Questões de Concurso sobre Estilística literária

 
 
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Assinale a opção correta em relação aos recursos estilísticos explorados no texto precedente, extraído de uma das crônicas jornalísticas escritas por Machado de Assis.


A

Ao personificar a febre amarela como uma “velha dama” (terceiro período), visitante assídua da cidade, o cronista faz uso de um recurso literário para recriar, na sua narrativa, o cotidiano de uma cidade ficcional.


B

Em “Tudo quer, tudo pede, tudo deseja a saúde, ou pelo menos, a ausência da febre amarela” (segundo período), entende-se que a febre amarela, gradativamente, deixava de ser um problema de saúde pública para se tornar um elemento do imaginário coletivo da época.


C

No segundo parágrafo, o dilema do sobrinho que perde o tio para a morte flagra, por meio da ironia, as contradições da alma humana, um dos temas recorrentes da obra do autor.


D

O contraste entre fragmentos “devendo detestá-la” e “não pode desadorá-la” (ambos no quarto período) expõe as reações contraditórias das funerárias em relação às mortes provocadas pela febre amarela, que podem trazer tanto prejuízo quanto lucro.


E

O lado “não menos humano” (final do primeiro parágrafo) do comportamento das pessoas é exemplificado, no parágrafo seguinte, na frustração do sobrinho que perde o tio para a morte e descobre que ele não lhe deixou herança.

Um conto moderno do escritor paranaense Dalton Trevisan começa com a seguinte frase:


“Primeira noite ele conheceu que Santina não era moça.”


A marca essencial desse segmento que o insere no conjunto dos textos literários de ficção e não entre os textos informativos, é:


A

a seleção vocabular de linguagem erudita;


B

a absoluta correção gramatical na estruturação das frases;


C

o emprego da linguagem popular como sinal de inclusão;


D

a presença inicial de termos sem referentes na realidade;


E

a necessidade de situar no tempo e no espaço o fato referido.

Com base na leitura dos Textos 2 e 3, analise as afirmativas a seguir:


I. O Texto 03, por ser produzido com elementos verbais e não verbais, conduz o leitor à construção de inferências fundamentadas em conhecimentos de mundo estabilizados em modelos cognitivos, em cuja quebra de expectativa repousa a graça e razão para lê-lo.

Il. Ao protagonizar o professor no gênero literatura de cordel, o Texto 2 foi construído com rima, ritmo, métrica; por ser uma literatura popular, valeu-se da fluidez da oralidade e espontaneidade do improviso, tornando-se igual ao repente enquanto gênero literário.


Marque a alternativa CORRETA:


A

As duas afirmativas são verdadeiras.


B

A afirmativa | é verdadeira, e a Il é falsa.


C

À afirmativa Il é verdadeira, e a | é falsa.


D

As duas afirmativas são falsas.

Leia o fragmento do poema de Carlos Drummond de Andrade:


O bonde passa cheio de pernas

Pernas brancas pretas amarelas

Para que tanta perna, meu Deus, pergunta meu

coração

Porém meus olhos

Não perguntam nada


Na linguagem literária é frequente o emprego das figuras de linguagem. Nos dois primeiros versos do trecho destacado anteriormente, podemos observar que o poeta modernista emprega com maestria a figura que:


A

Indica uma relação com o todo, de um termo em lugar de outro.


B

Estabelece a aproximação de palavras que têm o sentido oposto.


C

Remete à comparação implícita, em que a conotação sobrepõe a denotação.


D

Utiliza uma expressão menos rude em lugar de outra que provocaria sentido desagradável.

Do ponto de vista estilístico, a referência a retrato


A

expressa objetivamente a insatisfação do eu lírico diante de uma realidade marcada pela indecisão.


B

propõe a discussão acerca dos sentimentos do homem, evocados graças ao olhar sensível do narrador.


C

representa liricamente um mergulho na memória, resgatando imagens sugestivas de emoções vividas.


D

descreve subjetivamente uma cena do passado que traz à baila um momento de afirmação da felicidade.


E

narra o momento feliz do casamento, do ponto de vista do homem que conduz a filha ao altar.

Considerando o pensamento de Cervantes e as características do texto literário, analise os itens a seguir e assinale a única alternativa correta:


I -A literatura é uma recriação da realidade por parte do autor, uma ficção. Portanto, é algo individual e, por conseguinte, objetivo, como forma de interpretar a realidade.

II -A verossimilhança é uma das características do texto literário, a partir da qual se percebe uma harmonia entre o que se cria e sua aproximação com a realidade.

IlI -O artista, diferentemente do historiador, pode inventar e criar fatos e seres, mas tem o compromisso de prender-se à realidade que o circunda, porque a literatura deve ter engajamento social.


A

Apenas o item I está correto.


B

Apenas o item lI está correto.


C

Apenas os itens lI e III estão corretos.


D

Os itens I, lI e IlI estão corretos.


E

Os itens I, lI e IlI estão incorretos.

Para designar a imaginação, a autora vale-se de inúmeras alegorias responsáveis pela estética criativa e pela feição poética do texto.

Dos trechos extraídos abaixo, aquele em que NÃO há alegoria para designar a imaginação é:


A

“É um tapete que estendo ao longo da escalinata da Piazza di Spagna a pretexto de chegar às portas do Hades” (1º §).


B

“Espécie de caixa que enfeixa segredos, sacia a fome, cede pedaços da matéria capaz de me salvar” (2º §).


C

“São côdeas de pão, pedaços de vidro, bilhete amarfanhado, tudo que não renega a origem humana” (2º §).


D

“Sofro tal golpe, mas consola-me perpetuar na minha memória os seres amados que já partiram.” (6º §).


E

“De olhar a salvo o firmamento povoado de estrelas e quimeras” (6º §).

O Professor pode usar de formações literárias populares para desenvolver a oralidade dos alunos. O Professor poderá utilizar a seguinte prática pedagógica:

O Papagaio come milho.

periquito leva a fama.

Cantam uns e choram outros

Triste sina de quem ama.

No contexto das capacidades linguísticas essa formação literária pode ser corretamente conceituada como:


A

Cartão postal.


B

Parlenda.


C

Folder.


D

Advérbios.

A linguagem literária apresenta diferenças singulares, muito embora tenha uma estreita relação com o discurso comum. O texto em análise faz uso da linguagem literária, por ser:


A

denotativa.


B

objetiva.


C

multissignificativa.


D

informativa.

 
 
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