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Questões de Concurso sobre Níveis de linguagem (níveis de registro)
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A linguagem da charge deve ser classificada como:
A
formal, pois não apresenta desvios gramaticais;
B
informal, pois emprega termos de gíria;
C
regional, já que mostra marcas de certa região do país;
D
jargão profissional, visto que contém expressões típicas de políticos;
E
erudita, já que inclui termos e construções rebuscadas.
Ano:
2015
Sobre a linguagem da charge, assinale a afirmativa correta.
A
A expressão “Nossa!” mostra indignação da enfermeira.
B
A expressão “Nossa!” é uma forma abreviada de “Nossa Senhora!”.
C
A frase da enfermeira mostra descaso da norma culta.
D
A resposta do Brasil mostra que ele não entendeu a pergunta.
E
A resposta do Brasil indica a consequência do que ocorreu.
―___ Pois é... e o que é que é, em fala de pobre, linguagem de em dia-de-semana10? " A expressão destacada, significa de acordo com o contexto:
A
Linguagem própria do mercado de trabalho, destinada a um segmento específico.
B
Linguagem de pessoas simples de fácil entendimento.
C
Linguagem rebuscada, carecendo de maior interação com a língua.
D
Linguagem obscena, de baixo calão e ofensiva.
Julgue as afirmações abaixo com base nos recursos lingüísticos utilizados na construção do texto em análise:
I Na expressão “certezas incertas/incertezas certas” há um recurso estilístico conhecido como antítese.
II No trecho “...janeiro de 2014 chegou nada manhoso. Sem denguices e bastante descontrolado, prossegue despejando sobre o mundo água, neve, calor, frio, tudo em demasia e de modo insensato...” há uma prosopopéia ou personificação.
III “...causando graves problemas que põem à prova até a fé dos homens de boa vontade”.O vocábulo “até” destaca o elemento menos importante desse trecho.
IV O texto de Heloísa Helena é um artigo de opinião. O emprego da primeira pessoa do singular expresso em expressões como “escrevi”, “Eu sei que”, é característica do registro coloquial e inadequado para esse gênero textual.
Está correto o que se afirma em:
A
I.
B
I e III.
C
I e II.
D
III e IV.
Embora esse fragmento de texto seja parte de um editorial, gênero discursivo da modalidade escrita mais formal, ocorrem expressões coloquiais próprias da oralidade. Assinale a alternativa que apresenta uma expressão desse tipo.
A
“vez por outra”
B
“dá para imaginar”
C
“obrigada a fazer”
D
“todo o cotidiano”
E
“quase sempre”
O melhor exemplo do emprego da variedade informal da língua no texto é:
A
esquentou
B
irrestrita
C
comercialização
D
infantis
E
do outro lado
Sobre os textos II e III, analise as afirmativas.
I. No texto II, a linguagem predominante é a literária, pois o narrador centra-se na mensagem apresentando de forma lúdica o processo de criação textual.
II. No texto III, um quadrinho, a linguagem não literária é predominante, pois o enunciador faz uso de uma linguagem objetiva para informar o leitor sobre suas fontes primárias.
III. No texto II, há intenção é informar sobre as principais referências literárias utilizadas pelo autor, marca dos textos não literários.
IV. O texto III é construído a partir das reflexões do enunciador e apresenta uma linguagem própria do gênero utilizado pelo autor.
Estão corretas as afirmativas
A
I, II, III e IV.
B
I e II, apenas.
C
I e IV, apenas.
D
III e IV, apenas.
De acordo com a situação comunicativa do texto, a linguagem utilizada é
A
linguagem técnica, conferindo credibilidade ao texto.
B
linguagem formal, conferindo adequação linguística ao texto.
C
linguagem informal, tendo em vista o meio de veiculação do texto em questão.
D
linguagem científica, sendo os dados apresentados resultados de pesquisa científica.
A carta do leitor, transcrita no texto 3, mostra exemplos de linguagem coloquial; o segmento abaixo que exemplifica essa variedade de linguagem é:
A
“O governo federal tem que escolher se quer mesmo fazer uma regra de aposentadoria para valer”;
B
“...vai fazer outra pequena e de duvidosa justiça para todos”;
C
“O governo terá também que acabar com a aposentadoria de cinco anos”;
D
“Independentemente de sexo ou profissão, todos têm que pagar pelo mesmo número de anos”;
E
“...absurdo inexistente em praticamente todo o mundo, além do que, no Brasil, elas vivem em média 8 anos a mais que os homens”.
A linguagem empregada na tirinha caracteriza
A
uma forma direta de raciocinar.
B
uma maneira lógica de pensar.
C
um estilo coloquial de falar.
D
um modo espontâneo de ser.
A linguagem verbal empregada na charge mostra:
A
desvios da norma culta;
B
traços de regionalismo;
C
marcas de linguagem coloquial;
D
sinais de linguagem formal;
E
aspectos de uma linguagem arcaica.
O segmento do texto 4 que documenta o emprego de linguagem coloquial é:
A
“Como ninguém?”;
B
“Claro que a exceção seria para as ONGs internacionais; para representantes da Igreja, que viriam “catequizar” os índios e para outros estrangeiros”;
C
“A proibição seria para os brasileiros, que não poderiam usar parte do seu território”;
D
“Nosso governo, até agora, não chiou contra esse crime”;
E
“O que, aliás, não é surpresa alguma!”.
Assinale o item em que há um exemplo de linguagem técnica:
A
“fere ou não a Constituição”.
B
“recorreram à justiça”.
C
“para suprir o déficit”.
D
“com ações diretas de inconstitucionalidade (ADI)”.
E
“contratar profissionais formados”
Assinale a alternativa correta sobre a linguagem do texto:
A
A conjunção 'e‘ tem fator determinante na construção e na compreensão do texto, pois é ela que introduz a ideia de oposição entre os vocábulos.
B
Exprimindo a ideia de exclusão, a repetição da conjunção 'e' introduz a ideia de que cada oração é um patamar da capacidade de sedução feminina.
C
Ao alternar as conjunções aditivas entre palavras de valor semântico igual, as orações adquiriram valor de adjetivo e são explicativas.
D
O emprego excessivo da conjunção aditiva, gerou um texto truncado, com uma sucessão de orações subordinadas entre si, todas com valor consecutivo.
E
O uso do polissíndeto, configurado na repetição da conjunção 'e', gera uma sucessão de orações coordenadas entre si de valor semântico aditivo.
A frase abaixo, retirada do texto 2, que exemplifica a variedade coloquial da linguagem é:
A
“sempre existiram jovens e velhos”;
B
“a noção de juventude que a gente tem é bem mais recente”;
C
“foi quando as universidades se tornaram comuns”;
D
“cada vez mais gente passava a desfrutar esse intervalo”;
E
“um limbo, aliás, que fica cada vez mais longo”.
“‘O descumprimento do dever de punir pelo ente público termina por solapar a solidariedade que cimenta a vida civilizada, lançando a sociedade no desamparo e na violência sem quartel’”.
A linguagem empregada nesse segmento do texto deve ser caracterizada como
A
familiar despreocupada.
B
culta erudita.
C
coloquial culta.
D
regional antiga.
E
formal simples.
Assinale a frase que possui exclusivamente linguagem formal.
A
A gente não emprega todas as palavras que conhecemos.
B
Tem muita gente que se expressa com vocabulário erudito.
C
Se houvesse dedicação, todos podíamos conhecer mais vocábulos.
D
Me ensinaram muitas palavras novas no colégio.
E
Muita coisa pode ser feita para a ampliação de nosso vocabulário.
A frase abaixo que NÃO possui nenhum traço de coloquialidade é:
A
A gente não deve fazer isso;
B
Me traga aquele arquivo, por favor;
C
Dê-me aquele livro, por obséquio;
D
Não consegui encontrar eles no arquivo;
E
Puxa! Não me enche!
A linguagem por meio da qual interagimos no nosso dia a dia pode revestir-se de nuances as mais diversas: pode apresentar-se em sentido literal, figurado, metafórico. A opção em cujo trecho utilizou-se linguagem metafórica é
A
O equilíbrio ou desequilíbrio depende do ambiente familiar.
B
Temos medo de sair às ruas.
C
Nestes dias começamos a ter medo também dentro dos shoppings.
D
Somos esse novelo de dons.
E
As notícias da imprensa nos dão medo em geral.
Indique a alternativa que contemple o nível de linguagem de que fazem uso pai e filho e o fenômeno que ocorre na fala do pai ao fazer referência a um provérbio bastante conhecido por todos nós, respectivamente,
A
linguagem formal culta/intersubjetividade.
B
linguagem regional/intertextualidade.
C
linguagem erudita/intencionalidade.
D
linguagem científica/textualidade.
E
linguagem regional/contextualidade.
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