Questões de Concurso sobre Temas e figuras

 
 
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Para apreender a ideia principal do Texto 2, é necessário observar que ele se organiza na forma de:


A

uma pequena narrativa com personagens empáticos.


B

uma peça publicitária sobre assunto de relevância social.


C

citações de trechos de uma obra intitulada “Empatia”.


D

ditos populares acerca do termo “empatia”.


E

uma sequência de definições para o termo “empatia”.

Assinale a alternativa que apresenta o assunto abordado no texto.


A

Formas de diminuir o uso do celular no dia a dia.


B

Tratamentos para possíveis dores causadas pelo uso do celular.


C

Os possíveis efeitos causados pelo uso do celular em excesso.


D

Os horários mais indicados para uso do celular.


E

As posições indicadas para evitar lesões durante o uso de celular.

À vista das representações verbal e não verbal das manifestações da menina Mafalda, no segundo e no terceiro quadrinhos, é correto afirmar que ela demonstra, respectivamente,


A

desânimo e inconformismo destrutivo.


B

sensibilidade e aconselhamento ponderado.


C

tristeza e conformismo explícito.


D

empatia e indiferença implícita.


E

compaixão e ânimo resolutivo.

Ainda sobre o texto, a quem ou a que, se relaciona o texto, portanto quem ou o que, está no centro da discussão relacionada no texto? Marque a alternativa CORRETA.


A

O desenvolvimento sustentável.


B

Os seres humanos.


C

O progresso.


D

O meio ambiente.

Assinale a alternativa que apesenta uma análise integralmente CORRETA.


A

Esse texto é um cartum que tem como temática principal ‘o uso do celular’.


B

Esse texto é uma tira que tem como temática principal ‘o uso do celular no trânsito’.


C

Esse texto é uma história em quadrinho que tem como temática principal ‘os acidentes de trânsitos’.


D

Esse texto é uma charge que tem como temática principal ‘o trânsito brasileiro’.

Considerando o Cartum 1 reproduzido acima, assinale a alternativa correta.


A

O homem considera que ser inteligente e ter bom coração são características excludentes.


B

A presença de outra pessoa além do homem que fala no cartum permite-nos inferir que ele não consegue tirá-la do pensamento.


C

A grande quantidade de corredores e de paredes “na cabeça” da personagem representam que ele está “com a cabeça cheia”, muito ocupado.


D

O labirinto representado no cartum é uma metáfora para as dificuldades de pensar e se expressar com clareza, que podem dificultar uma relação entre duas pessoas.


E

Embora a “cabeça” da personagem não esteja bem, sua condição física é melhor.

Imagem associada para resolução da questão


Disponível em: <https://twitter.com/gazetadopovo/status/611882992663953408>.


A divisão silábica de algumas palavras do texto está correta em


A

Jo-ã-o.


B

Mar-ia.


C

o-dei-o.


D

tam-bé-m.

Imagem associada para resolução da questão


Disponível em: <https://www.maioresemelhores.com/piadas-muito-engracadas/>.


No texto da anedota os travessões foram empregados para


A

isolar certas palavras e expressões.


B

indicar o final de uma conversação.


C

determinar uma pausa leve na leitura.


D

marcar o diálogo entre os personagens.

Imagem associada para resolução da questão


Disponível em: <http://www.tiete.sp.gov.br/6818-comunicado-dengue.php>.


No texto do cartaz a palavra “crachás” foi acentuada pelo mesmo motivo que


A

Tietê.


B

sábado.


C

município.


D

residências.

A atitude da marmota, no final da história, demonstra que ela vai


A

encontrar-se com as orelhudas nos próximos meses.


B

fazer uma surpresa para as coelhas no ano seguinte.


C

mudar de ideia sobre comemorar o Dia da Marmota.


D

dar um grande susto na coelha e no leão na primavera.

Leia o texto a seguir.


Imagem associada para resolução da questão


Disponível em: <https://www.universodosleitores.com/2017/08/10-tirinhas-de-armandinho-sobre-o.html


Observe as palavras retiradas da tirinha.


PORQUE – PORQUINHOS – PÃO – PRESUNTO


As palavras estão na ordem alfabética correta em


A

pão / porque / porquinhos / presunto.


B

porque / pão / presunto / porquinhos.


C

pão / porque / presunto / porquinhos.


D

porque / pão / porquinhos / presunto.

Imagem associada para resolução da questão


Leia as afirmações a seguir:


I – É possível concluir que tirinha se passa no dia 01º de janeiro.

II – Nos três primeiros quadrinhos, Mafalda demonstra certa animação, porque acreditou que os problemas mundiais haviam desaparecido.

III – É possível afirmar que o pai de Mafalda foi o responsável pela fúria da garotinha, demonstrada no último quadrinho.


É (São) correta(s) a(s) afirmativa(s):


A

I e II.


B

I, II e III.


C

Apenas III.


D

Apenas I.

Considerando o exposto pelo texto, assinale a alternativa que expressa uma inferência correta a partir da leitura da charge.


Imagem associada para resolução da questão


Fonte: Método DeRose (https://derosemethod.org/blogdoderose/)


A

A charge faz uma “brincadeira” com a expressão “caminho para a sabedoria”, uma vez que o menino, provavelmente, não quer estudar e alega ter encontrado outros meios para tanto.


B

A charge ilustra um dos conselhos da monja: a substituição da educação formal pelo autoconhecimento.


C

O texto tem como alvo principal as práticas educacionais e o alívio do estresse em sala de aula.


D

As pessoas adultas da ilustração demonstram total compreensão da escolha do menino em seguir com práticas budistas.


E

O objetivo da charge é diminuir e ridicularizar a prática da meditação de acordo com a fala ofensiva da mãe do menino.

O que a amiga de Charlie Brown compara entre os outros dois personagens?


A

a força, a idade e a inteligência.


B

a beleza, a altura e o cabelo.


C

a cor dos olhos, a idade e a bondade.


D

a inteligência, a beleza e a cor do cabelo.

Assinale a alternativa que MANTÉM o sentido da mensagem do texto.


A

O homem pode bater na mulher.


B

O homem não pode bater na mulher.


C

A mulher deve bater no homem.


D

O coração pode bater na mulher.

TEXTO 1

Dados do levantamento feito pelo TransgenderEurope (TGEU) mostram que o Brasil permaneceu pelo 13º ano consecutivo como o país que mais mata pessoas transgêneros.


Mortes de Transgêneros - Por Países de 2008 a 2021 (Números Absolutos)

Imagem associada para resolução da questão

TRANSGENDER EUROPE (TGEU). Disponível em: https://transrespect.org. Acesso em: 5 jul. 2022 (adaptado).


TEXTO 2

De acordo com dados do Sistema de Informação de Agravos de Notificação (Sinan), do Ministério da Saúde, houve um crescimento bruto de 5% nas violências contra homossexuais e 37,1% nas violências contra bissexuais, passando de 4 855 registros em 2018 para 5 330 em 2019. No gráfico a seguir são apresentados os dados percentuais de casos notificados em 2019, de acordo com a orientação sexual das vítimas de violência.


Brasil: Perfil de Pessoas Homossexuais e Bissexuais Vítimas de Violência, por Orientação Sexual, por Faixa Etária (2019)

Imagem associada para resolução da questão

CERQUEIRA, D. et al. Atlas da Violência 2021 . São Paulo: FBSP/IPEA, 2021.


Considerando as informações apresentadas no mapa e no gráfico, bem como a situação social dos grupos LGBTQIAPN+, avalie as afirmações a seguir.


I. Os discursos e as práticas contra a diversidade sexual e de gênero são incompatíveis com as premissas éticas e dos direitos humanos que regem as sociedades democráticas.

II. A violência contra os grupos LGBTQIAPN+ é histórica, simbólica, psicológica e física, ocorrendo em razão de estereótipos e estigmas vigentes na sociedade e por meio de repressões e abusos.

III. A partir dos 40 anos de idade, há uma maior incidência de violência sobre pessoas heterossexuais em relação aos outros grupos, o que indica que a vulnerabilidade independe da orientação sexual.

IV. O Brasil é o país onde se identifica o maior número de mortes de pessoas trans entre os países analisados, situação que revela a necessidade de uma política pública mais assertiva de combate aos crimes cometi dos contra os grupos LGBTQIAPN+.


É correto apenas o que se afirma em


A

I e III.


B

I e IV.


C

II e III.


D

I, II e IV.


E

II, III e IV.

No trecho da tirinha: “Esse deve ser o tal indicador de desemprego de que tanto se fala”, é correto afirmar que o pronome “esse”


A

refere-se ao problema do desemprego que está sendo muito falado ultimamente.


B

traz uma perspectiva de reflexão acerca da relação entre patrão e empregado.


C

aponta para dois aspectos do texto: o dedo indicador e o indicador de desemprego.


D

ajuda a personagem a perceber-se na realidade do trabalho por meio da interjeição “Ah”.


E

significa que o dedo indicador da personagem consegue apontar para o passado e o futuro.


Texto 1


Quando não é você que está usando a tecnologia, é ela que está usando você



1 O que eu vim fazer aqui? Quem nunca se fez essa pergunta depois de horas rolando o feed, passando stories ou reels, todos os vídeos “for you” no TikTok ou assistindo os recomendados no YouTube? Das muitas horas que passamos conectados, em quantas nós sabemos exatamente o que estamos fazendo? Somos o país mais conectado do mundo, com mais de nove horas diárias gastas na internet. Muitas delas sem um objetivo específico.

5 Consumidas pela distração. Deveríamos corrigir os estudiosos e pedir que ao invés de Era da Atenção eles comecem a chamar nosso tempo de Era da Desatenção?

Na evolução da nossa relação com a tecnologia, o caminho, segundo a proposta de alfabetização digital, é que sejamos autônomos e protagonistas, à medida que nos tornamos mais fluentes na linguagem desse novo mundo. Gosto muito dessa imagem, de uma viagem para um novo mundo, cheio de possibilidades que nos deixam

10 animados. Com diversos convites, estímulos e provocações, para embarcarmos e nos engajarmos em diferentes atividades.

Sabe aquelas viagens em excursão, que a pessoa da empresa veste um uniforme com bonezinho, carrega uma bandeira e um microfone com caixinha de som pendurada na cintura? Daquele tipo que a programação inteira do seu dia está nas mãos dessa pessoa e ela fica te apressando, fazendo tudo parecer legal com o tom animado que

15 aplica na voz, mas que você não tem certeza se é tão legal assim. Aliás, você até gostaria de ir para outro lugar, mas não consegue se livrar da corrente que te arrasta no meio do grupo. Então esse mundo é a internet e essa pessoa líder de excursão são os aplicativos que você usa.

Por isso, acredito que é chegada a hora de largar a mão do guia da viagem, para passarmos a escolher melhor o que vamos fazer com o tempo que temos nesse novo mundo. Nossas escolhas podem ser mais 20 conscientes. Preciso mesmo dessa nova rede social? Vou criar mais uma conta ou não dou conta? Esse novo aplicativo é para facilitar ou vai complicar minha vida?

Passada essa fase de curadoria de apps, hora de usar com intenção. Uma das grandes dicas de programas de detox digital é essa: antes de abrir, pergunte-se para quê. Porque com o tempo, a gente adquiriu esse automatismo. Como a geladeira que abríamos quando éramos criança sem objetivo. Minutos olhando para o interior,

25 até fechar a porta, sem ter feito nada. Quem nunca, né? Sabe qual a diferença? A geladeira não te chama de volta. Não desperta em você a sensação de que da próxima vez que abrir vai ser melhor. As redes sociais fazem isso. E te fazem perder um bom tempo lá dentro, quando você não faz com intenção.

Atenção ativa ou voluntária é esforço para manter o foco na atividade ou no objetivo. É continuar tomando decisões e fazendo escolhas guiadas pela intenção primeira.

30 Vou fechar o aplicativo, porque queria apenas responder as mensagens e já terminei. Posso parar agora de ver os vídeos, o tempo que tinha separado para esse momento já acabou. Em ambas as frases, fica claro quem é o sujeito. Na nossa interação com a tecnologia, deveria ser sempre assim. Nós, sempre fazendo uso dela, nunca o contrário.


Disponível em: https://vidasimples.co/colunistas/quando-nao-e-voce-que-esta-usando-a-tecnologia-e-ela-que-esta-usando-voce/. Acesso em: 15 out. 2021. Adaptado



INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto a seguir para responder às questões que a ele se referem.


Texto 2


Imagem associada para resolução da questão


Fonte: https://www.google.com.br/search?q=tiras +redes+sociais&tbm. Acesso em 25 out. 2021.


Entre as ideias do Texto 1 que se seguem, a que melhor se relaciona às ideias do Texto 2 é:


A

“Na evolução da nossa relação com a tecnologia, o caminho, segundo a proposta de alfabetização digital, é que sejamos autônomos e protagonistas [...]”. (Linhas 7-8)


B

“Aliás, você até gostaria de ir para outro lugar, mas não consegue se livrar da corrente que te arrasta no meio do grupo.” (Linhas 15-16)


C

“Gosto muito dessa imagem, de uma viagem para um novo mundo, cheio de possibilidades que nos deixam animados.” (Linhas 9-10)


D

“O que eu vim fazer aqui? Quem nunca se fez essa pergunta depois de horas rolando o feed, passando stories ou reels, todos os vídeos [...]” (Linhas 1-2)


E

“Vou fechar o aplicativo, porque queria apenas responder as mensagens e já terminei. Posso parar agora de ver os vídeos, o tempo que tinha separado para esse momento já acabou.” (Linhas 30-31)

   
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