovar, I.C., & Clouet, R. (2024). “Análisis de la competencia intercultural en un contexto telecolaborativo pospandémico: una propuesta de internacionalización universitaria”. Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, 19, 1-15.

Con base en el texto, señale la alternativa correcta:

En el diseño de currículos para la enseñanza de español como lengua adicional, la transición hacia un enfoque basado en los _____ exige que el docente supere la enseñanza de formas gramaticales aisladas. Al adoptar los principios de la Lingüística Aplicada Crítica, estos enunciados dejan de ser vistos como moldes comunicativos neutros para ser comprendidos como prácticas sociales e ideológicas vinculadas a esferas de la actividad humana. Bajo esta mirada, el aula de español debe problematizar cómo las _____ subyacen a los textos, con el fin de promover una educación lingüística que fomente la _____ del estudiante como sujeto político.

Marque la alternativa que completa, correcta y respectivamente, los espacios en blanco del texto anterior, según los constructos específicos de la Lingüística Aplicada Crítica.