Questões de Concurso sobre Gêneros textuais

 
 
Disciplina 1
Assunto 39
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Analise o texto abaixo e responda:


Em A Sinhá e o Escravo, de Assis de Brandão, conhecemos a história de Dora. A filha de um senhor de engenho se apaixona por Samuel, escravo da fazenda.

Trata-se de um romance epistolar. O livro é narrado por cartas escritas pela protagonista. Pelas datas (entre 1875 e 1879), nota-se que o processo de abolição da escravatura já estava em curso, no Brasil. À época, já existia a Lei do Ventre Livre, que postulava que os filhos das negras não nasceriam escravos.

Talvez isso explique a afeição de Dora aos trabalhadores da senzala. Em tempos mais remotos, provavelmente uma “sinhazinha” não se misturaria a uma classe considerada inferior. Com o progresso da sociedade, porém, os mais jovens perceberam que qualquer pessoa, no fim das contas, é apenas humana.

Essa descoberta e o conflito entre os valores familiares e os sentimentos íntimos são descritos pela personagem. Apesar de ser um romance situado no século XIX, a obra foi escrita nos anos 2000, voltada a um público adolescente. As frases curtas e simples ajudam a entender melhor o contexto, sem floreios de linguagem.

Por isso, A Sinhá e o Escravo explicam bem uma época vergonhosa de nosso passado. Pode ser uma boa introdução a esse tema histórico, já que tem uma maneira quase didática de conduzir a trama.


(Fonte: https://regrasparatcc.com.br.)


Assinale a alternativa correspondente ao gênero textual do texto acima:


A

Resenha crítica;


B

Relato histórico;


C

Romance;


D

Lenda

Quanto aos gêneros textuais, Marcushi afirma que:


A

Constituem sequências linguísticas ou sequências de enunciados e não são textos empíricos.


B

Por serem considerados textos empíricos, constituem sequências linguísticas.


C

São uma posição de referenciação, bem como a progressão referencial.


D

Tipologia de sequências em conjunto amplo.


E

Sequências descritivas, mais ou menos típicas, mais ou menos canônicas.

Leia, atentamente, o texto abaixo, tirinha de Grump – Orlandeli.

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: http://www.orlandeli.com.br/novo/wordpress/index.php/category/grump. Acesso em 30/09/2018.


Analise as frases da fala do tio, transcritas do primeiro quadrinho da tirinha de Grump. Em seguida, responda à questão proposta.



“Pra essa molecada é moleza. Estão aprendendo agora. Não tem os vícios da gente, que já usa as antigas regras faz tempo.”


Considerando o contexto de comunicação, os interlocutores e o sujeito simples “molecada”, explícito na primeira oração, a adequação das frases, obedecendo às normas de concordância verbal, seria:


A

Pra essa molecada é moleza. Está aprendendo agora. Não tem os vícios da gente, que já usa as antigas regras faz tempo.


B

Pra essa molecada é moleza. Estão aprendendo agora. Não têm os vícios da gente, que já usa as antigas regras faz tempo.


C

Pra essa molecada é moleza. Estão aprendendo agora. Não têm os vícios da gente, que usamos as antigas regras fazem tempo.


D

Pra essa molecada é moleza. Está aprendendo agora. Não tem os vícios da gente, que já usam as antigas regras faz tempo.

O efeito de humor do cartum relaciona-se com o duplo sentido atribuído à expressão “ficou ativo”, a qual pode ser interpretada como


A

realizar múltiplas atividades, o que sugere que o vulcão inativo representa trabalhadores desempregados.


B

praticar exercícios físicos, o que aponta para uma identificação entre o vulcão inativo e as pessoas sedentárias.


C

desempenhar papéis de liderança, o que permite associar o vulcão inativo a funcionários promovidos a cargos de chefia.


D

ser devidamente substituído, o que caracteriza o vulcão inativo como um objeto que se tornou obsoleto.


E

restabelecer a saúde, o que faz com que o vulcão inativo seja comparado a pessoas em convalescença.

INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 02 a seguir para responder à questão 04.


Texto 02

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: <https://br.pinterest.com/susyannesouza/dinho/>.Acesso em: 15 de out. 2019.


O texto permite inferir que


A

não ter acesso à escola significa não ter acesso à educação.


B

quanto maior a escolaridade, maior o nível de educação


C

a escolaridade é inversamente proporcional à educação.


D

maior grau de escolaridade representa maior entendimento de educação.


E

ter acesso à escola não é garantia de se ter educação

Sobre os gêneros textuais assinale a alternativa CORRETA:


A

Compreender apenas textos escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de participação social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenções de quem os produz.


B

Compreender textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de participação social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenções de quem os produz.


C

Compreender apenas textos orais com os quais se defrontam em diferentes situações de participação social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenções de quem os produz.


D

As alternativas A e B estão incorretas.


E

Nenhuma das alternativas.

As palavras você e responsável são acentuadas pelo motivo que consta na alternativa:


A

É paroxítona terminada em ditongo / é oxítona terminada em l.


B

É oxítona terminada em e / é paroxítona terminada em l.


C

É oxítona terminada em e / é paroxítona terminada em ditongo.


D

É paroxítona terminada em e / é paroxítona terminada em l.


E

É proparoxítona / é oxítona terminada em l.

Tomamos um moca na cidade, após sairmos da reunião.

Na reunião dos sommeliers, a diretoria apresentou o melhor borgonha que já tinham provado.

Houve uma época em que os arquitetos usavam o nanquim para desenhar.


Estas três sentenças trazem três palavras que se originam dos substantivos femininos Moca (cidade portuário no Iêmen), Borgonha (região na França) e Nanquim (cidade na China). No entanto, são usadas no masculino. Este é um caso de:


A

Mudança de gênero por elipse.


B

Mudança de gênero por oposição entre gênero e sentido.


C

Mudança de gênero por serem epicenos.


D

Mudança de gênero por serem sobrecomuns.

[...]


Fico na frente da televisão para aumentar o meu ódio. Quando minha cólera está diminuindo e eu perco a vontade de cobrar o que me devem eu sento na frente da televisão e em pouco meu ódio volta. Quero muito pegar um camarada que faz o anúncio de uísque. Ele está vestidinho, bonitinho, todo sanforizado, abraçado com uma loura reluzente, e joga pedrinhas de gelo num copo e sorri com todos os dentes, os dentes dele são certinhos e são verdadeiros [...]. Agora está ali, sorrindo, e logo beija a loura na boca. Não perde por esperar. [...]


FONSECA, Rubem. In: 64 contos. São Paulo: Cia. das Letras, 2004. p. 275.


No fragmento textual, encontra-se subentendida uma crítica velada aos meios de comunicação de massa. Qual é essa crítica?


A

A crítica apresenta-se a favor de todos os valores associados ao consumo, dinheiro e satisfação pessoal.


B

A crítica apresenta-se a favor dos valores consumistas que são divulgados pelos meios de comunicação.


C

Critica-se o narrador por não fazer parte de algumas situações que lhe permitem satisfazer suas necessidades enquanto cidadão.


D

Criticam-se os meios de comunicação de massa que se opõem às imagens glamourizadas, as quais fazem parte da realidade de toda a sociedade.


E

Criticam-se as imagens glamourizadas que os meios de comunicação em massa difundem e que não correspondem à realidade da maior parte da população.

 
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