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Questões de Concurso sobre Tipologias e Gêneros Textuais
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Pode-se inferir da ausência de aspas e do estilo característico
do texto que a passagem “Não esqueça os dois pacotes de leite
(...) a partir do qual a vida vem da vida” (l. 9 a 13) é uma
extrapolação imaginativa da autora a partir da carta escrita por
Francis Crick a seu filho.
C
Certo
E
Errado
Com base na distinção conceitual entre gênero e tipo textual,
assinale a opção que indica um exemplo de gênero textual e uma
designação de tipo textual, respectivamente.
A
cardápio; relação
B
carta comercial; dissertação
C
narração; inquérito policial
D
ofício; relação
E
argumentação; descrição
De acordo com a estrutura e o conteúdo apresentados no texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A forma da língua pela qual o poeta optou e a temática de sua poesia se harmonizam de forma coerente.
( ) O nível de linguagem utilizado caracteriza o poeta e sua resistência e oposição à variedade padrão da língua em quaisquer situações de uso.
( ) A variante linguística utilizada no texto é uma demonstração de que o poeta a caracteriza como literária, legitimando esta linguagem.
A sequência está correta em
A
V, F, V.
B
F, F, V.
C
V, V, F.
D
F, V, V.
Do ponto de vista do gênero, o texto é:
A
um conto.
B
um texto de lógica filosófica.
C
uma crônica.
D
uma notícia.
E
uma piada.
O texto pode ser considerado um Artigo de opinião por apresentar
A
tema sobre o cotidiano e linguagem informal.
B
utilização da primeira pessoa do singular e linguagem formal.
C
modalizadores argumentativos, como “obviamente”, e interlocução com os possíveis leitores.
D
uso de pontuação expressiva e marcas de oralidade escrachadas, priorizando a ironia.
E
tema sobre um problema social e linguagem extremamente formal.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o sentido da fábula.
A
É melhor ser prudente do que veloz.
B
Não ajudar o próximo pode trazer consequências graves.
C
É fácil desprezar o que não se consegue conquistar.
D
Nunca confie no ser humano.
Em relação à tipologia textual, pode se afirmar que no texto há predomínio de elementos linguísticos:
A
narrativos.
B
injuntivos.
C
descritivos.
D
dissertativos.
E
não verbais.
O texto em questão pertence, predominantemente, à tipologia textual:
A
narração.
B
dissertação.
C
descrição.
D
injunção.
E
exposição.
Quanto à tipologia da sinopse apresentada do filme “Abril despedaçado” e às características desse gênero textual, é correto afirmar que
A
equivale a um resumo da obra, pois é construída por sequências de relato do enredo da história, assim como são apresentados personagens principais e marcas do tempo e do espaço em que se passam os fatos.
B
a sinopse em questão caracteriza-se, também, como uma resenha, visto que, além de sequências narrativas nas quais uma síntese do enredo é exposta, são utilizadas sequências expositivas e argumentativas, nas quais se evidencia o posicionamento do autor sobre o filme.
C
caracteriza-se como um resumo, pois expõe o conteúdo do filme de modo conciso e fiel, mantendo a tipologia textual da obra principal à qual se refere.
D
a sinopse também poderia ser denominada de reportagem, pois caracteriza assim como um texto jornalístico, o qual busca aprofundar as informações expostas pelo filme, não se limitando apenas a ele.
E
tem a finalidade de expor a ideia geral do filme, apresentando, sinteticamente, as informações relevantes de seu início, meio e fim.
Ano:
2018
Prova:
FUNDATEC - Prefeitura de Corumbá - Professor - Área: Português/Inglês - 2018
Analise as afirmações que se fazem sobre o texto:
I. Possui trechos narrativos.
II. Pode ser considerado uma resenha crítica, pertencendo ao gênero do argumentar.
II. O último parágrafo é um exemplo de texto injuntivo.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e II.
E
I, II e III.
Cada texto possui uma finalidade. Observando os TEXTOS I, II e Ill, podemos dizer que as finalidades de cada um, respectivamente, são:
A
contar uma história; apresentar um tema: informar.
B
apresentar uma lição; fazer uma observação; informar e explicar.
C
apresentar um tema, contar uma história: explicar.
D
apresentar uma lição; discutir um tema: informar e explicar.
E
contar uma história; defender uma ideia: informar e explicar.
A qual gênero pertence o texto de apoio e qual é o seu objetivo, respectivamente?
A
Notícia – Expor dados de uma pesquisa e a interpretação feita dessas informações por especialistas no assunto.
B
Crônica – Refletir sobre a relação entre gravidez e criminalidade e argumentar sobre as causas do problema.
C
Editorial – Expor a opinião do veículo de comunicação e argumentar, por meio de dados, que a criminalidade ocorre por falta de políticas públicas.
D
Notícia – Relatar a experiência de duas cidades para combater a criminalidade
E
Reportagem – Apresentar dados, objetivando levar os leitores jovens a trabalharem.
Analisando a notícia jornalística veiculada,
infere-se que esse gênero
A
caracteriza-se por registrar fatos reais, atuais e
cotidianos, bem como pela narração na primeira
pessoa do discurso.
B
é opinativo, argumentativo e escrito na primeira
pessoa do discurso, revelando, portanto, seu
caráter subjetivo.
C
opinativo, argumentativo e escrito na primeira
pessoa do discurso, revelando, portanto, seu
caráter subjetivo.
D
é um texto de cunho informativo e que
apresenta o tempo, o espaço e as personagens
envolvidas.
O texto apresentado combina elementos das tipologias expositiva e injuntiva.
C
Certo
E
Errado
É correto afirmar que o texto “Insulto,
logo existo” é
A
expositivo e compõe uma reportagem,
gênero caracterizado pela abrangência,
impessoalidade e formalidade.
B
descritivo e compõe uma crônica, gênero
caracterizado pela sequenciação informal
de fatos que ocorrem cotidianamente.
C
injuntivo e compõe uma resenha crítica, gênero caracterizado pela exposição de um
julgamento de valor a partir de um intertexto.
D
opinativo e compõe um conto, gênero
composto por uma trama permeada de
elementos que confirmam o ponto de vista
do autor.
E
argumentativo e compõe um artigo
de opinião, gênero que apresenta um
encadeamento das ideias com a finalidade
de defender uma opinião e convencer o
interlocutor.
TEXTO I
Pisa 2018: mais de 10 mil estudantes participam do programa
Exame mensura desenvoltura na Leitura e conhecimentos em Matemática e Ciências Aplicadas
1 O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, o Pisa 2018, foi aplicado em 661 escolas brasileiras para até 33
2 estudantes que cursavam a partir do 7º ano do ensino fundamental e nascidos a partir de 2002. Os exames avaliaram o
3 conhecimento em termos de Leitura, Matemática e Ciências Aplicadas e foram aplicados em mais de 80 países. Com
4 isto, cerca de 13 mil pessoas participaram em todo o Brasil.
5 Apesar de o resultado ser disponibilizado apenas em 2019, o Pisa contribui para avaliar, a partir de parâmetros
6 internacionais, a qualidade da educação e a iniciativa do estudante em buscar, interpretar e analisar conteúdos
7 associados a situações que ultrapassam a esfera escolar. Nos países em geral, a maioria dos participantes têm 15 anos,
8 idade em que é encerrada a educação básica obrigatória.
9 A leitura foi o tema do Pisa 2018. Diante da importância para o desenvolvimento do aluno, o universo escolar é
10 importante por desenvolver diversas iniciativas que estimulam as competências associadas à leitura. “Através das
11 atividades lúdicas, rodas de leitura dentre outras práticas, identificamos como o aluno está em seu processo de
12 aprendizagem. Ele é incentivado a desenvolver sua autonomia, confiança e compreensão diante de situações do dia
13 a dia que necessitam da leitura e da interpretação. Isto favorece o crescimento intelectual do aluno enquanto cidadão”,
14 destaca a pedagoga Marina Rhein dos Reis.
15 Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), “a proposta para esta área
16 [de Leitura] foi de analisar o conhecimento dos estudantes tendo como base a diversidade de um mundo globalizado,
17 incluindo as habilidades de leitura necessárias, na atualidade, para crescimento individual, sucesso educacional,
19 participação econômica e cidadania”.
20 A criação de projetos literários que destaquem autores importantes, além dos clássicos da literatura nacional e
21 internacional, ou a “simples” adoção de livros paradidáticos para trabalhar ao longo do ano são válidas. “A cada
22 trimestre adotamos um livro paradidático o qual servirá de base para atividades que resultam, entre outras, em
23 apresentação de dança, pinturas e livros”, pontua Reis ao citar as atividades desenvolvidas no âmbito escolar.
24 As provas do Pisa também incluem questões sobre letramento financeiro para avaliar o conhecimento dos jovens no
25 que tange a dinheiro e investimentos, bem como compreender os critérios adotados para a tomada de decisões que
26 envolvam tais questões.
Fonte: Tunísia Cores - Ascom Educa Mais Brasil https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/pisa-2018-mais-de-10-mil-estudantes-participam-do-programa Acesso em 01/09/2018.
Na perspectiva de Adam (2008), sequências textuais são um mecanismo de textualização e um conjunto de proposições psicológicas que se estabilizam como recurso composicional de vários gêneros. Assinale a alternativa correta.
A
Adam (2008) classifica as sequências em: narrativa, injuntiva, descritiva, argumentativa, explicativa, dialogal e preditiva.
B
No texto I, predominam as sequências explicativa e dialogal.
C
Adam (2008) classifica as sequências em: narrativa, injuntiva-instrucional, descritiva, argumentativa, explicativa e conversacional-dialogal.
D
No texto II, predominam as sequências narrativa e preditiva.
O conceito de gênero textual explicitado no texto 16A2AAA corresponde a
A
uma realização linguística concreta definida por propriedades sociocomunicativas.
B
um constructo teórico definido por propriedades linguísticas intrínsecas.
C
um todo semântico registrado apenas por meio da modalidade escrita.
D
uma realização linguística abstrata desvinculada de propriedades sociocomunicativas.
E
um todo semântico ideal registrado por meio da modalidade escrita ou oral.
Em relação à distinção conceitual entre gêneros e tipos textuais, é correto afirmar que
A
os tipos textuais se referem a construções sócio‐históricas que se estabelecem naturalmente pela comunidade.
B
um gênero pode ser composto por diversas tipologias textuais.
C
os conceitos de gênero e tipo textual se equivalem.
D
o conceito de tipo textual é mais abrangente que o conceito de gênero textual.
E
os tipos textuais se caracterizam principalmente por seus aspectos sociocomunicativos e funcionais.
Considerando a tirinha e o excerto, assinale a afirmativa INCORRETA:
A
No aspecto composicional da tirinha, gênero de circulação comum em jornais, a constituição do sentido se realiza por meio da combinação de frases curtas – geralmente de efeito ambíguo – com desenhos, que ilustram e complementam o sentido pretendido pelo autor.
B
O gênero tirinha apresenta geralmente temática humorística, contudo se encontram também tiri-nhas satíricas, de cunho social ou político, que abrangem temas metafísicos, ou até mesmo eró-ticos. Pode o aprendiz lidar, por meio desse gênero, com valorações estéticas, éticas, políticas e ideológicas, o que ampliará seu repertório textual-discursivo e pragmático.
C
Considerando-se os campos de atuação em que se inscrevem os gêneros a serem trabalhados durante o ensino fundamental, a tirinha, como gênero do campo da vida cotidiana, é pertinente para levar o leitor a refletir sobre algum aspecto social, de forma crítica, e a elaborar opinião sobre o tema.
D
Esta tirinha e outros textos similares (como as charges, por exemplo), exigem processos mentais “progressivamente mais demandantes”; para a compreensão das semioses presentes. A abor-dagem adequada desse exemplar do gênero constitui-se não só de questões de recuperação de informações, mas também daquelas que requerem operações mais complexas (de análise, jul-gamento, etc.), além da reflexão sobre as condições de produção e circulação do gênero.
E
Um dos expedientes linguísticos presentes na tirinha em análise é o recurso à ironia, que se encontra marcada em aspectos viso-linguísticos, sem cuja apreensão compromete-se a percep-ção da intencionalidade do autor, Bill Waterson.
Assinale a alternativa que apresenta uma versão em discurso indireto do trecho Como é que você aguenta tanto serviço? Você precisa de uma ajudante (l. 35-36).
A
Haubert perguntou como ela aguenta tanto serviço e disse que ela precisa de uma ajudante.
B
Haubert perguntou: como ela aguenta tanto serviço? E disse que ela precisa de uma ajudante.
C
Haubert perguntou como ela estava aguentando tanto serviço e sugeriu uma ajudante.
D
Haubert perguntou como é que ela aguentava tanto serviço e disse que ela precisava de uma ajudante.
E
Haubert perguntou como é que Ana Maria aguentava tanto serviço e disse que ela precisa de uma ajudante.
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