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Questões de Concurso sobre Classes morfológicas da palavra "se"
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Analise as sentenças retiradas do texto e assinale aquela em que o vocábulo “se” é um pronome expletivo.
A
“Mas Jacinta não se conformava.”
B
“Quando alguém — desinformado ou desalmado — perguntava perto da Jacinta se “omelete” era masculino ou feminino”.
C
“Luiz Augusto sentou-se. ”
D
“O que se poderia dizer de um homem que tinha abandonado a mulher de dez anos de casamento, para não falar em cotas num condomínio horizontal da zona Sul, por uma omelete bem-feita?”
E
“Luiz Augusto não se cansava de repetir que a omelete perfeita devia ser tostada por fora e úmida por dentro.”
Em “A estudante ainda diz que se sente honrada” (linha 25), as palavras “que” e “se” pertencem à mesma classe de palavras.
C
Certo
E
Errado
Assinale a frase abaixo em que a palavra “se” é uma partícula expletiva, ou seja, que pode ser retirado da frase sem prejuízo.
A
Não se ouve o que nunca foi dito.
B
Na Bíblia diz-se a verdade.
C
Finalmente comprou-se o carro com que toda a família sonhava.
D
Vai-se a primeira pomba despertada logo que rompe a aurora.
E
O governo se defende das acusações de fraude.
I. "Assim como algumas pessoas se autodefinem com muito orgulho como alguém woke [...]"
II. "Para as pessoas 'woke', trata-se de uma forma de protesto não violento [...]"
Sobre a função da palavra se, em I e em II, é correto afirmar que
A
é pronome tanto em I, como em II.
B
é conjunção tanto em I, como em II.
C
é pronome em I e conjunção em II.
D
é conjunção em I e pronome em II.
Se em Roma ou Manchester quase 70% das pessoas dependem do carro para se deslocar, a Europa do Norte é pródiga no oposto.
No período acima, as duas ocorrências do SE se classificam, respectivamente, como
A
conjunção subordinativa e partícula apassivadora.
B
conjunção integrante e indeterminador do sujeito.
C
conjunção subordinativa e parte integrante do verbo.
D
conjunção subordinativa e pronome reflexivo.
E
conjunção integrante e partícula apassivadora.
Com base no texto “Waze tem plano para melhorar trânsito no Brasil”, analise as afirmativas a seguir:
I. Em: “Paulo Cabral, responsável pelo desenvolvimento de mercados na América Latina, conta que o Waze consegue agilizar a circulação de dados sobre o trânsito na gestão pública.”, o trecho “responsável pelo desenvolvimento de mercados na América Latina”, trata-se de um aposto explicativo.
II. Em: “As cidades usam as informações para planejar algumas características, como melhor hora de fazer coleta de lixo; buracos ficam mapeados e pode-se planejar um mutirão no horário adequado. ”, o termo “se” comporta-se de um pronome indefinido.
Marque a alternativa correta:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira e a I é falsa.
D
As duas alternativas são falsas.
Considerando o emprego do termo “se”, é possível identificar e reconhecer no texto várias ocorrências, demonstrando seu uso. Sobre tal afirmativa, está correto o indicado em:
A
O efeito discursivo provocado pelo emprego do “se”, no texto, demonstra um aspecto hipotético impositivo.
B
A repetição do termo “se” tem como finalidade enfatizar e reforçar a ideia expressa diante dos fatos mencionados.
C
A conjunção “se” poderia ser substituída no texto por “embora” sem que haja prejuízo de sentido, realizadas as devidas alterações estruturais.
D
O emprego insistente do termo “se” no texto tem a função de indicar as consequências possíveis da presença dos números na vida das pessoas.
O vocábulo ‘se’, em “Aos poucos, as ideias se arrumam [...]”, é um(a):
A
artigo.
B
preposição.
C
conjunção.
D
pronome oblíquo.
E
pronome relativo.
Considere as sentenças a seguir, retiradas do texto:
I. “Depois de se recuperar do susto, o menino perguntou: — Como assim?”
II. “Despachar a bagagem, que pode se extraviar.”
III. “E o passarinho se afastou, lentamente, cabisbaixo, derrotado e pensando: — É, preciso variar meu repertório…”
Nas sentenças apresentadas, o vocábulo “se” em destaque desempenha o papel gramatical de:
A
conjunção.
B
preposição.
C
advérbio.
D
substantivo.
E
pronome.
Assinale a alternativa na qual a palavra “se” esteja indicando uma condição.
A
“Você não será preso se não o fizer”.
B
“vê que o garçom se esqueceu de anotar parte do pedido”.
C
“não se pode aproveitar das pessoas desonestamente”.
D
“Você se proíbe de levar vantagem”.
E
“Isso se chama ‘ética’”.
Relacione as colunas quanto às funções de “se”:
I – Conjunção subordinativa integrante.
II – Partícula apassivadora.
III – Partícula expletiva.
IV – Pronome reflexivo.
V – Conjunção subordinativa causal.
1. ( ) Entregaram-se as flores.
2. ( ) Foi-se embora de vez.
3. ( ) Quero saber se ela virá à aula.
4. ( ) Se a prática leva à perfeição, então imagine a bela execução das canções tocadas centenas de milhares de vezes.
5. ( ) A garota penteou-se em frente ao espelho.
A alternativa que indica a sequência correta é:
A
1. II; 2. III; 3. I; 4. V; 5. IV.
B
1. I; 2. III; 3. II; 4. IV; 5. V.
C
1. III; 2. V; 3. I; 4. II; 5. IV.
D
1. I; 2. IV; 3. II; 4. V; 5. III.
Acerca das características do texto precedente, bem como das ideias nele veiculadas e de seus aspectos linguísticos, julgue os itens seguintes.
Em “Abriram-se as urnas” (quarto parágrafo), a partícula “se” exerce função de realce, podendo ser omitida sem alterar o sentido original do período e as relações sintáticas da oração.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2024
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
Em “Barcelona, em 1992, tornou‑se um exemplo icônico”, o elemento “se” classifica‑se como
A
pronome apassivador.
B
parte integrante do verbo.
C
índice de indeterminação do sujeito.
D
conjunção subordinativa integrante.
E
conjunção adverbial condicional.
(CONCURSO VÁRZEA ALEGRE / 2024) “Minha irmã, preocupada, perguntou se eu estava bem.”
O termo em destaque, sintaticamente, é classificado como:
A
partícula de realce ou expletiva.
B
partícula apassivadora.
C
pronome indefinido.
D
conjunção subordinativa causal.
E
conjunção subordinativa integrante.
A palavra “se” (linha 10) classifica‑se morfologicamente como pronome.
C
Certo
E
Errado
“Se olharmos só para os mais jovens, esse número sobe ainda mais, com 33% da geração Z se autodeclarando [...].” 6º§
Pode-se afirmar sobre as palavras sublinhadas nessa frase:
A
a primeira é um pronome;
B
a segunda é uma conjunção.;
C
a primeira é uma conjunção;
D
ambas são pronomes;
E
ambas são conjunções.
Assinale a frase na qual a palavra se é um pronome reflexivo.
A
Para se entender algo, você precisa repetir uma ideia até cansar.
B
Os jovens não têm nada a dizer e os velhos se repetem.
C
O público é como o leão; se a gente tem medo, ele engole.
D
Quando não se tem talento, dizer algo é perigoso.
E
Só se guardam segredos daquilo que é desconhecido.
Em qual dos excertos abaixo a partícula SE sublinhada recebe a classificação de pronome reflexivo?
A
"Se esse conceito parece descolado em nosso tempo, com as escolas, cada vez mais, tentando ocupar o tempo de seus estudantes [..]"
B
"Mas como fazer isso, se estamos colocando, cada vez mais, nossos estudantes em áreas limitadas e restritas pelos trecos digitais?”
C
"Atribuímos a Homero as duas maiores histórias do mundo grego: a Ilíada e a Odisseia. Muito se discute se ele, de fato, existiu.”
D
“Com eles, o homem aprendia a se humanizar, entendendo a vida, as relações sociais e a organização física do mundo.”
A partícula “se” dependendo do contexto em que é utilizada pode adquirir diferentes significados e, consequentemente, diferentes classificações gramaticais. Assinale a alternativa que indique corretamente a classificação morfológica da partícula “se” no contexto abaixo:
Se ele rejeitar,
é dálmata
A
Índice de indeterminação do sujeito
B
Partícula apassivadora
C
Conjunção integrante
D
Conjunção condicional
E
Pronome reflexivo
Assinale a alternativa que apresenta o excerto em que a palavra ‘se’ é empregada como conjunção integrante.
A
“os Tsimanes bilíngues se tornaram mais precisos na descrição do amarelo e vermelho.”
B
“somente dois termos (“shandyes” e “yushñus”) são aplicados de forma intercambiável para qualquer matiz que se enquadre em azul ou verde.”
C
“eles dizem que é possível que esse uso se espalhe na população monolíngue.”
D
“Outra possibilidade … é que mais pessoas se tornem bilíngues à medida que têm mais contato com as aldeias de fala espanhola próximas.”
E
“Malik-Moraleda espera ver se os resultados poderão ser replicados em outras populações remotas”.
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