Questões de Concurso sobre Contexto (referente)

 
 
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Nos fragmentos textuais abaixo – retirados do livro O Livro dos Erros – é necessário apresentar pela primeira vez a entidade a que depois se faz referência.


Assinale a forma dessa apresentação, considerada a mais conveniente por ser a mais textualmente informativa.


A

José Ramos Tinhorão, polêmico historiador e crítico de música popular, ficou famoso ao escrever as fotolegendas da capa do Caderno B, do Jornal do Brasil. Foi quando começaram a me chamar de o legendário Tinhorão – goza o próprio.


B

Em Paris, em fevereiro de 1982, o ministro Antônio Delfim Netto respondeu aos jornalistas estrangeiros que o interrogavam sobre a dívida externa brasileira: - Pode ser até a maior, mas é a mais bem administrada.


C

Os diálogos de Nélson Rodrigues são de uma pobreza franciscana – denunciou um crítico – Só São Francisco sabe quanto me custa empobrecê-los – respondeu Nélson


D

.Malcolm Little, ou Malcolm X, o líder dos negros americanos, ensinava como expressar-se: - Se falas ao branco uma linguagem não violenta, ele não te entenderá.


E

O próprio ator Arnold Schwarzenegger concordava: - Dizem que os cavalos que apareciam no filme Conan, o Bárbaro, tinham uma cara mais expressiva do que a minha.

Considerando o trecho retirado do Texto I: “Não se trata de eleger um culpado único – crises têm múltiplas causas, da inovação tecnológica aos choques geopolíticos –, mas de notar um padrão, quando políticas públicas passam a tratar a segurança econômica, a saúde, a educação e o cuidado como linhas de custo a serem comprimidas, a conta aparece em outro lugar”, analise as assertivas que seguem.


I- No aposto “crises têm múltiplas causas, da inovação tecnológica aos choques geopolíticos”, o substantivo crises oferece uma explicação sobre a quais culpados pelo quadro desanimador descrito no texto o autor poderia estar se referindo, enquanto o substantivo causas aponta para fatores que poderiam desencadear as crises, tais como a inovação tecnológica e os choques geopolíticos.

II- O referente do sujeito “a conta”, em “a conta aparece em outro lugar”, não pode ser recuperado no texto em si, mas na exterioridade do texto, o que acarreta um problema de coesão.

III- A classe de palavras substantivo é relevante para a coerência do período, uma vez que a intenção do autor é argumentar sobre uma situação, ou seja, sobre algo que está ocorrendo na sociedade, e que exige várias denominações, como ocorre em “múltiplas causas”, “políticas públicas”, “segurança econômica”, por exemplo.


É CORRETO o que se afirma em:


A

I, II e III.


B

I e II apenas.


C

II e III apenas.


D

II apenas.


E

I e III apenas.

As frases abaixo mostram dois vocábulos possíveis no contexto em que estão inseridos. Assinale a frase em que o primeiro deles é o mais adequado à situação comunicativa.


A

O milionário texano MOSTRAVA/EXIBIA seu novo avião aos amigos mais próximos.


B

Brigas nunca resolvem as DÚVIDAS/POLÊMICAS.


C

O diretor ficará muito GRATO/AGRADECIDO se lhe fizeres esse obséquio.


D

O atleta verdadeiro PRIVA-SE/ABSTÉM-SE das drogas.


E

Devo dizer que EXERÇO/OCUPO esse cargo há anos.

O trecho a seguir se refere a uma parte da definição de um dos elementos da comunicação: “_________ é um conjunto de sinais organizados...”

-

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.


A

Código.


B

Mensagem.


C

Referente ou contexto.


D

Canal.


E

Interlocutor.

Os recursos intertextuais empregados na charge são, fundamentalmente,


A

citação e alusão.


B

paródia e tradução.


C

alusão e referência.


D

paráfrase e tradução.


E

referência e paráfrase.

Num ato de comunicação, o conhecimento do referente é indispensável à perfeita compreensão do texto.


Assinale a opção em que o referente é identificado como referente extratextual conhecido.


A

Ao final da história policial, o leitor fica surpreso ao descobrir que o assassino é o filho da vítima.


B

Você tomou conhecimento, pela TV, que a seleção brasileira foi eliminada da Copa do Mundo.


C

Bernardo leu a autobiografia de Costa Ramos.


D

À tarde, Heitor recebeu a carta de sua prima.


E

O protagonista morreu e isso foi o mais importante.

No texto, o referente da palavra ou expressão em destaque está corretamente explicitado, entre colchetes, no trecho do


A

parágrafo 5 – “É provável que você conheça alguém que, mesmo tendo boa renda, prefere pagar boletos ou receber pagamentos com cédulas simplesmente por estar acostumado a elas.” [cédulas]


B

parágrafo 6 – “Essa característica, por si só, já é capaz de mudar a forma como lidamos com o dinheiro” [modalidade]


C

parágrafo 8 – “Apesar disso, não é exagero esperar que, à medida que a população incorpore o sistema à sua rotina” [papel-moeda]


D

parágrafo 8 – “Eventualmente, algum desses meios poderá ser descontinuado, mas isso não acontecerá tão cedo” [cheque]


E

parágrafo 9 – “Para que esse cenário se torne realidade, é necessário, sobretudo, atacar a desbancarização.” [diminuição de circulação]

Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em:


A

resposta clara e consensual a questões desse tipo (4o parágrafo) = solução límpida para as dissensões de tal ordem


B

estariam ausentes todos os sinais mais evidentes (4o parágrafo) = não se apresentariam os traços mais visíveis


C

têm a “igualdade” como tema central de estudos (1o parágrafo) = trabalham de modo igualitário um conceito essencial


D

tratam uns aos outros com igual dignidade (2o parágrafo) = fazem-se dignos do mesmo tratamento


E

igualitarismo restrito aos homens adultos (3o parágrafo) = restrição de igualdade entre os mais bem formados

No texto, o referente da palavra em destaque está corretamente explicitado, entre colchetes, no trecho do


A

parágrafo 1 – “65% dos brasileiros ignoram a sua existência e 71% não reconhecem quando um vídeo foi editado” [empresa de segurança]


B

parágrafo 4 – “tornando cada vez mais difícil a sua identificação.” [palavras]


C

parágrafo 4 – “têm facilitado o acesso a essa tecnologia” [computação em nuvem]


D

parágrafo 4 – “Isso ocorre porque as novas redes neurais” [esse processo]


E

parágrafo 5 – “não precisam de tanto conhecimento e tecnologia para aplicar seus golpes.” [criminosos].

Sobre língua e linguagem leia os itens, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta.


( ) Emissor: é quem recebe a mensagem.

( ) Receptor: é quem envia a mensagem.

( ) Mensagem: é o conteúdo da informação.

( ) Canal de comunicação: é o meio pelo qual a mensagem é transmitida.

( ) Código: é a língua em si (como a língua portuguesa, por exemplo).

( ) Contexto: objetivo, ou situação, a que a mensagem se refere.


A

F – F – V – V – V – V.


B

V – V – F – V – V – F.


C

V – V – V – F – F – V.


D

V – V – V – V – V – V.

O texto abaixo é um diálogo que se passa em um elevador entre uma moça que é escritora numa coluna de uma revista e um rapaz. Leia-o com atenção e faça o que se pede.


Não vai falar sobre isso, hein ...


Ele se virou, antes de entrar no elevador, e disse:

Não vai escrever um texto sobre isso, hein!

Eu sorri, meio irônica, meio sarcástica, meio sem graça.

Não sei.

E respondi: Isso eu não posso garantir.

Mas quando a porta do elevador se fechou, eu pensei:

claro que não vou escrever um texto sobre isso seu bobinho.

Então é isso. Segunda-feira.

Estou em frente ao computador.

Não vou escrever sobre isso. Juro.

Não posso.

Eu prometi.

Quer dizer, não prometi tecnicamente.

Foi uma espécie de pacto silencioso.

E nem sei o que escreveria.

O que eu ia dizer? Que ele ...


HALLACK, Jô. 02 Neurônio, 21 nov. 2005. Disponível em:<http://cf.uol.com.br/02neuronio/noticias.asp?notipo=8>. Acesso em: 15 fev. 2006. Apud Abaurre, Maria Luiza M. Gramática : texto : análise e construção de sentido : volume único / Maria Luiza Abaurre, Marcela Pontara ; [ilustrador Eloar Guazzelli]. São Paulo : Moderna, 2006. p. 232.


No texto lido há um pronome que se repete retomando algumas situações. Analise as informações a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso.


( ) O pronome que se repete no texto lido é: isso. Esse pronome é classificado como pronome demonstrativo.

( ) Na primeira situação o pronome refere-se a algo que não deveria ser escrito pela moça;

( ) Na segunda ocorrência faz-se referência a não garantia de que o fato não seria escrito pela moça em sua coluna;

( ) Na terceira ocorrência a moça garante a si mesma que não escreveria sobre o fato ocorrido na coluna dela;

( ) Na quarta ocorrência o pronome refere-se ao dia da semana terça-feira.

( ) E na última ocorrência isso remete novamente ao fato inicial sobre o qual não se deveria escrever.


A

V, F, F, V, F, V.


B

V, V, V, V, F, V.


C

F, F, F. V, V, F.


D

F, F, F, F, F, F.

"Nós nos acostumamos a ver com naturalidade os que não precisam e ainda mais os que não conseguem entrar nas filas, por tratá-los como invisíveis." O termo sublinhado refere-se a algo anteriormente mencionado no texto. Nesse caso, o pronome em destaque estabelece uma relação de referência a:


A

cidadãos que repudiam fazer parte de filas, já que não conseguem se ver em tal situação.


B

pessoas excluídas socialmente a ponto de não terem razão para entrarem em filas.


C

grupos sociais que possuem ojeriza a filas em função de seu histórico socioecômico.


D

indivíduos que não precisam entrar em filas porque possuem tudo o que desejam.

Em “chamar atenção para este momento conjuntural”, a expressão destacada refere-se a:


A

O Brasil colonial.


B

O momento atual da sociedade.


C

A política de cotas.


D

A luta antirracista.


E

O racismo estrutural.

No último período do segundo parágrafo do texto CG1A1-I, o termo “absorve” refere-se


A

a “preexistência de um mundo comum”.


B

a “o que a memória é para a sua existência histórica”.


C

a “certa continuidade”.


D

ao fato de “os limites das leis positivas” serem “para a existência política do homem o que a memória é para a sua existência histórica”.


E

a “duração individual de cada geração”.

No texto dos quadrinhos, é empregado para intensificar o sentido da palavra a que se refere o termo destacado em:


A

Primeiro vou me casar, sabe? (1° quadrinho)


B

Depois vou ter filhos. (1° quadrinho)


C

Então vou comprar uma casa bem grande... (2° quadrinho)


D

... e um carro bem bonito, e depois joias… (2° quadrinho)


E

Minha vida vai ser assim. Não é lindo? (3° quadrinho)

No trecho “cuja execução adiamos seduzidos pelo desejo de novas, mais amplas e contínuas pesquisas”, o pronome “cuja” retoma no texto a expressão:


A

“uma vida inteira”.


B

“trabalhos de conjunto”.


C

“empreender resolutamente”.


D

“estudo da história nacional”.

Os termos sublinhados no último parágrafo do texto referem-se, respectivamente, a


A

“vizinhos” e “Casmurro”.


B

“dicionários” e “sentido”.


C

“amigos da cidade” e “Casmurro”.


D

“dicionários” e “Casmurro”.


E

“vizinhos” e “sentido”.

A expressão “esse fato”, no terceiro período do segundo parágrafo, remete à acusação contra Fredegunda pelo clérigo anônimo.


C

Certo


E

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