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Questões de Concurso sobre Literatura
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O Trovadorismo galego-português, marco inicial da literatura em língua portuguesa, apresenta diferentes modalidades de cantigas, cada qual com funções e características próprias. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo.
I. As cantigas líricas, divididas em cantigas de amigo e de natureza, exploravam sentimentos subjetivos e relações interpessoais.
II. As cantigas satíricas se subdividiam em cantigas de escárnio e de maldizer.
III. As cantigas de maldizer faziam uso de linguagem ambígua e indireta para ironizar ou ridicularizar comportamentos sociais, enquanto as de escárnio se caracterizavam pela crítica mais explícita e direta, por vezes marcada pelo uso de termos ofensivos.
Está(ão) correta(s), apenas, a(s) seguinte(s) proposição(ões).
A
II.
B
I e III.
C
II e III.
D
III.
E
I.
O autor naturalista procura apreender aspectos da realidade, através dos sentidos. Verifique por meio de qual sentido a realidade está sendo percebida nestes trechos da obra O Cortiço, de Aluísio Azevedo.
Coluna I.
A- Visão.
B- Audição.
C- Olfato.
Coluna Il.
1- No confuso rumor que se formava, destacavam-se risos, sons de vozes que altercavam, sem se saber onde, grasnar de marrecos, cantar de galos, cacarejar de galinhas.
2- ... O Cheiro quente do café aquecia, suplantando todos os outros...
3- E seu tipo baixote, socado, de cabelos à escovinha, a barba sempre por fazer, ia e vinha da pedreira para a venda, da venda às hortas e ao capinzal, sempre em mangas de camisa, de tamancos, sem meias.
A
A (1) - B (2) - C (3).
B
A (3) - B (2) - C (1).
C
A (3) - B (1) - C (2).
D
A (2) - B (1) - C (3).
A Semana de Arte Moderna de 1922, realizada em São Paulo, é considerada um marco na literatura brasileira porque:
A
Consolidou o romantismo regionalista como tendência dominante na literatura urbana.
B
Promoveu a valorização exclusiva da literatura acadêmica clássica.
C
Incentivou a continuidade das normas europeias de escrita sem mudanças significativas.
D
Rompeu com padrões tradicionais, introduzindo experimentalismo, inovação estética e valorização da cultura brasileira.
"DIABO À barca, à barca, houlá!
que temos gentil maré!
- Ora venha o carro a ré!
COMPANHEIRO Feito, feito!
Bem está!
Vai tu muitieramá,
e atesa aquele palanco
e despeja aquele banco,
pera a gente que virá."
O texto acima pertence à peça Auto da Barca do Inferno, escrita em 1517 pelo humanista português Gil Vicente. Essa obra é uma das mais emblemáticas do autor, considerado o 'pai do teatro português'. Encenada pela primeira vez em 1531, integra a chamada Trilogia das Barcas, juntamente com Auto da Barca do Purgatório e Auto da Barca da Glória.
Com base em toda obra 'Auto da Barca do Inferno, identifique a alternativa INCORRETA.
A
O Parvo' é o personagem que representa a sabedoria e a virtude máxima, sendo colocado de forma simétrica entre os condenados, como se todas as suas ações e atitudes fossem igualmente reconhecidas e apreciadas.
B
A representação de um fidalgo acompanhado de um pajem e de uma cadeira funciona como uma alegoria que critica a ociosidade e a vaidade da nobreza portuguesa.
C
A obra critica os comportamentos e costumes da sociedade da época, apresentando temática religiosa e moralizante, buscando condenar vícios e valorizar virtudes humanas.
D
Todos os personagens estão mortos e chegam a um porto onde há duas embarcações: uma é chefiada pelo Anjo, que conduz ao paraíso; a outra, comandada pelo Diabo e seu Companheiro, vai para o inferno.
Considerando o papel da literatura como forma de representação da realidade e de diálogo com seu contexto histórico, analise as proposições a seguir:
I. No Modernismo brasileiro, especialmente na primeira fase, a valorização do elemento nacional aparece em tom satírico e irreverente, como se observa em obras como Macunaíma, de Mário de Andrade, nas quais o herói sem caráter simboliza a complexidade da identidade nacional.
II. O Romantismo brasileiro, embora adaptado aos ideais europeus, estabeleceu um rompimento com as tradições clássicas e medievais, buscando, sobretudo, retratar os conflitos sociais e a crítica ao patriarcado vigente, com linguagem experimental e fragmentada.
III. A poesia de João Cabral de Melo Neto, representante do Modernismo de segunda geração, afasta-se da subjetividade lírica e aproxima-se de uma escrita racional e concreta, na qual a forma é submetida a uma rigorosa engenharia verbal, como em Morte e Vida Severina.
IV. A prosa regionalista da década de 1930, com autores como Graciliano Ramos e José Lins do Rego, marca-se por uma estética engajada que denuncia as desigualdades sociais no Brasil, ao mesmo tempo em que rompe com o determinismo naturalista e o idealismo romântico.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Apenas as proposições I, III e IV estão corretas.
B
Apenas as proposições II e IV estão corretas.
C
Apenas as proposições I e III estão corretas.
D
Apenas as proposições I, II e III estão corretas.
E
Todas as proposições estão corretas.
Indique qual é a alternativa que apresenta uma característica do Trovadorismo:
A
Há uma desunião entre música e poesia.
B
Os autores são céticos.
C
O Trovadorismo não estava presente em Portugal.
D
Ocorreu entre os séculos XIX e XX.
E
Os principais temas explorados são: amor, sofrimento, amizade e críticas política e social.
Os criadores desse movimento defendiam um experimentalismo poético (planificado e racionalizado) que obedecesse a alguns princípios, entre eles: a abolição do verso tradicional, sobretudo, mediante a abolição dos laços sintáticos, com o objetivo de produzir uma poesia objetiva; emprego de uma linguagem sintética, dinâmica, homóloga à sociedade industrial; emprego de neologismos, estrangeirismos, separação de prefixos e sufixos, repetição de determinados morfemas, valorização da palavra solta que se fragmenta e se recompõe na página; transformação do poema em objeto visual, valendo-se do espaço gráfico como agente estrutural. O trecho define o conceito de qual movimento artístico?
A
Simbolismo.
B
Surrealismo.
C
Poesia Marginal.
D
Parnasianismo.
E
Concretismo.
“No alvorecer do século XXI, a literatura afro-brasileira passa por um momento rico em realizações e descobertas, que propiciam a ampliação de seu corpus, na prosa e na poesia, paralelamente ao debate em prol de sua consolidação acadêmica enquanto campo específico de produção literária - distinto, porém em permanente diálogo com a literatura brasileira tout court. Enquanto muitos ainda indagam se a literatura afro-brasileira realmente existe, a cada dia a pesquisa nos aponta para o vigor dessa escrita: ela tanto é contemporânea quanto se estende a Domingos Caldas Barbosa, em pleno século XVIII; tanto é realizada nos grandes centros, com dezenas de poetas e ficcionistas, quanto se espraia pelas literaturas regionais” (Duarte, 2014).
Considerando a maior visibilidade dada à autoria negra em nossa literatura atualmente, assinale a alternativa que NÃO apresenta um(a) autor(a) contemporâneo(a):
A
Jeferson Tenório, “O Avesso da Pele”.
B
Maria Firmina dos Reis, “Ursula”.
C
Conceição Evaristo, “Canção para ninar menino grande”.
D
Eliane Alves Cruz, “Solitária”.
E
Itamar Vieira Jr., “Torto Arado”.
Conforme Antonio Candido (1989), o romance de Clarice Lispector desloca a estrutura narrativa tradicional para a exploração da linguagem como densidade subjetiva. Sobre a produção romanesca de Clarice Lispector, é correto afirmar que, em
A
A hora da estrela, a narradora-protagonista revela uma consciência fragmentada e uma luta contra a condição social adversa.
B
Perto do coração selvagem, a narrativa revela um fluxo cronológico linear e centrado no realismo psicológico.
C
Um sopro de vida, a estrutura narrativa revela múltiplas personagens e uma consciência fragmentada no espaço urbano.
D
O lustre, a narrativa revela a protagonista Ana, que experimenta um processo de epifania ao viver um momento de autonomia plena.
E
A paixão segundo G.H., a vivência da protagonista revela uma escrita que busca expressar o indizível e o limite do humano diante do inumano.
A relação entre literatura e identidade nacional foi amplamente discutida por Antonio Candido. Na obra Formação da Literatura Brasileira, o autor argumenta que a literatura nacional só se consolida em determinado período no qual se estabelece um sistema literário autônomo.
Considerando essa perspectiva, assinale a opção que associa, corretamente, o estilo de época e sua relação com a questão da identidade nacional.
A
O Romantismo desponta como marco da literatura brasileira porque, diferente dos períodos anteriores, constrói uma identidade nacional, valorizando elementos locais, como se vê na obra de José de Alencar, autor que exalta a fauna e a flora brasileiras e direciona sua literatura a um público leitor que começa a se reconhecer em sua própria cultura.
B
O Quinhentismo já representa a literatura brasileira, não só por se tratar dos primeiros escritos em terra brasileira mas também por evidenciar, como se vê na obra de José de Anchieta, uma preocupação genuína em descrever a natureza do Brasil, permitindo que os leitores do período se reconhecessem nos textos escritos sobre a nova terra.
C
O Barroco consolida a literatura nacional, pois seu rebuscamento e o uso de antíteses e paradoxos expressam a identidade de um povo mestiço, como se vê na obra de Gregório de Matos, que revela a brasilidade, ao fundir elementos religiosos e sensuais, criando um estilo autêntico e popular, que influencia sua época e se estende à modernidade.
D
O Arcadismo fortalece a identidade brasileira ao exaltar a natureza em versos harmoniosos, como se vê na obra de Tomás Antônio Gonzaga, cuja visão bucólica reflete a realidade do Brasil Colônia, movendo os leitores a se identificarem com um país idealizado e em equilíbrio, bem como a lutarem por causas sociopolíticas tais quais as da Inconfidência Mineira.
Ano:
2025
Banca:
FACET Concursos - FACET
Em Grande Sertão: Veredas, Guimarães Rosa constrói uma linguagem que mistura oralidade sertaneja, neologismos e experimentalismo sintático, desafiando o leitor a reinterpretar a norma. Essa escolha estilística foi entendida por Antonio Candido como fundadora de um “regionalismo universal”, capaz de transformar o sertão em espaço literário cosmopolita.
Assinale a alternativa correta.
A
Reforçar padronização lexical, assegurando uniformidade linguística da tradição literária nacional.
B
Manter registro burocrático, garantindo formalidade absoluta no retrato do universo sertanejo rural.
C
Criar voz narrativa autêntica, aproximando literatura da oralidade e regionalismo sertanejo popular.
D
Excluir subjetividade narrativa, promovendo objetividade plena e clareza na escrita romanesca rosiana.
E
Apagar marcas regionais de fala, estabelecendo universalidade linguística homogênea no romance.
Antonio Candido, em O direito à literatura, sustenta que a experiência literária constitui direito humano fundamental, capaz de formar sujeitos críticos e ampliar a consciência histórica. Considerando essa perspectiva e a função da leitura literária no currículo, qual alternativa expressa formulação mais adequada dessa concepção?
A
A literatura deve restringir-se a cânones universais, garantindo preservação exclusiva da tradição erudita da cultura ocidental.
B
O ensino deve valorizar unicamente a dimensão estética, afastando implicações éticas, sociais e formativas da literatura escolar.
C
A leitura literária deve conjugar dimensões estética e social, formando sujeitos críticos e ampliando consciências históricas.
D
A literatura infantil deve ser tratada como etapa preparatória, sem relevância estética ou cultural própria consolidada.
E
O currículo deve separar literatura e valores culturais, sustentando neutralidade pedagógica e imparcialidade metodológica absoluta.
As opções a seguir apresentam cinco exemplos de inícios de narrativas literárias.
Assinale a que mostra um início em que há preocupação com a identificação das realidades referidas.
A
Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu. Cumprimentou-me, sentou-se ao pé de mim, falou da lua e dos ministros, e acabou recitando-me versos. (Dom Casmurro, Machado de Assis)
B
Verdes mares bravios de minha terra natal, onde canta a jandaia nas frondes da carnaúba; verdes mares que brilhais como líquida esmeralda aos raios do Sol nascente, perlongando as alvas praias ensombradas de coqueiros. Serenai verdes mares, e alisai docemente a vaga impetuosa, para que o barco aventureiro manso resvale à flor das águas. (Iracema, José de Alencar)
C
João Romão foi, dos treze aos vinte e cinco anos, empregado de um vendeiro que enriqueceu entre as quatro paredes de uma suja e obscura taverna nos refolhos do bairro do Botafogo; e tanto economizou do pouco que ganhara nessa dúzia de anos, que, ao retirar-se o patrão para a terra, lhe deixou, em pagamento de ordenados vencidos, nem só a venda com o que estava dentro, como ainda um conto e quinhentos em dinheiro. (O Cortiço, Aluísio Azevedo)
D
Naquela noite de março, desabrida e húmida, uma grande animação fervilhava alacremente ao fundo da Rua do Salitre. Era em 1867. Frente a frente, as Variedades e o Circo Price alinhavam os seus bicos de gás festeiros, a que as vergastadas do noroeste impunham um tremelilhar inquieto. (O Barão de Lavos, Abel Botelho)
E
A morte de Afonso VI, rei de Leão e Castela, quase no fim da primeira década do século XII, deu origem a acontecimentos ainda mais graves do que os por ele previstos no momento em que ia trocar o brial de cavaleiro e o cetro de rei, pela mortalha com que o desceram ao sepulcro no Mosteiro de Sahagun. (O Bobo, Alexandre Herculano)
Assinale a opção cujo segmento, retirado do romance Memórias de um Sargento de Milícias, mostra uma mistura de texto narrativo e descritivo.
A
A festa acabou tarde; a madrinha foi a última que saiu, deitando a bênção ao afilhado e pondo-lhe no cinteiro um raminho de arruda.
B
Quando saltaram em terra começou a Maria a sentir certos enojos: foram os dois morar juntos: e daí a um mês manifestaram-se claramente os efeitos da pisadela e do beliscão; sete meses depois teve a Maria um filho, formidável menino de quase três palmos de comprido, gordo e vermelho, cabeludo, esperneador e chorão.
C
Depois do minuete foi desaparecendo a cerimônia, e a brincadeira aferventou, como se dizia naquele tempo. Chegaram uns rapazes de viola e machete: o Leonardo, instado pelas senhoras, decidiu-se a romper a parte lírica do divertimento.
D
Uma das quatro esquinas que formam as ruas do Ouvidor e da Quitanda, cortando-se mutuamente, chamava-se nesse tempo o canto dos meirinhos; e bem lhe assentava o nome, porque era aí o lugar de encontro favorito de todos os indivíduos dessa classe (que gozava então de não pequena consideração).
E
Espiar a vida alheia, inquirir dos escravos o que se passava no interior das casas, era naquele tempo coisa tão comum e enraizada nos costumes, que ainda hoje, depois de passados tantos anos, restam grandes vestígios desse belo hábito.
Todas as obras a seguir foram escritas por Aluísio de Azevedo, exceto:
A
“O cortiço.”
B
“A lágrima.”
C
“O mulato.”
D
“O coruja.”
E
“A mortalha de Alzira.”
Leia o texto a seguir: Escrever é esquecer. A literatura é a maneira mais agradável de ignorar a vida. A música embala, as artes visuais animam, as artes vivas (como a dança e a arte de representar) entretêm. A primeira, porém, afasta-se da vida por fazer dela um sono; as segundas, contudo, não se afastam da vida - umas porque usam de fórmulas visíveis e portanto vitais, outras porque vivem da mesma vida humana. Não é o caso da literatura. Essa simula a vida. Um romance é uma história do que nunca foi e um drama é um romance dado sem narrativa. Um poema é a expressão de ideias ou de sentimentos em linguagem que ninguém emprega, pois que ninguém fala em verso. (Fernando Pessoa)
Com base no texto, como Fernando Pessoa caracteriza a literatura em comparação com outras formas de arte?
A
A literatura é mais acessível e compreensível que as outras artes.
B
A literatura é uma forma de arte que se distancia da vida real, simulando experiências fictícias.
C
A literatura é a única forma de arte que utiliza a linguagem.
D
A literatura se baseia em fatos reais, ao contrário das outras formas de arte.
E
A literatura é considerada a forma mais direta de se conectar com a vida.
Analise o trecho a seguir:
“A síntese brasileira não existia no plano histórico e, portanto, não poderia ocorrer no plano artístico. Apropriaram-se, assim, da mitologia do povo, das tradições dos índios, etc., mas sem mostrar como essas realidades culturais haviam se gerado e sobrevivido. Por isso, muitas das criações literárias do período flutuam sem uma base histórica que lhes dê sustentação, estabelecendo mais uma espécie de mitologia para a nacionalização da arte do que verdades humanas por experiências populares ou pela sociedade indígena” (Gonzaga, 2012).
De acordo com o autor do trecho acima, os próprios modernistas não conseguiram definir um único caminho que pudesse dar conta do que eles chamavam de “autenticidade nacionalista”, havendo a coexistência de diferentes grupos. Sobre três desses grupos, analise as assertivas a seguir:
I. O movimento primitivista Pau-Brasil era um movimento intermediário, que acreditava que se chegaria à verdadeira identidade nacional através de uma postura intermediária entre a pura cópia dos valores ocidentais e o nacionalismo conservador e antieuropeu.
II. Os movimentos da Anta e Verde-Amarelo eram movimentos que se opunham ao primitivismo destruidor abraçado por Oswald de Andrade, reforçando o “sentido de brasilidade”, o nacionalismo conservador e uma visão direitista no plano social.
III. O Movimento Antropofágico deu origem ao movimento “Pau-Brasil”, adotando uma postura de completa rejeição aos produtos culturais das grandes metrópoles europeias e de contemplação às raízes puras e autóctones das culturas indígenas.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
Leia as assertivas abaixo:
I - As obras literárias que seguem uma linha realista trazem a expressão da realidade cotidiana.
II -A literatura fantasista tem como principal característica o desvelar de um mundo em que a realidade (razão) se sobrepõe à fantasia.
III - Um exemplo clássico de autor que segue a linha fantasista é Monteiro Lobato.
É verdadeiro o que se afirma em:
A
I apenas
B
Il apenas
C
III apenas
D
I e III apenas
E
I, II e III
Considerado o exposto no quinto período, é coerente afirmar, em relação ao texto, que a “coragem de Machado de Assis”, mencionada no sexto período, pode ser medida por meio do contraste entre o autor brasileiro e os estrangeiros Gustave Flaubert e Eça de Queirós, quanto ao modo de abordar o tema do adultério.
C
Certo
E
Errado
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