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Questões de Concurso sobre Continuidade (ou progressão) textual
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Analise a conjunção realçada, no contexto da progressão do texto em evidência, para marcar o item correto a seguir.
“Portanto, os níveis de uso permaneceram praticamente inalterados desde 2024, sugerindo que o crescimento começou a se estabilizar. Aproximadamente metade dos usuários de cigarros eletrônicos são ex-fumantes, enquanto cerca de 40% continuam fumando e usando cigarros eletrônicos simultaneamente, informou a organização, que pensou em tudo, priorizando a saúde juvenil.”
A
Trata-se de uma coesão frástica.
B
A relação coesiva é parafrástica.
C
A relação coesiva estabelecida é de natureza catafórica.
D
Trata-se de um mecanismo de coesão referencial exofórica.
E
O conectivo promove uma coesão lexical por substituição vocabular.
Considerando a organização argumentativa do texto, sua progressão temática e as relações estabelecidas entre as ideias apresentadas pelo autor, assinale a alternativa que expressa corretamente a tese central defendida no texto.
A
O avanço das tecnologias digitais tornou dispensáveis os processos permanentes de formação profissional, uma vez que a informação encontra-se amplamente disponível.
B
A disponibilidade de informações constitui condição suficiente para que indivíduos desenvolvam pensamento crítico e capacidade de tomada de decisão.
C
A construção do conhecimento depende da capacidade de selecionar, interpretar e relacionar informações, razão pela qual a formação continuada assume papel estratégico na sociedade contemporânea.
D
A principal função das instituições públicas e privadas consiste em ampliar o acesso às tecnologias digitais, independentemente da formação dos profissionais.
A progressão argumentativa do texto avança da conceituação das tecnologias em rede até o contraste final entre o sistema de broadcasting e as ferramentas baseadas na rede. Considerando essa articulação de ideias, conclui-se que a principal transformação atribuída pelos autores às redes sociais digitais consiste em:
A
O aumento da velocidade de circulação das informações, que se tornou instantânea com a popularização da world wide web.
B
A ampliação do alcance geográfico da comunicação, que suprimiu por completo as limitações de espaço e de tempo.
C
A redefinição do papel do sujeito no processo comunicativo, que passa da condição de receptor à de produtor e difusor de informação.
D
A substituição definitiva dos meios de comunicação de massa pelas mídias digitais interativas de alcance global.
A organização dos parágrafos do texto evidencia uma progressão temática que se caracteriza por:
A
justapor definições desconexas sobre o ato de ler.
B
apresentar exemplos antes da formulação conceitual.
C
partir de uma concepção restrita de leitura para ampliá-la progressivamente.
D
retomar as mesmas ideias sem aprofundamento analítico.
E
concentrar-se exclusivamente na dimensão pedagógica da leitura.
No último parágrafo, afirma-se que a nova lei inaugura uma mudança estrutural. De acordo com a progressão temática da notícia, essa mudança estrutural é considerada um marco porque a legislação:
A
Transfere a responsabilidade e os custos do pagamento do salário exclusivamente para as empresas privadas.
B
Passa a reconhecer o tempo dedicado à paternidade como um direito social provido de proteção do Estado.
C
Determina que os pais devem obrigatoriamente tirar férias no mesmo período do nascimento do recém-nascido.
D
Iguala de forma imediata o período de descanso dos homens ao das mulheres em todas as situações legais.
A expressão “Ainda de acordo com a OMS” funciona como elemento coesivo que, por meio do advérbio “ainda”, indica que a informação seguinte é uma adição ao que já foi mencionado pela mesma fonte, garantindo a progressão temática do texto.
C
Certo
E
Errado
Considerando a progressão temática em um artigo de opinião, o autor utiliza estratégias de concessão para fortalecer sua tese. Assinale a alternativa que apresenta uma estrutura de natureza concessiva:
A
"Embora as tecnologias digitais ofereçam acesso rápido à informação, elas não substituem a necessidade de uma leitura crítica e profunda."
B
"Visto que a leitura é um processo cognitivo complexo, a escola deve fomentar estratégias de inferência desde cedo."
C
"O letramento digital expande as fronteiras do conhecimento; por conseguinte, o professor deve estar atualizado."
D
"Caso o aluno não desenvolva competências leitoras básicas, seu desempenho nas demais áreas do saber será comprometido."
Leia o Texto 2 para responder a questão
Texto 2
Tempo de sentir
Para escrever e, também, para ler, é preciso deixar de lado o celular
É sempre interessante ouvir o que dizem os escritores sobre seu processo criativo. Afinal, como as ideias se transformam em um texto? Recentemente, Itamar Vieira Junior, autor do premiado Torto Arado e de outras obras literárias, disse que “o celular é o grande inimigo de quem escreve” e acrescentou que, “no momento da escrita, todas as distrações precisam ser eliminadas”. O conselho, à primeira vista, pode parecer óbvio, mas, no fundo, é provocativo. Somos capazes de deixar de lado o celular?
Não apenas a escrita depende de sossego e concentração. Esses são requisitos também para uma boa leitura. Como adentrar o universo de um romance sem deixar de lado todo o resto? Às vezes, tenho a impressão de que muita gente lê a crítica ou o resumo do livro, mas não vive a experiência de sorver, uma a uma, as palavras e frases que compõem o tecido literário. [...]
Para escrever e, também, para ler, é preciso um pouco de solidão. Estar só é diferente de saber-se irremediavelmente só e desamparado. Coisas distintas. Esse estar só, no entanto, vai deixando de existir. Basta nos pegarmos sós que logo alcançamos o celular para saber se alguém nos enviou mensagem ou se, ao menos, publicou alguma novidade nas redes sociais. Com milhares de “amigos”, o que não nos falta são notícias.
No meio disso tudo, uma moça bonita ensina a usar o delineador (como parece fácil!), um sujeito engraçado mostra como limpar o ventilador, uma mocinha empoderada garante que qualquer um pode trocar o seu varal de teto, depois vêm os gatinhos, vídeos que já chegam com milhares de curtidas (seremos apenas mais um a dar o “like” para as fofuras) e, de repente tomamos conhecimento da morte do papa, de um bolo envenenado que matou várias pessoas, de um novo remédio para emagrecer – e isso sem falar nos anúncios, que se imiscuem até no meio das notícias. [...]
Estamos presos a esse hábito coletivo. Queremos informação rápida sobre uma infinidade de assuntos, alguns importantes, outros não, e estamos sempre com pressa. Quando diz que, para escrever, é preciso afastar o celular, Itamar Vieira Junior mostra como é difícil o seu ofício nos dias de hoje e, ao mesmo tempo, provoca o leitor: é preciso sair dessa rotina do celular também para ler um bom livro. E livro é livro, filme é filme, experiências diversas.
NICOLETI, Thais. Tempo de sentir. Folha de São Paulo, 30 abr. 2025. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/blogs/thais-nicoleti/2025/04/tempo-de-sentir.shtml. Acesso em: 04 jul. 2026.
No desenvolvimento do texto, o quarto parágrafo contribui para a progressão temática ao
A
retomar a necessidade de concentração para a leitura.
B
exemplificar as distrações associadas ao uso constante do celular.
C
contrastar a experiência literária com o consumo de conteúdos audiovisuais.
D
apresentar consequências psicológicas decorrentes do isolamento provocado pelas redes sociais.
No texto jornalístico (Texto 1), a caracterização da Escola de Educação Básica Aldo Câmara da Silva como referência nacional decorre de uma construção discursiva específica.
Considerando a progressão temática e os recursos argumentativos mobilizados, assinale a alternativa que melhor interpreta essa construção.
A
A referência nacional é construída pela centralidade dos dados numéricos sobre reciclagem, enquanto os demais elementos textuais funcionam apenas como apoio narrativo.
B
A referência nacional é construída pela ênfase no protagonismo docente, apresentado como elemento central para o êxito integral da proposta escolar.
C
A referência nacional é construída pela valorização do engajamento discente, sem influência do corpo docente e de demais instituições na construção do projeto.
D
A referência nacional é construída pela exposição conceitual da sustentabilidade, dissociada da comprovação empírica.
E
A referência nacional é construída pela articulação entre prática pedagógica, dados quantitativos de impacto ambiental e legitimação institucional externa, conferindo ao projeto caráter exemplar.
No texto "Colorindo Sentimentos", o diálogo entre mãe e filho organiza-se por meio de retomadas lexicais, progressão temática e articulação semântica que asseguram a coerência global. Considerando os mecanismos de coesão referencial e a construção de sentidos, assinale a alternativa que interpreta corretamente o modo como o texto estrutura a ampliação do conceito de "amor".
A
A coerência constrói-se exclusivamente pela oposição entre "vermelho" e "amarelo", configurando contraste estático sem expansão conceitual subsequente.
B
A articulação coesiva limita-se à repetição lexical do termo "amor", sem que haja mecanismos de progressão referencial que modifiquem seu escopo semântico.
C
A progressão temática ocorre pela substituição gradual do referente "amor romântico" por um campo semântico ampliado, articulado por retomadas anafóricas e exemplificação musical.
D
A unidade textual fundamenta-se na predominância de citações diretas, cuja função principal é deslocar o foco temático do sentimento para o contexto pandêmico.
No trecho “Além disso”, o fragmento funciona como conector responsável pela progressão argumentativa do texto.
C
Certo
E
Errado
Ao analisar a progressão temática de um texto dissertativo-argumentativo, observa-se a presença de mecanismos que organizam a hierarquia informacional e mantêm a coerência global do discurso. Considerando esse contexto, identifica-se corretamente que:
A
A ideia central decorre da repetição lexical sistemática ao longo do texto.
B
A progressão temática ocorre pela alternância entre sequências narrativas e descritivas.
C
A ideia central articula-se às ideias periféricas por relações de dependência semântica.
D
A coerência textual resulta do encadeamento linear de orações coordenadas.
Analise o texto abaixo:
A preservação do meio ambiente deixou de ser apenas um debate ecológico e tornou-se uma questão de sobrevivência para o planeta. A degradação contínua dos recursos naturais, impulsionada pelo consumo desenfreado e pela poluição industrial, tem gerado impactos climáticos severos que ameaçam a biodiversidade e a qualidade de vida das futuras gerações.
Para reverter esse cenário alarmante, é fundamental adotar medidas práticas em âmbito global e local. Governos e empresas precisam investir massivamente em fontes de energia limpa, como a solar e a eólica, além de implementar políticas rigorosas de redução de resíduos. Paralelamente, a educação ambiental nas escolas torna-se uma ferramenta indispensável para formar cidadãos mais conscientes.
Assinale a alternativa que represente corretamente a sequência final para o texto indicado, de modo a garantir a progressão textual.
A
Conclui-se que o meio ambiente é o espaço em que a natureza não é apenas um recurso, mas o próprio espaço sagrado e morada das divindades. A preservação ambiental é um princípio fundamental de respeito à vida e conexão com os elementos naturais.
B
Em síntese, a relação entre meio ambiente e capitalismo é um dos debates mais urgentes da atualidade. O sistema opera sob a lógica da extração, produção em massa e consumo infinito. Isso entra em choque direto com os limites ecológicos finitos do planeta, gerando graves impactos, com os quais a população não tem como lutar.
C
Em suma, a sustentabilidade ambiental exige um esforço conjunto entre o poder público, o setor privado e a sociedade civil. A conservação do meio ambiente exige práticas sustentáveis, transição energética e políticas públicas focadas no clima e na biodiversidade, além da conscientização coletiva em prol do planeta.
D
Depreende-se que a sustentabilidade é indissociável da cultura. A natureza fornece o território e os recursos que moldam identidades, saberes tradicionais e modos de vida. Por sua vez, as práticas culturais determinam como uma sociedade interage, preserva ou transforma os ecossistemas ao seu redor.
E
Constata-se que o meio ambiente e o agronegócio estabelecem uma relação de interdependência crítica. O setor depende diretamente de recursos naturais, como água e solo fértil, enquanto a produção intensiva gera desafios ambientais. Equilibrar a preservação com a produtividade econômica é um dos maiores desafios.
No que se refere à progressão temática
A
o parágrafo 12 sinaliza que a abordagem do tema se dá, exclusivamente, pelo viés da questão mercadológica.
B
o parágrafo 7 é desenvolvido por comparação e ele, tão-somente, reforça a ideia do parágrafo anterior.
C
do parágrafo 2 ao 8, é abordado um dos aspectos do tema, e há uma mudança de foco no parágrafo 9.
D
do parágrafo 2 ao 14, são desenvolvidas estratégias responsáveis pela manutenção e pela sustentação do posicionamento do autor.
De acordo com Koch e Elias (Ler e compreender: os sentidos do texto, 2011), no 5º quadro, a fala do personagem – Por fora, bela viola; por dentro, pão bolorento. – exemplifica a progressão
A
sequencial com uso de articulador.
B
referencial por meio de hiperonímia.
C
sequencial por paralelismo sintático.
D
referencial com anáfora indireta.
E
sequencial com repetição de sinônimos.
A progressão apresentada no texto permite compreender que
A
a leitura passou de prática elitista a atividade potencialmente massificada, embora em declínio.
B
o advento da imprensa historicamente eliminou por completo os manuscritos da circulação cultural.
C
a popularização dos livros esteve sempre ligada a uma preocupação estatal com o acesso à educação.
D
a leitura escolar e social foi uma importante constante na vida das populações em todas as épocas.
E
a internet representa um avanço absoluto, inclusive na promoção da leitura e da formação cidadã.
“O conflito na Ucrânia tem sido marcado por uma intensa guerra cibernética de ambos os lados. Tanto Kiev quanto Moscou utilizam táticas como bloqueio de sinal, falsificação de GPS e outros métodos de interferência remota para confundir e desativar o armamento inimigo.” (texto 2, linhas 6 a 8)
No excerto retirado do texto 2, observa-se uma progressão coesiva entre duas frases, mesmo sem o uso de conectivo. Considerando a relação semântica entre essas frases, assinale a alternativa que apresenta uma locução o ou conjunção que poderia ser empregada pelo autor, mantendo o mesmo sentido do fragmento.
A
Onde
B
Para que
C
Uma vez que
D
À medida que
E
Contanto que
Com base na organização do texto, é correto afirmar que a progressão das ideias segue a seguinte lógica:
A
Inicia com dados atualizados sobre o desmatamento, desenvolve suas possíveis causas e conclui com recorte espacial e repercussões institucionais.
B
Parte da análise das causas estruturais do desmatamento para, ao final, apresentar dados estatísticos que ilustram os impactos mais recentes.
C
Desenvolve uma análise predominantemente histórica, com foco exclusivo nas variações de desmatamento entre os anos de 2021 e 2025.
D
Começa com uma avaliação crítica do PL 2159/2021, seguida de argumentos favoráveis ao desmatamento e seus benefícios econômicos para diversos estados brasileiros.
A respeito da estruturação do texto “Hipopótamos à solta”, de Fernando Fabbrini, assinale a alternativa que corretamente analisa a organização dos parágrafos e os efeitos de sentido decorrentes da progressão temática adotada pelo autor.
A
A composição parágrafos-curtos evidencia um discurso fragmentado, em que o autor abandona a coerência interna em favor de efeitos humorísticos pontuais.
B
A disposição dos parágrafos reflete uma sequência descritiva linear, em que os exemplos são encadeados sem rupturas, priorizando a lógica formal da exposição objetiva.
C
A estrutura do texto privilegia a análise argumentativa direta, com parágrafos independentes e autossuficientes, que não se articulam entre si por coesão referencial.
D
O autor constrói a progressão textual por meio de encadeamento lógico entre parágrafos, nos quais a repetição temática do “óbvio” serve como eixo condutor da crítica.
E
Os parágrafos se estruturam com base em digressões temáticas que enfraquecem a unidade do texto, comprometendo a intencionalidade comunicativa do autor.
O texto apresenta uma progressão temática subjetiva e fragmentada, sustentada por recursos de coesão que dispensam conectores tradicionais e investem em repetições, elipses e encadeamentos semânticos não lineares. Com base nesse aspecto, assinale a alternativa que apresenta a análise correta sobre os mecanismos de coesão textual presentes na narrativa.
A
A coesão textual é construída majoritariamente pela repetição léxica e pela substituição pronominal explícita, com manutenção da cadeia coesiva centrada nas ações da personagem secundária, a filha.
B
A progressão textual ocorre por encadeamento lógico de fatos cronológicos, com uso predominante de pronomes relativos e advérbios temporais para estabelecer uma coesão sequencial objetiva e linear.
C
A narrativa opta por formas coesivas implícitas, como a omissão de termos e a retomada anafórica disfarçada, promovendo um encadeamento simbólico entre as imagens e os estados da personagem, sem prejuízo da continuidade temática.
D
O uso recorrente de conectores causais e conclusivos garante a lógica formal entre os parágrafos, assegurando ao leitor a identificação clara das relações de causa e consequência entre os estados da personagem.
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