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Questões de Concurso sobre Conjunções coordenativas adversativas
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Assinale a alternativa que apresenta uma análise INCORRETA em relação ao sentido introduzido pelo elemento conectivo em destaque:
A
FINALIDADE: “A obsolescência é uma estratégia utilizada pelos fabricantes para reduzir a vida útil dos produtos” (1º§).
B
CAUSA: “A obsolescência percebida manipula a mente do consumidor através da publicidade, de forma que considera objetos obsoletos porque não estão na moda” (3º§).
C
OPOSIÇÃO: “Para evitar a obsolescência planejada, devem ser geradas leis que proíbem essa prática e promovam a reciclagem e a produção de bens duradouros” (5º§).
D
ADIÇÃO DE ARGUMENTO: “Além disso, a conscientização do consumidor deve ser criada para tornar o consumo responsável” (5º§).
E
EXPLICAÇÃO: As vantagens da obsolescência programada são percebidas pelas empresas, uma vez que essa prática estimula o consumo, gera lucros e gera empregos” (6º§).
Assinale a alternativa que NÃO contém uma CONJUNÇÃO ADVERSATIVA retirada do texto:
A
Mas.
B
Porém.
C
E.
D
No entanto.
Dentre as alternativas abaixo, o único caso em que o significado do elemento sublinhado foi identificado INCORRETAMENTE é:
A
“Mas a prática teve uma consequência terrível: [...]” (3º parágrafo) – oposição;
B
“E também significa que a planta se reproduz de forma assexuada” (4º parágrafo) – modo;
C
“Ela não tem, como Carlos II não teve, um pai e uma mãe com genes bem diferentes [...]” (5º parágrafo) – comparação;
D
“As bananeiras são clones – por isso, um único patógeno pode exterminá-las todas.” (5º parágrafo) – conclusão;
E
“Os séculos se passaram, e, à medida que as rotas comerciais foram se espalhando pelo mundo, o mesmo aconteceu com a banana.” (10º parágrafo) – finalidade.
Ano:
2024
Banca:
Fenaz do Pará
“E todos gostavam de aprender primeiro, para fazê-la feliz.”
O termo destacado exprime ideia de:
A
contraste.
B
adição.
C
explicação.
D
causa
E
comparação
A conjunção “Contudo” (terceiro período do segundo parágrafo do texto 1A1-II) introduz, no período em que se insere, ideia de
A
adição.
B
condição.
C
conclusão.
D
oposição.
E
explicação.
Considere as frases a seguir.
• São corajosos, pois alimentam uma relação desprovida de garantia e estabilidade. (2o parágrafo)
• Demonstram, na prática, que não vieram substituir ninguém, mas somar amizades e pontos de vista. (3o parágrafo)
As palavras em destaque estabelecem, correta e respectivamente, relações de sentido de
A
explicação e causa.
B
causa e concessão.
C
condição e oposição.
D
explicação e oposição.
E
causa e condição.
As relações entre as ideias no texto são estruturadas por meio de conjunções, que conectam os períodos e indicam relações como de causa, consequência ou contraste. No trecho E, embora o estudo possa não se aplicar a todos, Sinclair chama suas descobertas de provocativas (/
A
Adição.
B
Contraste.
C
Concessão.
D
Explicação.
Leia o trecho a seguir e responda à questão.
"O paciente apresentou febre, tosse e dor no peito. Portanto, foi solicitado um exame de raios-X."
No trecho acima, qual é a relação semântica estabelecida pela conjunção "portanto"?
A
Oposição.
B
Conclusão.
C
Adição.
D
Causalidade.
E
Concessão.
Em "A atual edição do Censo deveria ter acontecido em 2020, mas foi adiada por conta da pandemia de Covid-19", a conjunção "mas" indica:
A
oposição.
B
adição.
C
alternância.
D
conclusão.
"Entrei no garimpo e pensei que era um jogo em que os homens andavam pelas grotas abrindo folhas, removendo a lama e encontrando ouro.
Qual é a função da conjunção "e" na oração acima?
A
Introduzir uma ideia de oposição entre as orações.
B
Unir duas orações que expressam ideias alternativas.
C
Adicionar uma ideia à outra, mostrando uma continuidade de pensamento.
D
Introduzir uma conclusão ou resultado.
E
Concluir uma tese apresenta na oração anterior.
Na frase “o açaí se popularizou nacionalmente e é utilizado de diversas formas na culinária brasileira”, os termos sublinhados são, respectivamente:
A
Advérbio de intensidade – conjunção aditiva – adjetivo pátrio.
B
Advérbio de modo – conjunção aditiva – adjetivo composto.
C
Advérbio de modo – conjunção aditiva – adjetivo pátrio.
D
Advérbio de tempo – conjunção conclusiva – adjetivo pátrio.
E
Advérbio de tempo – conjunção adversativa – adjetivo simples.
Assinale a alternativa em que a ideia da conjunção destacada em cada frase se expressa corretamente entre parênteses.
A
“Como os dados se referem prioritariamente a crianças em situação de vulnerabilidade social, o sistema serve de guia para todas as estratégias e ações do Ministério da Saúde na área de alimentação e nutrição.” (CONSEQUÊNCIA)
B
“O preço de uma salsicha pouco aumentou, enquanto o da cenoura disparou.” (PROPORÇÃO)
C
“Uma banana custa 75 centavos, mas o garoto nem chega perto das frutas guardadas no refrigerador no corredor mais distante da porta.” (CONTRADIÇÃO)
D
“O estudo concluiu que a vulnerabilidade socioeconômica das famílias é um fator que influencia no consumo de ultraprocessados, e a maior dificuldade para melhorar os hábitos alimentares foi o alto custo dos alimentos saudáveis.” (FINALIDADE)
Nas linhas 24-25, a expressão “no entanto” introduz a ideia de _____________ e poderia ser substituída por ____________, ____________ necessárias alterações para a manutenção da correção gramatical do período.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
oposição de ideias – todavia – não sendo
B
oposição de ideias – todavia – sendo
C
oposição de ideias – visto que – sendo
D
explicação de ideias – visto que – não sendo
E
explicação de ideias – visto que – sendo
No fragmento “Isso tem um reflexo pequeno, mas importante, [...]” (6º§), a conjunção “mas” é
A
subordinativa causal: possui uma relação de causa.
B
coordenativa alternativa: conecta dois termos de sentidos diferentes.
C
subordinativa proporcional: exprime uma relação de proporcionalidade.
D
coordenativa adversativa: conecta dois termos, exprimindo uma relação de contraste.
Em “Assim, na Europa, a área de política pública vai surgir como um desdobramento dos trabalhos baseados em teorias explicativas sobre o papel do Estado e de uma das mais importantes instituições do Estado – o governo –, produtor, por excelência, de políticas públicas.” (linhas de 9 a 14), a palavra sublinhada apresenta valor
A
concessivo.
B
temporal.
C
conclusivo.
D
adversativo.
E
alternativo.
Assinalar a alternativa que apresenta a classificação das conjunções sublinhadas na frase abaixo:
.
Carolina não escuta nem fala nada, mas também tem suas opiniões.
A
Adversativas.
B
Conclusivas.
C
Alternativas.
D
Aditivas.
Tendo em vista o emprego das conjunções e das locuções conjuntivas, observe a informação abaixo:
A expressão “Por conseguinte” (l. 36) é classificada como _________ e transmite um sentido de _________. Além disso, o termo “Todavia” (l. 02) indica um sentido de _________ assim como o vocábulo _________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
locução adverbial – conclusão – alternância – “pois” (l. 32)
B
pronome – adição – soma – “Desse modo” (l. 31)
C
conjunção – consequência – adversidade – “pois” (l. 32)
D
advérbio – adição – alternância – “Desse modo” (l. 31)
E
locução conjuntiva – conclusão – oposição – “Entretanto” (l. 26)
No excerto “Mas tivesse aquela pessoa o olho que não enxerga coalhado pela gota-serena, jamais se referiria ao defeito em público; e, caso o fizesse, por excentricidade de temperamento sarcástico ou masoquista, os circunstantes bem-educados se sentiriam na obrigação de desviar e mudar de assunto.” (5º§), os termos em destaque expressam, respectivamente, a ideia de
A
contraste e condição.
B
consequência e dúvida.
C
causa e proporcionalidade.
D
acrescentamento e alternância.
No trecho “A tendência, no entanto, perdeu força ao longo do mandato de Sturgeon: segundo uma pesquisa de 13 de março do instituto YouGov, o percentual de apoiadores da proposta independentista é de 46%” (9º parágrafo), os elementos gramaticais destacados indicam, respectivamente, as noções de:
A
adição e finalidade
B
causa e consequência
C
oposição e conformidade
D
condição e consequência
Releia o trecho a seguir e atente para o uso da “conjunção em destaque: “Quando Raio viu a onça toda encolhida e medrosa, deitada sobre o próprio rabo, encaminhou-se para ela e ergueu as mãos como se fosse mandar um raio direto no coração do bichano. Mas não foi o que aconteceu" (12º parágrafo).
Pode-se dizer que há uma conjunção de mesmo valor semântico em destaque no trecho seguinte:
A
“Ela chegou, então, de supetão e lançou-se sobre o estranho” (3º parágrafo).
B
“Ela enfiou-se no buraco do tatu gigante, Raio abriu a terra com seus raios poderosos e a fez fugir” (10º parágrafo)
C
“Eram tantos os poderes daquele jovem que apareceram chuvas, ventos, coriscos e deixaram tudo muito frio” (11º parágrafo)
D
“Não sabendo o que pensar, a onça começou a fugir tentando encontrar um abrigo para se esconder. No entanto, para onde quer que corresse, Raio ia até ela e a descobria” (10º parágrafo)
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