Questões de Concurso sobre Conjunções coordenativas adversativas

 
 
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Releia o trecho a seguir e atente para o uso da “conjunção em destaque: “Quando Raio viu a onça toda encolhida e medrosa, deitada sobre o próprio rabo, encaminhou-se para ela e ergueu as mãos como se fosse mandar um raio direto no coração do bichano. Mas não foi o que aconteceu" (12º parágrafo).


Pode-se dizer que há uma conjunção de mesmo valor semântico em destaque no trecho seguinte:


A

“Ela chegou, então, de supetão e lançou-se sobre o estranho” (3º parágrafo).


B

“Ela enfiou-se no buraco do tatu gigante, Raio abriu a terra com seus raios poderosos e a fez fugir” (10º parágrafo)


C

“Eram tantos os poderes daquele jovem que apareceram chuvas, ventos, coriscos e deixaram tudo muito frio” (11º parágrafo)


D

“Não sabendo o que pensar, a onça começou a fugir tentando encontrar um abrigo para se esconder. No entanto, para onde quer que corresse, Raio ia até ela e a descobria” (10º parágrafo)

O elemento de sequenciação e coesão textual – Portanto –, em destaque no terceiro parágrafo, está em coordenação com o enunciado anterior expressando relação de sentido de


A

condição.


B

conclusão.


C

causa.


D

contraste.


E

explicação.

No período “O trabalho, porém, já levou o dobro da estimativa inicial.” (10º§), a palavra destacada expressa uma ideia de:


A

conclusão.


B

explicação.


C

oposição.


D

modo.


E

consequência.

No trecho “Também na feira de artesanato, nos jardins onde há crianças, nos concertos... Mas elas aparecem assustadoras nas torcidas de futebol e no tráfego”, do texto 2A1-I, as palavras “Também” e “Mas” introduzem, respectivamente, ideia de


A

explicação e consequência.


B

inclusão e adversidade.


C

proporção e conclusão.


D

consequência e finalidade.

No tocante à identificação e ao emprego das conjunções, analise o trecho abaixo:


O vocábulo “Mas” (l. 24) é classificado como uma conjunção coordenativa __________, pois indica uma __________. Logo, pode ser substituído, sem alteração de sentido, por __________ ou __________.


Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.


A

conclusiva – conclusão – logo – então


B

adversativa – oposição – todavia – portanto


C

explicativa – explicação – porque – pois


D

adversativa – oposição – porém – entretanto


E

conclusiva – conclusão – todavia – porém

Assinale a alternativa que apresenta a conjunção que expressa valor adversativo.


A

contudo


B

conforme.


C

caso.


D

conquanto.


E

quando.

O vocábulo “ou” (l. 27) é classificado como conjunção. Em vista disso, assinale a alternativa que indica o sentido dessa palavra.


A

Conclusão.


B

Explicação.


C

Adição.


D

Oposição.


E

Alternância.

As conjunções são vocábulos gramaticais cuja função é reunir ou relacionar orações em um mesmo enunciado. Também se sabe que elas podem ser subordinativas ou coordenativas. No que se refere às conjunções coordenativas, assinale a alternativa que NÃO apresenta uma de suas subespécies:


A

conjunção coordenativa causal.


B

conjunção coordenativa adversativa.


C

conjunção coordenativa aditiva.


D

conjunção coordenativa explicativa.

Em: “Porém, sabemos que dificilmente sairá das corporações todo o conjunto de soluções para tirar as pessoas de seus momentos de crise.”, é CORRETO afirmar que a palavra “porém” pode ser classificada como:


A

Conjunção adversativa.


B

Conjunção conclusiva.


C

Conjunção explicativa.


D

Conjunção alternativa.

Considerando a organização das ideias e as estruturas linguísticas do texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) No trecho “Tentamos organizar algumas farras no apartamento, mas não só os vizinhos reclamaram como não adiantou.” (8º§), o conector “mas” estabelece relação semântica de adversidade.

( ) No período “Só que o assunto havia de ser grave, pois em qualquer um não caberia a veemência de uma sinceridade pela primeira vez experimentada.” (1º§), o termo “pois” introduz ideia de explicação.

( ) No excerto “Nossa amizade era tão insolúvel como a soma de dois números: [...]” (8º§), a expressão “como” estabelece relação semântica de comparação.


A sequência está correta em


A

V, V, V.


B

F, V, F.


C

V, F, F.


D

F, F, V.

Analise as afirmações a seguir a respeito dos valores semânticos apresentados em trechos de "O peso dos ultraprocessados":

I. Em "A Organização Mundial da Saúde (OMS) define como mortes prematuras aquelas que ocorrem entre 30 e 69 anos e, portanto , não estão associadas apenas à velhice", a palavra em destaque indica uma disjunção.

II.Em "Se forem consideradas apenas as vítimas fatais atribuídas a doenças não transmissíveis, o consumo de alimentos industrializados responderia por uma fatia substancialmente maior: 21,8% dos óbitos dentro dessa categoria", a palavra em destaque indica uma alternativa.

III.Em "Esses estudos, no entanto , não conseguem demonstrar qual seria o mecanismo por trás dessa aparente correlação", a palavra em destaque indica uma oposição.

É correto o que se afirma em:


A

II, apenas.


B

I e III, apenas.


C

I, II e III.


D

III, apenas.


E

I, apenas.

Considere as passagens do segundo parágrafo:


• Não só no Brasil, mas no mundo.

• Segundo a ONU, até 828 milhões de pessoas, quase 10% da população mundial, passam fome.

• … cerca de um terço de todo alimento produzido no mundo é perdido ou desperdiçado…


As expressões “Não só … mas”, “Segundo” e “ou” estabelecem, correta e respectivamente, relações de sentido de:


A

adversidade, condição e explicação.


B

adição, conformidade e alternância.


C

comparação, finalidade e alternância.


D

adição, comparação e alternância.


E

adversidade, conformidade e causa.

Considere as seguintes passagens do texto:


• ... não era exatamente um modelo desses que desfilam em passarela, embora conservasse ainda muitos traços de sua passada beleza... (1o parágrafo)

• Como Isadora, estava viúvo... (4o parágrafo)


Os termos em destaque introduzem, correta e respectivamente, ideia de


A

oposição e conformidade.


B

explicação e comparação.


C

concessão e comparação.


D

conclusão e conformidade.


E

oposição e explicação.

Analise a sentença a seguir:


“Não lhe deram ouvidos. Mas seu livro ficou lá, mudamente dando testemunho [...]" (3º§)


A correta seleção lexical auxilia muito na construção de sintagmas coesos e coerentes. No trecho acima, o uso do conector em destaque contribui para que tipo de coerência?


A

Pragmática.


B

Semântica.


C

Sintática.


D

Estilística.


E

Genérica.

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a correta classificação e o sentido transmitido pela expressão “Por conseguinte” (l. 30).


A

Locução conjuntiva coordenativa conclusiva – conclusão.


B

Conjunção coordenativa aditiva – adição.


C

Locução conjuntiva coordenativa adversativa – oposição.


D

Conjunção coordenativa alternativa – alternância.


E

Locução conjuntiva coordenativa explicativa – justificativa.

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona valores semânticos a exemplos de seu emprego retirados do texto "Fibras vegetais são usadas para produzir peças automotivas":


Primeira coluna: Valores semânticos


(1) Finalidade

(2) Oposição

(3) Condição

(4) Adição


Segunda coluna: Exemplos do texto


(__) O pesquisador foi convidado a ministrar palestras sobre o tema para os engenheiros da empresa no Brasil e na Alemanha. Mas a montadora não encontrou um fornecedor regular de curauá.

(__) Para definir a melhor fibra a ser incorporada ao plástico, estão sendo testadas quatro opções.

(__) Nesses materiais compostos, o polímero funciona como a matriz, responsável por sua estrutura, e a fibra é o elemento de reforço.

(__) Se pensar que ela fabrica 6 milhões de carros por ano, o volume pode vir a ser significativo.


Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:


A

2 - 4 - 1 - 3


B

2 - 1 - 4 - 3


C

4 - 1 - 3 - 2


D

1 - 2 - 3 - 4


E

3 - 1 - 2 - 4

A expressão sublinhada em “Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas.” (2º§) estabelece, com o período anterior, uma relação de


A

causa.


B

oposição.


C

comparação.


D

consequência.

Os conectores discursivos em destaque podem ser substituídos, sem prejuízo de sentido, por, EXCETO:


A

“Aprender sobre Empatia: sempre que vemos atletas profissionais comemorando uma conquista, percebemos a intensidade com que pulam [...].” (quando)


B

“Cuida-se das integridades das canelas, mas ninguém se lembra de preservar a saúde interior, o delicadíssimo equilíbrio emocional do jogador.” (no entanto)


C

“É fundamental saber perder, por mais duro que seja, embora não seja fácil lidar com derrotas e fracassos.” (ainda que)


D

“Saber perder é apenas uma prova de maturidade, por isso é impróprio cobrá-la das crianças [...].” (porém)

A expressão empregada para introduzir o 2º§ do texto indica:


A

Anulação das ideias expostas no parágrafo anterior.


B

Relação de concessão mediante o conceito de democracia apresentado.


C

Um nível maior de importância das informações e ideias expressas no 1º parágrafo sobre as do 2º parágrafo.


D

Expressão de uma ressalva mediante o exposto anteriormente em relação à circunstância expressa no parágrafo.

   
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