Questões de Concurso sobre Tipologias e Gêneros Textuais

 
 
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Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em:

A
dotou a crônica de uma altura tal (1o parágrafo) // elevou o gênero a um patamar tão alto

B
pôde dedicar-se exclusivamente (1o parágrafo) // fez tudo por merecer exclusividade

C
miudezas quase inconfessáveis (2o parágrafo) // peripécias praticamente ocultas

D
às quais se apegam sem pudor (2o parágrafo) // das quais pouca vergonha assimilam

E
impõe-se combinar (2o parágrafo) // torna-se compulsório negociar

O estilo textual do gênero blog admite o uso da linguagem figurada. Marque a alternativa em que NÃO há esse tipo de linguagem.


A

“...a nossa produção literária cortou o cabelo, fez a barba, colocou sapatos de couro, terno, gravata ...” (l. 5 a 7)


B

“Porque, em minha opinião, a literatura que não lhe sacode ...” (l. 9 e 10)


C

“(...) que não coloca o dedo na ferida e chafurda ...” (l. 12 e 13)


D

“(...) tenho observado um fenômeno desconcertante acometer a literatura nacional ...” (l. 2 e 3)

Quanto ao gênero e interpretação do texto, é CORRETO afirmar que se trata de um trecho de:

A
uma biografia dos cientistas Cassini e Huygens.

B
uma notícia sobre um avanço científico.

C
uma reportagem política sobre a Nasa.

D
um artigo científico sobre velocidade.

E
um texto acadêmico sobre a Via Láctea.

O autor do texto 01 afirma que “A produção de gêneros textuais diversificados é elemento primordial na formação intelecto-moral do futuro cidadão”. Sabendo disso, e neste contexto, gêneros textuais são:


A

cada uma das divisões que englobam obras literárias de características similares.


B

quaisquer classes de indivíduos com propriedades em comum, passível de subdivisão em classes mais restritas.


C

conjuntos de enunciados relativamente estáveis que possuem um conjunto ilimitado de características, e cuja quantidade de exemplos é infinita.


D

conjuntos de enunciados organizados em uma estrutura bem definida, facilmente reconhecida por suas características preponderantes e que podem variar entre cinco e nove tipos.

O texto O uso da linguagem equivocada enriquece a linguagem erudita de Raimundo Carrero, pertence a qual gênero textual?


A

Artigo de Opinião.


B

Ensaio.


C

Reportagem.


D

Crônica.


E

Artigo Científico.

Leia o texto a seguir.


Overdose de demagogia


Um experimento científico clássico sintetiza bem o que a ciência sabe sobre dependência de drogas. Trata-se de uma pesquisa com camundongos publicada em 1981 pelo cientista canadense Bruce Alexander. Alexander sabia que experimentos anteriores tinham demonstrado o terrível potencial destrutivo de certas drogas – em alguns casos, os ratinhos, presos em jaulas com farta disponibilidade de opiáceos, chegavam a morrer de inanição, porque se drogavam a ponto de esquecer de comer.

Pois o canadense resolveu reproduzir essas pesquisas, mas mudando um detalhe: a jaula. Em vez de engaiolar as cobaias sozinhas num espaço ínfimo, sem nenhuma distração, ele construiu o que ficou conhecido como o Rat Park: uma área 200 vezes maior que as jaulas tradicionais, com rodinhas, túneis, cheiros, cores e 15 camundongos para interagir. Alexander descobriu que os ratinhos do Rat Park normalmente perdiam o interesse nas drogas e iam curtir a vida. Drogas são destrutivas. Mas só quando o usuário não tem motivação para largá-las. Algo que sirva de incentivo para viver.

Revista ÉPOCA. Paradoxos e contradições, 7/11/16, p. 60. (Excerto)


Os diferentes gêneros textuais apresentam combinações de sequências também diversas, de acordo com a função que exercem e seus contextos de circulação. O texto lido apresenta, considerando-se sua intencionalidade discursiva, predominância de


A

argumentação.


B

exposição.


C

explicação.


D

instrução.


E

narração.

[...]

4. Nada de exageros

Consumir dentro do limite das próprias economias é um bom exemplo para as crianças. “Endividar-se para consumir não está certo”, afirma a advogada Noemi Friske Momberger, autora do livro A publicidade dirigida a crianças e adolescentes, regulamentos e restrições. Isso vale tanto para as crianças como para os pais. É preciso dar exemplo. Não adianta inventar regras apenas para quem tem menos de 1 metro e meio. É preciso ajudar as crianças a entender o que cabe no orçamento familiar. “Explico para meus filhos que não podemos ter algumas coisas, mesmo que muitos na escola tenham três vezes mais”, diz a professora de Inglês Lucia Razeira, de 30 anos, mãe de Vitor, de 7, e Clara, de 10.

[...]


Disponível em: <http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI58402-15228,00-EU+QUERO+EU+QUERO+EU+QUERO.html>. Acesso em: 07 fev. 2017.


Considerando as características predominantes, o gênero textual


A

é seguramente uma reportagem em que se observam argumentos do autor.


B

se enquadra no tipo narrativo, uma vez que há predomínio de sequências descritivas.


C

foi totalmente explicitado no recorte apresentado, já que diz respeito a um artigo de opinião.


D

é uma notícia, já que narra um fato verídico, com informações sobre a necessidade de se ensinar os limites do consumo.


E

é delimitado pela esfera do campo opinativo, uma vez que defende o ponto de vista de que é preciso haver limites para o consumo, por meio de três argumentos básicos.

O MEDO QUE DIVIDE OS DOIS BRASIS

A primeira reação à estridência em torno do banditismo é o medo. Do medo à defesa pessoal o passo é pequeno. E da defesa vai-se aos exageros de segurança – aos condomínios fechados e guaritas, às cancelas, aos guarda-costas e carros blindados. E dos exageros ao delírio de ter medo de todos os desconhecidos.

Claro está que o problema da criminalidade nas metrópoles existe, é grave. Que em algumas cidades a polícia se misturou com a bandidagem. Que o medo tem razão de ser. O que não se explica é como será o país que se pretende construir, no qual se quer viver, se uma parte expressiva da população se cerca e constrói muros cada vez mais altos para se defender de uma outra categoria de brasileiros que considera ameaçadora. Não existe país viável baseado na exclusão de uma categoria de cidadãos. [...] A segregação e a exclusão não podem ser as vigas mestras para fazer uma civilização democrática.

As metrópoles brasileiras não irão virar paraísos de tranquilidade do dia para a noite. O desafio, justamente, é melhorá-las para o conjunto de seus habitantes, não deixando que se criem guetos – sejam eles de miseráveis ou de triliardários. Os problemas das grandes cidades do Brasil não são simplesmente policiais ou urbanos. São problemas sociais. A concentração de renda, os desníveis nas condições de vida, os extremos de riqueza e pobreza abrem um fosso dividindo o país. Fazendo com que uma parte tenha medo da outra. O desafio, portanto, é de outra natureza: em vez de separar com muros, é preciso juntar os Brasis, fazê-lo justo e democrático.

Revista Veja, 23/11/1994.

O texto, “O medo que divide os dois Brasis”, é quanto ao gênero textual classificado como:


A

Argumentativo.


B

Expositivo.


C

Injuntivo.


D

Narrativo.

O texto, predominantemente narrativo, classifica-se, quanto ao gênero, como


A

crônica.


B

carta.


C

fábula.


D

lenda.


E

diário.

Bahia não consegue bater metas de 2015 para a educação

Publicado em 05 de abril de 2017


Se a Educação na Bahia fosse uma aluna, ela estaria reprovada. E isso não é exclusividade de uma rede ou de outra — mas de todas. Por aqui, ainda não alcançamos as metas do movimento Todos Pela Educação (TPE), fundado em 2006, para garantir educação de qualidade no país a todas as crianças e jovens até 2022.

No relatório bienal divulgado hoje, o estado fica aquém dos resultados desejados nas duas metas avaliadas — a Meta 1, que prevê que toda criança e jovem de 4 a 17 anos esteja na escola; e a Meta 4, que define que todo jovem de 19 anos deve ter concluído o Ensino Médio. A metodologia analisa os dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (Pnad) de 2015. A Bahia está abaixo da média brasileira em todos os indicadores, mas a situação do país é também crítica: o Brasil não atingiu nenhuma meta.

(Disponível em: <http://www.correio24horas.com.br/detalhe/bahia/noticia/bahia-naoconsegue-bater-metas-de-2015-para-a-educacao/?cHash=bf1fd6846d6b296212193ef947070baa>.Acesso em: 17 abr. 2017. Adaptado).


A característica determinante para enquadrar esse texto no gênero textual “notícia” é o fato de ele


A

incluir teor sensacionalista para estimular a adesão do leitor às ideias veiculadas.


B

apresentar marcas de subjetividade na oração que introduz o primeiro parágrafo.


C

relatar uma informação de grande relevância para a sociedade e para o público leitor.


D

mencionar um importante meio de mapeamento demográfico e socioeconômico.


E

associar conjunturas educacionais de âmbito estadual e nacional na oração final do último parágrafo.

Analise o trecho a seguir.


"[...] - comprei, é meu."


Que relação semântica a segunda oração estabelece com a primeira?


A

Adição.


B

Explicação.


C

Conclusão.


D

Causa.


E

Conformidade.

No gênero discursivo designado pela palavra em destaque,

A
os artigos devem apresentar numeração cardinal até o número nove e ordinal a partir do número dez.

B
todos os parágrafos devem apresentar numeração expressa por extenso sempre precedida pelo símbolo §.

C
os artigos devem apresentar numeração ordinal até o número nove e cardinal a partir do número dez.

D
todos os parágrafos devem apresentar numeração expressa por algarismos arábicos nunca precedida pelo símbolo §.

No último quadrinho, Garfield formula um


A

argumento de autoridade.


B

julgamento baseado em dados.


C

acontecimento inesperado.


D

pensamento marcado pela ironia.

Assinale a alternativa em que há o emprego da figura da comparação.


A

“Ninguém resistirá a você, se usar o creme Lua Cheia.”


B

“Malvina imaginava-o alto, moreno, com grandes olhos negros, forte e espadaúdo!”


C

“Há uma semana que vivia como ébria.”


D

“Era o que continha o papel verde-mar, escrito em enérgicos caracteres masculinos.”

A marca textual que permite a classificação do poema no rol dos gêneros literários é:


A

a ausência de sinal de pontuação para marcar licença poética.


B

o emprego de aspas para separar o discurso do autor das citações.


C

a estruturação e o encadeamento dos argumentos em versos e estrofes.


D

o uso do vocativo para buscar aproximação do autor com o eu lírico.

Considerando que o texto é jornalístico, assinale a opção INCORRETA.


A

O texto exaltar o emprego da linguagem figurada.


B

Relata acontecimentos atuais que despertam a atenção do público.


C

O texto apresenta linguagem objetiva porque a mensagem deve ser transmitida de maneira clara, a fim de que sejam evitadas diferentes interpretações.


D

É um texto de caráter temporal, diretamente ligado aos fatos recentes.


E

O texto que tem a função comunicativa de informar o leitor.

“Recessão quer dizer queda do Produto Interno Bruto (PIB), quando um país produz em um determinado período menos do que em momentos anteriores”.

Esse segmento do primeiro parágrafo exemplifica um texto do gênero:


A

didático.


B

publicitário.


C

jornalístico.


D

informativo.


E

preditivo.

   
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