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Questões de Concurso sobre Tipologias e Gêneros Textuais
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Considere os sentidos estabelecidos pelos vocábulos em destaque nas passagens do texto:
• Foi tão grande o prazer de contar aquelas histórias, que senti ódio de mim mesmo por ter vivido meio século sem escrever livros. (5o parágrafo)
• Para mim, o que eu escrevesse seria fatalmente comparado com Machado de Assis, Gógol, Faulkner, Joyce, Pushkin, Turgenev ou Dante Alighieri. (6o parágrafo)
Nos contextos em que são empregados, os vocábulos em destaque – que e ou – estabelecem, respectivamente, relação de
A
finalidade e causa.
B
causa e conformidade.
C
consequência e alternância.
D
conformidade e consequência.
E
alternância e finalidade.
No que se refere ao gênero textual, o texto CG1A1CCC
classifica-se como
A
resenha.
B
discurso.
C
verbete.
D
notícia.
E
relato histórico.
Sobre esse gênero textual, a afirmativa adequada é:
A
escrito na primeira pessoa do plural por tratar-se de dois enunciadores;
B
composto em linguagem informal, de modo que sirva de documentação futura;
C
registro de experiências pessoais a fim de servir de aprendizado para outros;
D
relato de fatos individuais cuja única finalidade é o deleite do próprio enunciador;
E
interpretação afetiva de acontecimentos passados para guardá-los da ação do tempo.
A respeito do texto 1, é correto afirmar que
A
trata-se de um gênero da esfera jornalística, cujo conteúdo é voltado para informar o leitor sobre os riscos da automedicação.
B
trata-se de uma crônica, na qual se apresenta um fato cotidiano por meio de sequências narrativas.
C
trata-se de um gênero da esfera científica, no qual apresentam-se dados empíricos e pesquisas da área da saúde sobre a automedicação.
D
trata-se de um texto instrucional, por meio do qual se orienta o leitor a como proceder no caso de automedicação.
E
a informalidade dos relatos apresentados no texto demonstra o caráter narrativo do texto, o qual tem o objetivo maior de apresentar testemunhos sobre a automedicação.
Considerando‐se o gênero textual apresentado, leia as características a seguir e assinale apenas as que lhe podem ser atribuídas.
I. Desenrolar de um conflito interior.
II. Narração de duas histórias simultâneas.
III. Independência textual em relação ao leitor.
IV. Temporalidade narrativa composta por dois tipos temporais diferentes.
Estão presentes no texto apenas as características
A
I e II.
B
III e IV.
C
I, II e III.
D
I, II e IV.
Sobre o discurso de base utilizado pelo texto, é possível afirmar que predomina o discurso:
A
Descritivo.
B
Narrativo.
C
Dissertativo.
D
Disjuntivo.
E
Fragmentado.
O Texto 2 deve ser interpretado como sendo:
A
um comentário, a favor da arborização das vias urbanas, sem comprometimento do bem-estar das pessoas.
B
um texto opinativo, sobre exigências ecológicas no trato com as espécies vegetais.
C
um texto explicativo, a respeito dos cuidados a serem dispensados às arvores em contextos urbanos.
D
um texto ficcional, que explora os efeitos de sentido do recurso metafórico da ‘personificação’.
E
Um texto instrucional, que visa orientar o leitor sobre as podas das árvores em áreas urbanas.
De acordo com tipologia, gênero textual e características linguísticas, é CORRETO afirmar que “O cérebro corrupto” se trata de:
A
um exemplar de texto com características do tipo expositivo-argumentativo, pertencendo ao gênero textual jornalístico, com verbos no presente do modo indicativo, que são comuns nesse tipo de texto.
B
um exemplar de texto com características do tipo descritivo, que descreve um determinado tema a partir de uma base científica, com parte dos verbos na terceira pessoa do singular no presente do modo indicativo.
C
um exemplar de texto com características do tipo narrativo, pertencendo ao gênero jornalístico notícia, com verbos na terceira pessoa do singular no presente e no pretérito perfeito do modo indicativo.
D
um exemplar de texto com características do tipo expositivo, apresentando ainda uma opinião fundamentada em estudos científicos, com a maioria dos verbos na terceira pessoa do singular do modo indicativo.
E
um exemplar de texto com características do tipo informativo, pertencendo ao gênero textual artigo de opinião, com os verbos na terceira pessoa do singular no presente do modo indicativo.
“Trata-se de um tipo de carta que se vale de um estilo cuja fonte é o Antigo Testamento. Na estrutura frasal predileta desse modo de escrever, abundam conjunções coordenativas e. O redator hábil que utiliza com sobriedade esse recurso obtém resultados positivos. A linguagem torna-se amena, familiar, clara e os pensamentos são ressaltados pela presença constante da conjunção e.” A que estilo de redação na correspondência comercial o enunciado se refere?
A
Carta lacônica.
B
Carta dinâmica.
C
Carta monótona.
D
Carta de ladainha.
Com base nas ideias, na tipologia, no gênero textual e nas estruturas linguísticas do texto I, assinale a alternativa correta:
A
Percebe-se no texto impropriedades linguísticas, marcas do coloquialismo, que é permitido utilizar no gênero crônica;
B
O texto apresenta tipologia textual essencialmente injuntiva, pois nos instrui claramente sobre como viver a vida;
C
A linguagem predominante no texto é a referencial, não se percebe na sua composição nenhum traço figurativo da linguagem;
D
Infere-se do referente do texto que o homem moderno precisa mudar seus hábitos de vida, buscar formas saudáveis de alimentação;
E
No decorrer do texto encontramos perguntas retóricas, aquelas elaboradas para serem todas prontamente respondidas.
Os principais recursos de sequencialidade textual empregados no fragmento são:
A
dialogal-injuntivo.
B
narrativo-descritivo.
C
discursivo-imperativo.
D
dissertativo-argumentativo.
Não pertence ao gênero dramático descrito:
Os textos dramáticos são próprios para a representação e apreendem a obra literária em verso ou prosa passíveis de encenação teatral. A voz narrativa está entregue às personagens, atores que contam uma história por meio de diálogos ou monólogos.
A
Auto.
B
Ode.
C
Comédia.
D
Tragédia.
Quanto ao seu gênero, esse texto é
A
uma crônica imaginosa, na qual o autor expõe um roteiro de filme cuja finalidade é promover uma viagem simbólica pelas
várias faces da cultura nordestina.
B
uma reportagem rotineira, de vez que o autor se limita a dar uma notícia objetiva sobre a produção de um filme,
ressaltando as condições materiais em que foi produzido.
C
uma crônica crítica, pela qual o autor comenta a produção de um filme, cujo intento inicial foi alterado, e avalia suas
qualidades artísticas e culturais.
D
uma reportagem promocional, por meio da qual o autor divulga o lançamento de um filme cujo maior valor é retratar com
fidedignidade aspectos da vida sertaneja.
E
uma crônica informativa, escrita em tom pessoal, em que o autor fala da surpresa que lhe proporcionou um documentário
sobre a diversidade das práticas culturais do Nordeste.
Uma criança participa de diversos eventos de letramento durante a sua vida, na escola e fora dela. São eventos ligados a diferentes práticas sociais, mediadas pela escrita e por variados gêneros textuais. Por conta disso, o ensino de Língua Portuguesa deve ser pautado em diversidade de gêneros textuais.
Figura 5
Figura 6
Figura 7
(Disponível em:< http://pt.slideshare.net/zetesousa/concepcoes-de-alfabetizacao-e-letramento>. Acesso em: 04 mar. 2016
Considerando os textos apresentados nas figuras 5, 6 e 7, é correto afirmar que esses gêneros textuais, no Ensino Fundamental,
A
são irrelevantes, pois as crianças têm muito contato com eles, por isso, provavelmente, já sabem tudo sobre eles.
B
podem ser estudados na escola, tanto em seu formato de circulação social, quanto transmutado para gêneros literários.
C
são muito elementares, por isso podem atrapalhar o desenvolvimento do conhecimento linguístico das crianças.
D
são importantes de serem trabalhados na escola, pois se inscrevem no tipo textual argumentativo, o mais importante de todos.
Ano:
2016
Banca:
Instituto AOCP
Qual é o gênero textual que mais se adequa ao texto “Estamos Enlouquecendo Nossas Crianças! Estímulos Demais... Concentração de Menos”?
A
Relatório Científico.
B
Artigo de opinião.
C
Debate.
D
Charge.
E
Carta.
Um determinado livro didático de Língua Portuguesa, destinado ao 6º ano do Ensino Fundamental, apresentava a célebre fábula de Esopo “A raposa e as uvas” para ser interpretada. Entre as perguntas apresentadas nas opções a seguir, assinale a que lhe parece conceitualmente mais adequada a esse nível de ensino.
A
O texto é composto em prosa ou em verso?
B
O texto é narrativo, descritivo ou dissertativo?
C
O animal da fábula está presente em sua região?
D
A argumentação da raposa é adequada?
E
A narrativa aborda fatos reais ou fictícios?
O texto é classificado como informativo; a seguinte característica NÃO é representativa desse gênero textual:
A
o enunciador domina uma informação que não é do domínio do receptor.
B
o enunciador supõe um interesse na informação por parte do receptor.
C
a mensagem deve criar estratégias de interesse pela leitura do texto.
D
o conteúdo da mensagem deve apoiar-se em dados bastante objetivos.
E
os fatos apresentados devem obedecer a uma sequência cronológica.
Quanto à tipologia textual que caracteriza o terceiro parágrafo do TEXTO 4, é correto afirmar que:
A
predominam, combinadas, características da narração e da descrição.
B
estão presentes, exclusivamente, as marcas da descrição.
C
estão presentes, exclusivamente, as marcas da dissertação argumentativa.
D
há as marcas dos três tipos de texto, com predomínio da descrição.
E
estão presentes, apenas, as marcas da narração.
Ano:
2016
Banca:
Instituto Municipal de Desenvolvimento de Recursos Humanos - IMPARH
Prova:
IMPARH - Prefeitura de Fortaleza - Educador Social - 2016
O texto em análise se classifica como narrativo. Desse modo, ele constitui o exemplo do gênero textual:
A
epopeia.
B
crônica.
C
fábula.
D
lenda.
Quanto ao gênero, o texto corresponde predominantemente a
A
uma reportagem, com profícua recorrência à polifonia.
B
um debate, no qual o autor faz a mediação entre os debatedores.
C
uma entrevista, com marcas significativas de um gênero oral primário.
D
uma notícia, com discurso neutro e vazado em uma tipologia narrativa.
E
um artigo jornalístico argumentativo, no qual o autor analisa os fatos apresentados.
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