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Questões de Concurso sobre Destinatário (receptor, ouvinte, leitor)
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Leia as duas frases a seguir.
I. Mirtes, pode chegar mais tarde hoje.
II. Mirtes pode chegar mais tarde hoje.
Em relação aos receptores das duas frases, supondo que você seja o emissor:
A
Na primeira o receptor é Mirtes e na segunda, uma outra pessoa;
B
Na primeira o receptor é outra pessoa e na segunda, Mirtes;
C
Nas duas frases os receptores são os mesmos, ou seja, uma outra pessoa;
D
Nas duas frases temos Mirtes como receptora.
Para o êxito do ato comunicativo, são essenciais alguns elementos-chave, tais como:
I. Emissor: é quem transmite a mensagem codificada ao receptor.
II. Receptor: é aquela pessoa que recebe, decodifica e interpreta a mensagem enviada pelo emissor.
III. Mensagem: é o objeto da comunicação, constituída de um conjunto de sinais.
Está(ão) CORRETO(S):
A
Somente o item I.
B
Somente o item II.
C
Somente o item III.
D
Todos os itens.
Ano:
2023
Banca:
Instituto Unique
Leia a tirinha:
Fonte: https://assets.papodehomem.com.br/2018/04/13/21/34/59/c005ca78-54b1-42c8-ad7e-ff867bacfec3/dl3qqw3-jpg
No que diz respeito aos elementos envolvidos na comunicação, quando, na tirinha acima é mencionado "maquina de escrever, discman, telefone fixo, tv" podemos afirmar que estes elementos são denominados.
A
Emissor.
B
Canal.
C
Receptor.
D
Código.
A comunicação é formada a partir de etapas essenciais, as quais possuem suas características singulares que devem ser observadas para suprir a finalidade da comunicação. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e marque a opção correta:
-
I – A codificação, característica da etapa “emissor”, é constituído pelo mecanismo vocal para decifrar a mensagem.
II – O ruído, característica da etapa “mensagem”, consiste na perturbação desejável em qualquer processo de comunicação, provocando perdas ou desvios na mensagem.
III – O decodificador, característica da etapa “receptor”, serve para decifrar a mensagem recebida, permitindo a compreensão do receptor.
IV – O feed-back é característica exclusiva da etapa “receptor”, sendo a confirmação da mensagem recebida pelo emissor.
V – Na etapa “emissor”, o significado é uma característica que corresponde à ideia que o receptor pretende receber..
-
Marque a alternativa correta.
A
Apenas a alternativa I está correta.
B
As alternativas I, II e III estão corretas.
C
As alternativas I, III e IV estão corretas.
D
As alternativas II, III e V estão corretas.
E
As alternativas I, III e V estão corretas.
Ano:
2023
Banca:
MS Concursos
Sobre língua e linguagem leia os itens, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta.
( ) Emissor: é quem recebe a mensagem.
( ) Receptor: é quem envia a mensagem.
( ) Mensagem: é o conteúdo da informação.
( ) Canal de comunicação: é o meio pelo qual a mensagem é transmitida.
( ) Código: é a língua em si (como a língua portuguesa, por exemplo).
( ) Contexto: objetivo, ou situação, a que a mensagem se refere.
A
F – F – V – V – V – V.
B
V – V – F – V – V – F.
C
V – V – V – F – F – V.
D
V – V – V – V – V – V.
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Em todo texto, há marcas da função da linguagem que nele predomina. Nesse texto, essas marcas são responsáveis por colocar em foco o(a)
A
o código, pois utiliza a linguagem publicitária como temática abordada.
B
a mensagem, pois seu objetivo maior é repassar informações.
C
o enunciador, pois revela um apelo de quem fala a quem lê.
D
o enunciatário, pois a mensagem é direcionada a ele, convidando a uma ação.
E
o locutor, pois expressa sua atitude em relação ao que enuncia.
O elemento da comunicação que é destacado pela função fática é:
A
O canal.
B
O código.
C
O receptor.
D
A mensagem.
Cada uma das funções da linguagem enfatiza um elemento da comunicação. Assinale a alternativa que marca a ênfase apresentada no TEXTO I.
A
ênfase na mensagem
B
ênfase no emissor
C
ênfase no referente
D
ênfase no destinatário
Sabendo-se que todos os textos possuem elementos da comunicação que são responsáveis pelas funções da linguagem, assinale a alternativa correta em relação ao texto de apoio.
A
O emissor tem a intenção de convencer o receptor a não mudar seus hábitos de consumo, aumentando o descarte dos plásticos.
B
Ao ler o texto publicitário, o receptor sofre a função apelativa da linguagem, que tem o objetivo de incentivá-lo a consumir mais produtos plásticos.
C
A intenção do emissor é informar ao receptor sobre os resultados da pesquisa, que foram divulgados no relatório da ONU, em relação aos problemas com os resíduos plásticos.
D
O emissor da mensagem é o site, o qual objetiva demonstrar que há falhas no relatório emitido pela ONU sobre a poluição plástica.
E
A ONU, que é o canal de comunicação direto entre os pesquisadores e os leitores, pede ajuda da população para que consuma mais plástico, pois, assim, conseguirá reciclar mais materiais.
Em qual dos fragmentos retirados do texto o autor faz referência ao leitor:
A
“Porque o pior de tudo é que as pessoas não sorriam. O pior é que ninguém sorri para os mensageiros.”
B
“Ao longo da tarde, fui compreendendo que, até hoje, não tinha a menor ideia do que é ser um mensageiro. Pois eu lhes conto.”
C
“Tratado com familiaridade agressiva pelos epítetos de “amigo”, “chapa” e “garotão”, o que há de afetivo nestes nomes é apenas um disfarce, pois atrás deles o tom de voz é de comando.”
D
“Reparei também certa estranheza do motorista quando lhe dei de gorjeta o troco, mas permaneci opaco ao fenômeno social que se realizava. Em um restaurante comum, sentei-me para almoçar.”
E
“Preso à minha classe e a algumas roupas, dizia o poeta, vou de branco pela rua cinzenta.”
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Considerando que esse texto se refere à comunicação dos ouvintes, os gestos das mãos são apresentados como
A
exclusivos àqueles que são privados da linguagem visual.
B
resultantes da impossibilidade comunicativa das demais linguagens.
C
nascidos da necessidade humana de brincar com sinais sem sentido.
D
essenciais para o desenvolvimento das sociedades humanas.
E
indispensáveis para o convívio entre seres que não têm linguagem.
O autor dialoga explicitamente com o leitor na seguinte passagem:
A
Muitos poderão achar que exagero... (1º parágrafo)
B
Viver a vida sem elas é coisa de gente atrasada... (1º parágrafo)
C
Veja as lágrimas. (2º parágrafo)
D
Assistia a um filme bobinho... (2º parágrafo)
E
Um instante mágico, na visão de Adélia Prado... (2º parágrafo)
As seis dicas, em destaque ao longo do texto, enfatizam qual elemento da comunicação?
A
Emissor.
B
Receptor.
C
Canal.
D
Código.
E
Mensagem.
Há interlocução, EXCETO em:
A
“Acontece que era feia. Garanto, feia de verdade.”
B
“Quando ouvir uma fofoca, abra as orelhas.”
C
“Quem só viu o filme ou só assistiu ao musical não sabe muito bem como ela vai para as ruas.”
D
“Vejam que ligação bonita saber da vida alheia tem com o ato de criar.”
Assinale a alternativa que apresenta o elemento da comunicação que recebe maior destaque no texto.
A
Emissor.
B
Receptor.
C
Canal.
D
Código.
E
Referente.
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Um ato de comunicação se realiza pela articulação de cinco elementos básicos: emissor, receptor, mensagem, código e canal.
Indique se as afirmações a seguir são F (falsas) ou (V) verdadeiras e assinale a alternativa correta:
( ) Código: veículo pelo qual a mensagem é transmitida.
( ) Canal: sistema utilizado pelo emissor para compor a mensagem.
( ) Mensagem: o conteúdo daquilo que o emissor comunica.
( ) Receptor: quem ouve, lê, interpreta os gestos.
( ) Emissor: quem fala, escreve, desenha, faz os gestos.
A
V - V - V - V - V.
B
V - V - V - V - F.
C
F - F - V - V - F.
D
F - F - V - V - V.
Para que haja comunicação, alguns elementos são essenciais.
http://www.ebah.com.br
Leia e analise a definição dos seguintes elementos abaixo:
1. E a fonte de transmissão da mensagem (revista, livro, jornal, rádio, TV, ar, etc.)
2. E o conteúdo que e expedido, enviado.
3. E o modo como a mensagem e transmitida (escrita, fala, gestos, etc.)
4. E a situação que envolve emissor e receptor
As definições apresentadas, pela ordem de cima para baixo correspondem a :
A
Fonte/Contexto/Canal/Mensagem.
B
Canal/Contexto/Código/Mensagem.
C
Receptor/Código/Contexto/Canal.
D
Canal/Mensagem/Contexto/Código.
E
Canal/Mensagem/Código/Contexto.
Para um texto ser realizado, o produtor necessariamente precisa de algumas condições, o interlocutor é uma dessas condições de produção, uma vez que é a pessoa com quem o texto irá dialogar, o interlocutor ainda pode ser visto por três perspectivas: real, virtual e superior. A respeito do interlocutor, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O interlocutor real é aquele está fisicamente presente durante o processo dialógico.
B
O professor em sala de aula, que é o mediador do processo de produção, é um exemplo de um interlocutor superior.
C
O interlocutor virtual, que também pode ser chamado de interlocutor ideal, é aquele que o produtor do texto não conhece, mas imagina sua formação e o que ele considerará um bom texto.
D
O interlocutor superior é um representante oficial, o qual impõe padrões que devem ser seguidos. Um exemplo de um interlocutor superior é uma instituição de nível superior, a qual o aluno precisa se adaptar e escrever um texto bom no vestibular da instituição, para ser aceito por ela.
Considerando o processo de comunicação, assinale a alternativa que preenche CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas abaixo.
Para que a comunicação ocorra é necessário que exista uma _________ para ser transmitida entre um _________ e um _________. O _________ codifica a mensagem e a transmite por um _________ até o _________, que a _________.
A
linguagem – chefe – subordinado – chefe – escrito – emissor – transmite
B
linguagem – agente – receptor – receptor – canal – emissor – retroalimenta
C
mensagem – emissor – agente – receptor – intermediário – chefe – informa
D
mensagem – emissor – meio – chefe – veículo – emissor – transmite
E
mensagem – emissor – receptor – emissor – canal – receptor – decodifica
No quarto parágrafo, o autor usa a forma verbal “perdemos” reiteradas vezes, isso denota:
A
efeito positivo por produzir regularidade e ritmo.
B
efeito positivo, porque suscita um texto prolixo.
C
efeito negativo, já que apresenta ausência de coerência textual.
D
efeito negativo, já que apresenta um vício de linguagem.
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