Questões de Concurso sobre Conjunções

Considere o excerto a seguir para responder às questões de 9 a 11:

Não, Tarzan descobriu nos livros deixados pelo pai o que toda biblioteca deve ser, uma mistura do prático e do maravilhoso.

A classe gramatical da palavra “não”, que ocorre no excerto apresentado, é:

Marque a alternativa cuja indicação de classe morfológica para a palavra destacada tenha sido feita corretamente segundo as regras da norma culta da Língua Portuguesa.

Considerando-se a produção de sentido da palavra introdutória do parágrafo destacado a seguir: “Portanto, é essencial que utilizemos essas ferramentas de forma responsável e ética, promovendo a conscientização e o combate à violência feminina em todas as esferas da sociedade.” (9º§), pode-se afirmar que o mesmo sentido é produzido pelo destacado em:

“Um ecossistema é um conjunto formado pelas interações entre componentes bióticos, como os organismos vivos: plantas, animais e micróbios, e os componentes abióticos, elementos químicos e físicos, como o ar, a água, o solo e minerais.”

https://oeco.org.br

O trecho, acima, foi extraído do texto “O que é um Ecossistema e um Bioma” publicado em “O Eco” Com base nesse trecho, as palavras sublinhadas foram empregadas, respectivamente, como:

“Pais e professores têm reclamado de comportamentos provocativos desrespeitosos, desafiadores e desobedientes dos mais novos. Entretanto, se pudéssemos nos dedicar por alguns momentos à auto-observação, constataríamos essas características também em nós, adultos.” (3º§) O elemento destacado pode ser identificado como um conector ou articulador discursivo estabelecendo determinada relação de sentido entre os períodos que constituem o parágrafo transcrito. Assim, indica-se sua função de acordo com o contexto, corretamente em:

“Existe Carnaval em outros países. As comemorações são um pouco diferentes das que vemos no Brasil.” 4º§

O conector que substitui o ponto final entre os dois períodos acima, mantendo o sentido apresentado no texto, é:

Considere o excerto: “Ao despertar, Lola reparou que seus sapatos não estavam ao pé da cama. Procurou sob o armário, caminhou até a varanda. Não se lembrava de quando foi dormir. Tinha pressa. Telefonou para Hilda, buscando ajuda para rememorar a noite passada. _______ sua amiga não a atendeu. O jeito era calçar os chinelos e sair assim mesmo, _______ do frio que fazia lá fora.” As expressões que preenchem corretamente as respectivas lacunas são:

O segredo está em ler o que se acabou de escrever ...

Assinale a alternativa em que se classificam, respectivamente, os termos sublinhados.

Tendo em vista o fragmento adaptado do texto “Mas se paro e penso que, em contrapartida, estamos seguidamente reclamando do quão rápido o tempo passa, um mês duradouro não seria motivo de festa?”, assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a classificação dos termos sublinhados.

“Arqueólogos descobriram um conjunto de antigas cidades que abrigaram milhares de pessoas há cerca de 2.500 anos – e que estão hoje escondidas debaixo da floresta” (1º parágrafo). Nesse trecho, quanto às classes gramaticais, os elementos destacados são, respectivamente, classificados como:

A conjunção “Porém” (l. 22) expressa a ideia de ___________ e poderia ser substituída por ___________ sem prejudicar o sentido original do trecho em que ocorre.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

De acordo com a norma-padrão, qual das classes de palavras abaixo é considerada invariável?

Considerando o fragmento retirado do texto “É um choque receber a notícia de adeus de um antigo amor”, assinale a alternativa que classifica corretamente o termo sublinhado.

http://pensador.uol.com.br/img/pens/3e/b0/3eb0fad427de0156b81721aba97266ea.jpg

No texto, as palavras (e, de, se) são respectivamente:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona palavras retiradas do texto (em destaque) à sua respectiva classe gramatical.

Primeira coluna: classe gramatical

(1) Advérbio.

(2) Substantivo.

(3) Conjunção.

(4) Pronome.

(5) Verbo.

Segunda coluna: palavras do texto (analisar a palavra em negrito)

(__) Barata tem cheiro?

(__) E elas não são as únicas.

(__) Pessoas não sentem os cheiros da mesma forma.

(__) Uma das formas de comunicação das baratas é o cheiro.

(__) Não é todo mundo, porém, que apresenta esse gene ativo.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a classe morfológica das palavras sublinhadas no trecho a seguir: “Lídia nasceu no Distrito Federal, mas seus pais são cearenses da região da Ibiapaba”.

A palavra "porque" no trecho "Todo mundo vai descendo, porque eu vou comprar!" é uma conjunção que indica:

Releia e responda: “Com o tempo, as estranhezas linguísticas vão ganhando outro contorno, mas sempre com a marca que o tempo vai deixando nas formas da língua.” O conectivo destacado, entre a construção que introduz e a que o antecede, estabelece uma relação de:

Considerando a frase “As palavras da Língua Portuguesa podem ser organizadas em dez classes gramaticais”, analise as perguntas abaixo:

1. Qual é a classe gramatical da palavra “em”?
2. Qual é a classe gramatical da palavra “dez”?
3. Como é classificado o termo “gramaticais”?

Assinale a alternativa que contém, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima.

A fluidez textual é essencial para garantir uma leitura agradável e compreensível, permitindo que o leitor percorra o texto sem interrupções ou dificuldades. Para alcançar a fluidez, é preciso construir frases claras e concisas, utilizar conectivos adequados e ordenar as ideias de forma lógica e coesa. Assim, avalie as proposições a seguir:

I.A utilização de frases curtas e objetivas contribui para a fluidez textual, evitando construções complexas que podem prejudicar a compreensão.

II.O uso de conectivos adequados, como conjunções e pronomes relativos, auxilia na articulação das ideias e na progressão do texto.

III.A repetição excessiva de palavras e expressões é um recurso estilístico que contribui para a fluidez textual, enfatizando as ideias principais e criando um ritmo agradável.

Considera-se correta apenas a/as: