Questões de Concurso sobre Linguagem oral e linguagem escrita

V • V • F • V • F • V

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F • V • V • V • F • V

F • F • F • V • V • V

Esta estrutura é o fator mais importante para explicar a ausência de concordância [...].

Definitivamente, cada vez mais há menos pessoas percebendo que certos verbos deveriam ter um futuro do subjuntivo irregular.

Talvez o mais importante nessas construções seja a falta de consciência [...].

Este fenômeno é, de certa forma, o avesso de outro [...]

O “pensamento” é claro, ninguém deixa de entender a frase.

A norma culta, ensinada pela escola, representa apenas uma possibilidade entre outras do uso da linguagem.

Estudar literatura significa estudar língua e vice-versa.

A linguagem oral e a linguagem escrita têm as mesmas normas.

O material com que trabalha a literatura é fundamentalmente a palavra.

apenas I e II estão corretas.

apenas II e III estão corretas.

apenas II, III e IV estão corretas.

Todas estão corretas.

o planejamento, a predominância do modus sintático, a abundância de nominalizações, a descontextualização.

a contextualização, o modus pragmático, a predominância de frases curtas, a pouca densidade informacional.

a pequena frequência de passivas, a predominância do modus pragmático, a não fragmentação, a maior densidade lexical.

a condensação, o modus sintático, a elaboração primorosa, o emprego reiterado de voz passiva.

a redundância, a predominância do modus pragmático, a não fragmentação, a alta densidade informacional.

a diferença de nível de instrução entre pobres e ricos.

o registro de uma marca de oralidade do dialeto mineiro.

a comprovação de um desrespeito do autor à norma-padrão.

o intento de depreciar identidades regionais presentes no texto.

“Detox vem da ideia de desintoxicar (...)”.

“(...)se você não acredita no que faz (...)”.

“E pra fazer detox na vida é preciso coragem.”

"É ilusão achar que a mudança vem de fora para dentro.”

Vou vender bolo para ter uma segunda renda.

Perdi minha chave saindo de casa.

Foi difícil me despedi quando fui embora.

Ela vai trabalhar também aos sábados.

Minha irmã veio encontrar comigo.

É próprio da linguagem escrita.

Está eivado da não coesão textual.

Não apresenta coerência textual.

Apresenta problemas de regência verbal e concordância verbal.

Vale-se de coesão catafórica em todo o texto.

Considera que combater a discriminação pela linguagem significa abandonar o ensino das formas prestigiadas de falar e escrever.

defende que a ampliação do acesso à cultura letrada não vai reduzir as injustiças sociais no Brasil.

enfatiza o desprestígio da forma falada sobre a forma escrita.

ratifica que a multiplicidade dos usos da língua só reforça o preconceito linguístico.

reconhece que a educação linguística é um processo complexo e que se dá sem a imposição do uso das formas "erradas" como as únicas aceitáveis.

O texto artístico é, em geral, construído a partir de regras e técnicas gerais, que não são definidas de acordo com o gosto e a habilidade do autor.

O texto objetivo, que pretende antes de mais nada transmitir informação, deve fazê-lo o mais claramente possível, no entanto, pode-se utilizar de palavras e construções considerados como estratégias linguísticas a exemplo da ambiguidade.

Um bom roteiro de redação deve contemplar os seguintes passos: escolha da forma que se pretende dar à composição, organização das ideias sobre o tema, escolha do vocabulário adequado e concatenação das ideias, segundo as regras linguísticas e gramaticais.

Para adquirir um estilo próprio e eficaz, não é conveniente ler e estudar os grandes mestres do idioma, clássicos e contemporâneos.

Todas as formas escritas

Todas as formas prolatada

A fala e a escuta

A fala e a escrita

A fala e o pensamento

Oral.

Verbal.

Escrita.

Não verbal.

A escrita pode ser tida como uma representação da fala, porque a primeira consegue reproduzir muitos dos fenômenos da oralidade, tais como a prosódia e o uso das interjeições.

A oralidade é mais importante que a escrita, pois todos os povos, sem distinção, têm ou tiveram uma tradição oral, mas relativamente poucos tiveram ou têm uma tradição escrita.

O homem, sob o ponto de vista mais central da realidade humana, pode ser definido como um ser que fala e não como um ser que escreve, o que nos leva a acreditar que a escrita é derivada e a fala é primária.

Oralidade e escrita permitem a construção de textos coesos e coerentes, ambas permitem a elaboração de raciocínios abstratos, com elementos formais e informais, mas somente a oralidade apresenta variações sociais e dialetais.

Oralidade e escrita são práticas e usos da língua com características próprias, mas não suficientemente opostas para caracterizar dois sistemas linguísticos nem uma dicotomia.

Não é função da escola ensinar o aluno a falar bem.

Oralidade é por definição, a fala cotidiana e informal.

Sob a denominação de "linguagem oral", encontram-se os gêneros: diálogo com autoridades e dramatização.

Não é recomendável à escola ensinar o aluno a utilizar a linguagem oral nas diversas situações comunicativas.

Não há aplicação concreta dos gêneros orais pelos estudadas em sala.

Há menas coisas espalhadas em sua escrivaninha.

A fala Individual das personagens, por serem estigmatizada por erros vocabulares, denotam a defasagem do grau de instrução das pessoas do interior e sua falta de conhecimento sobre a vida.

O diálogo entre as personagens permite concluir que as formas prosódicas de linguagem são eminentemente informais em comparação com a escrita.

Os 'supostos' desvios gramaticais presente no discurso dos quadrinhos pressupõe que algumas pessoas, por não falarem corretamente, não consigam se comunicar com coerência.

Em português falado, é suficiente para se compreender a ideia de número do substantivo que apenas o artigo anteposto ao elemento nominal no bloco da frase receba à desinência de plural.

1 • 2 • 1 • 3

2 • 1 • 3 • 2

2 • 3 • 1 • 1

3 • 2 • 2 • 1

3 • 3 • 2 • 1

Uma das coisas mais importantes na vida é entender que a palavra prioridade não tem “s”.

É a sustentação econômica? Vá fundo.

É evidente que ninguém precisa abandonar a carreira em função da família (...).

(...) só há equilíbrio em movimento (...).