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Questões de Concurso sobre Continuidade (ou progressão) textual
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Um dos recursos utilizados para a manutenção da progressão textual é a coesão referencial, que, no texto em apreço, é caracterizada pela substituição dos nomes completos dos dois personagens principais por diversos referentes.
C
Certo
E
Errado
A respeito da estruturação do texto “Hipopótamos à solta”, de Fernando Fabbrini, assinale a alternativa que corretamente analisa a organização dos parágrafos e os efeitos de sentido decorrentes da progressão temática adotada pelo autor.
A
A composição parágrafos-curtos evidencia um discurso fragmentado, em que o autor abandona a coerência interna em favor de efeitos humorísticos pontuais.
B
A disposição dos parágrafos reflete uma sequência descritiva linear, em que os exemplos são encadeados sem rupturas, priorizando a lógica formal da exposição objetiva.
C
A estrutura do texto privilegia a análise argumentativa direta, com parágrafos independentes e autossuficientes, que não se articulam entre si por coesão referencial.
D
O autor constrói a progressão textual por meio de encadeamento lógico entre parágrafos, nos quais a repetição temática do “óbvio” serve como eixo condutor da crítica.
E
Os parágrafos se estruturam com base em digressões temáticas que enfraquecem a unidade do texto, comprometendo a intencionalidade comunicativa do autor.
O texto apresenta uma progressão temática subjetiva e fragmentada, sustentada por recursos de coesão que dispensam conectores tradicionais e investem em repetições, elipses e encadeamentos semânticos não lineares. Com base nesse aspecto, assinale a alternativa que apresenta a análise correta sobre os mecanismos de coesão textual presentes na narrativa.
A
A coesão textual é construída majoritariamente pela repetição léxica e pela substituição pronominal explícita, com manutenção da cadeia coesiva centrada nas ações da personagem secundária, a filha.
B
A progressão textual ocorre por encadeamento lógico de fatos cronológicos, com uso predominante de pronomes relativos e advérbios temporais para estabelecer uma coesão sequencial objetiva e linear.
C
A narrativa opta por formas coesivas implícitas, como a omissão de termos e a retomada anafórica disfarçada, promovendo um encadeamento simbólico entre as imagens e os estados da personagem, sem prejuízo da continuidade temática.
D
O uso recorrente de conectores causais e conclusivos garante a lógica formal entre os parágrafos, assegurando ao leitor a identificação clara das relações de causa e consequência entre os estados da personagem.
É uma das formas de progressão textual de que pode se valer o produtor do texto. Esse tipo de recorrência tem sido frequentemente considerado vicioso e, por isso, condenado. O que ocorre, na verdade é que se trata de um poderoso recurso retórico. Portanto, há situações "viciosas" e situações enfáticas, retóricas. Muitos textos são construídos tomando como base esse recurso, que produz, nesses casos, não só efeitos estilísticos, mas, sobretudo, argumentativos, especialmente com o intuito de persuadir os interlocutores.
Essa definição se refere a:
A
Repetição.
B
Parafraseamento.
C
Progressão temática.
D
Recursos de ordem fonológica.
E
Paralelismo.
Na primeira estrofe do poema, a referência ao ser humano bélico é feita por meio do termo “Espírito”. Na progressão textual, esse referente lexical é retomado por meio de
A
anáfora pronominal.
B
sinonímia metonímica.
C
catáfora metafórica.
D
elipse nominal.
E
reiteração nominal.
As expressões “em primeiro lugar” (primeiro período) e “o segundo elemento” (segundo período) contribuem para a progressão textual coerente em direção à ideia principal: “O narrador não é, pois, inteiramente confiável” (quarto período).
C
Certo
E
Errado
A progressão textual ocorre no texto, fundamentada na ideia de causa, em:
A
"... mesmo para um país com mais de 1 bilhão de habitantes." (4º parágrafo)
B
"... não apenas não deve se repetir, como certamente será utilizado..." (5º parágrafo)
C
"... porque o modelo atual [...] pode enfraquecer ainda mais seu mercado doméstico." (6º parágrafo)
D
"... mas muito aquém daquele que o gigante asiático já produziu..." (1º parágrafo)
E
"... como mais um argumento para limitar as importações norte-americanas..." (5º parágrafo)
Considerando a progressão discursiva do Texto 1, o sexto parágrafo, cuja ideia central está
A
no segundo período, apresenta uma conclusão do problema evidenciado no parágrafo anterior.
B
no primeiro período, apresenta a causa do problema evidenciado no parágrafo anterior.
C
no primeiro período, apresenta uma crítica do problema evidenciado no parágrafo anterior.
D
no segundo período, apresenta a consequência do problema evidenciado no parágrafo anterior.
Sobre a progressão do tema, é correto afirmar:
A
no parágrafo 9 é desenvolvida ideia que se contrapõe ao que é abordado entre os parágrafos 2 e 8.
B
o parágrafo 7 é desenvolvido por comparação e ele tão somente reforça a ideia do parágrafo anterior.
C
do parágrafo 2 ao 8 é abordado um dos aspectos do tema; há uma mudança de foco no parágrafo 9.
D
o parágrafo 12 sinaliza que a abordagem do tema se dá, exclusivamente, pelo viés da questão financeira.
Considerando-se a progressão entre os parágrafos, é correto afirmar que o último parágrafo
A
estabelece uma relação de conclusão com restante do texto, faz uma substituição catafórica retomando um conjunto de informações e imprime um tom de neutralidade em relação aos fatos apresentados.
B
estabelece uma relação de contraposição tão somente com o parágrafo anterior, faz uma substituição anafórica retomando um conjunto de informações e imprime um tom irônico em relação aos fatos apresentados.
C
estabelece uma relação de contraposição com restante do texto, faz uma substituição anafórica retomando um conjunto de informações e imprime um tom irônico em relação aos fatos apresentados.
D
estabelece uma relação de conclusão com restante do texto, faz uma substituição catafórica retomando tão somente informações do parágrafo anterior e imprime um tom irônico em relação aos fatos apresentados.
No desenvolvimento do texto, foram utilizados articuladores do discurso que possibilitam uma progressão textual adequada. É possível identificar alguns marcadores temporais nas frases a seguir, exceto em:
A
“O agravamento do aquecimento global, nos últimos anos, aliado aos eventos climáticos [...].” 1º§
B
“[...] enquanto as altas temperaturas facilitam a disseminação de doenças vetoriais [...].” 6º§
C
“[...] cerca de metade da população global já vive, por exemplo, em situações [...].” 6º§
D
“É isso que vai acontecer se continuarmos assim", diz.” 5º§
No trecho “Foi registrada uma certa resistência nos insetos selvagens: a taxa de mortalidade do grupo criado em laboratório alcançou até 95%, enquanto as coletadas no ambiente obteve até 92,5%. Mesmo com a resistência apresentada, os pesquisadores se mostram otimistas com a utilização do produto como medida no combate à proliferação do mosquito.”, a progressão temática é garantida por:
A
Introduzir o tema da resistência das larvas e, em seguida, discutir o otimismo dos pesquisadores.
B
Fornecer detalhes sobre as taxas de mortalidade das larvas em laboratório e no ambiente.
C
Descrever a resistência dos insetos selvagens e a eficácia geral do produto.
D
Usar os números de mortalidade para reforçar a necessidade de novos testes.
Os textos, independentemente de seu modo de organização, possuem um conjunto de marcas específicas; entre as frases abaixo, aquela que mostra coesão e coerência, é:
A
O invisível é real. As almas têm seu mundo;
B
A palavra é dom de todos. A sabedoria cabe a Deus;
C
Em qualquer abundância há falta;
D
A melhor maneira de ir devagar é não ir;
E
O caminho que sobe é o mesmo que desce.
O abrangente relatório da ONU destaca, de modo enfático, que a concretização efetiva da erradicação da pobreza está intrinsecamente ligada ao intenso acesso dos excluídos a serviços públicos de alta qualidade. No entanto, o documento ressalta a importância crucial de implementar programas de transferência de renda como uma medida complementar, desde que acompanhados de condições específicas. Entre essas condições, destaca-se a obrigatoriedade de as famílias beneficiárias manterem seus filhos regularmente na escola, visando não apenas ao acesso à educação, mas também à promoção de uma sociedade mais educada e capacitada. Além disso, o relatório enfatiza a necessidade de exigências adicionais, como a participação frequente em exames médicos, para garantir a saúde e o bem-estar dos beneficiários.
FERNANDES JR., O. Cada vez mais distantes. Desafios do desenvolvimento, Brasília, DF, ano 2, n.16, nov. 2005. Disponível em: https:// repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/12501/1/Desafios_Desenvolvimento_v.2_n.16_2005_cada_vez_mais_distante.pdf. Acesso em: 19 dez. 2023. Adaptado.
De modo a buscar a concisão do texto acima, sem perda ou alteração nos sentidos originalmente construídos, é possível reescrevê-lo como em:
A
O relatório da ONU defende que é possível a erradicação da pobreza, desde que os excluídos tenham acesso a serviços públicos de boa qualidade e a programas de transferência de renda acompanhados de obrigações, tais como a manutenção de seus filhos na escola e a realização de exames médicos regulares.
B
O relatório da ONU defende que há, possivelmente, o alcance da erradicação da pobreza, desde que os excluídos tenham acesso a serviços públicos de boa qualidade. Entretanto, defende também programas de transferência de renda acompanhados de exigências, como obrigar as famílias a manter seus filhos na escola e a passar regularmente por exames médicos.
C
O relatório da ONU, embora defenda que, para se alcançar a erradicação da pobreza, seja necessário o acesso dos excluídos a serviços públicos de boa qualidade, admite a possibilidade de programas de transferência de renda, mesmo que acompanhados de obrigações, tais como as famílias manterem seus filhos na escola e a passarem regularmente por exames médicos.
D
O relatório da ONU defende que a erradicação da pobreza só será alcançada se os excluídos tiverem acesso a serviços públicos de boa qualidade, mas admite a necessidade de programas de transferência de renda, desde que acompanhados de exigências, como obrigar as famílias a manter seus filhos na escola e a passar regularmente por exames médicos.
E
O relatório da ONU defende que, para se alcançar a erradicação da pobreza, é crucial que os excluídos tenham acesso a serviços públicos de boa qualidade, mas admite a necessidade de programas de transferência de renda, mesmo que acompanhados de obrigações, tais como as famílias manterem seus filhos na escola e a passarem regularmente por exames médicos.
A respeito do trecho "De um lado, muitos se juntaram a Vini, para discutir não só racismo no futebol, mas na própria sociedade espanhola" e do contexto em que ele está inserido, analise as proposições que seguem:
I.Geralmente, a expressão De um lado vem seguida de Por outro lado , dando sequência às ideias e articulando-as de forma coesa. Apesar de os autores não explicitarem essa segunda expressão, no contexto fica claro que a progressão das ideias dá-se pelo trecho "Essa atitude era uma resposta à outra", em que o pronome demonstrativo essa faz referência ao que foi tratado a partir de De um lado , e o pronome indefinido outra assume o papel da expressão ausente Por outro lado , estabelecendo os sentidos para o leitor, sem prejuízos na progressão textual.
II.A expressão De um lado só tem sentido se, na sequência, os autores do texto complementarem o raciocínio, introduzindo a expressão Por outro lado . Ao não fazerem isso, os autores comprometeram a progressão do texto, deixando a primeira ideia incompleta e causando prejuízo nos sentidos pretendidos.
III.A palavra mas trata-se de uma conjunção adversativa e tem como função, na coesão textual do texto, de contrastar informação de maior peso, prestígio ou importância do que a da oração anterior.
É correto o que se afirma em:
A
I e III, apenas.
B
II, apenas.
C
III, apenas.
D
I, II e III.
E
I, apenas.
Garante-se a coesão e a coerência textuais preenchendo-se as lacunas do texto, correta e respectivamente, com:
_______________ sem dados oficiais sobre o ano passado, cientistas já esperam que 2023 _______________ o ano mais quente já registrado na história da Terra.
_______________ as análises meteorológicas não tenham alcance para além do primeiro semestre, a chance de um arrefecimento do El Niño, caracterizado pelo aquecimento acima da média das águas do oceano Pacífico equatorial, poderia ajudar numa trégua.
_______________, a expectativa é que 2024 fique entre os anos mais quentes já registrados, _______________ aquecimento do planeta. [...]
[texto adaptado]. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2023/12/brasil-pode-ver-calor-arrefecer-em-2024-mas-ano-ainda-deve-ser-um-dos-mais-quentes-da-historia.shtml
A
De acordo com – tivesse sido – Embora – Ainda que – por causa do.
B
Mesmo – tenha sido – Embora – Ainda assim – por causa do.
C
Apesar de – tenha sido – Mesmo que – Ainda assim – por causa de.
D
Posto que – tenha sido – Apesar de – Ainda assim – por causa de.
Na passagem "Olhava para o espelho, ia de um lado para outro, recuava, gesticulava, sorria, e o vidro exprimia tudo. Não era mais um autômato, era um ente animado. Daí em diante, fui outro. Cada dia, a uma certa hora, vestia-me de alferes, e sentava-me diante do espelho, lendo, olhando, meditando; no fim de duas, três horas, despia-me outra vez. Com este regime pude atravessar mais seis dias de solidão, sem os sentir... Quando os outros voltaram a si, o narrador tinha descido as escadas", qual é a progressão temática observada?
A
A progressão do autômato para o ente animado.
B
A reflexão do narrador sobre sua identidade.
C
A rotina diária do narrador diante do espelho.
D
A superação da solidão pelo narrador.
A progressão entre os parágrafos do texto é sinalizada, linguisticamente, por
A
retomada de informações por meio de substituições lexicais, nos parágrafos 2 e 3, e por repetição no parágrafo 4.
B
retomada de informações por meio de substituições lexicais, nos parágrafos 2 e 3, e por conexão no parágrafo 4.
C
retomada de informações por meio de substituições pronominais, nos parágrafos 2 e 3, e por substituição lexical no parágrafo 4.
D
retomada de informações por meio de substituições pronominais, nos parágrafos 2 e 3, e por conexão parágrafo 4.
O termo que introduz o terceiro parágrafo, contribui para a progressão textual estabelecendo, com a informação que o antecede, um sentido de:
A
retificação.
B
acréscimo.
C
oposição.
D
exemplificação.
Na progressão temática do texto, tem primazia o uso de
A
fundamentação cultural do processo.
B
concepção científica do tema.
C
percepção subjetiva de moradores.
D
apresentação de dados estatísticos.
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