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Questões de Concurso sobre História dos Museus
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No Brasil, o primeiro museu histórico surge no contexto de comemoração do centenário da independência. Apresentando uma narrativa histórica de cunho militarista, cujos eventos são protagonizados por heróis, esse museu estabelece um modelo de nação identificado ao período imperial brasileiro. Trata-se do _________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
A
Museu Militar da Real Academia
B
Museu do Arsenal de Guerra do Império Brasileiro
C
Museu do Ipiranga
D
Museu Histórico Nacional
E
Museu Histórico Brasileiro
Um caso nos EUA é a colaboração no ‘steve.museum’, que desde 2006 reúne um grupo de museus de arte para avaliar a etiquetagem social e fortalecer a relação entre as pessoas e as coleções dos museus. Inclui instituições como o Guggenheim, o Metropolitan Museum of New York e a Tate Modern.
[A etiquetagem social] é um conceito que se refere, especificamente, à etiquetagem/catalogação pública em um ambiente compartilhado e que leva, como resultado, a uma folksonomia, isto é, uma taxonomia feita por pessoas.
Disponível em: DADUN: La participación de audiencias en museos de arte. Bibliografía general y estudio de caso del Museo de Navarra (unav.edu). Acesso em: 23 nov. 2023.
No âmbito dos museus, a etiquetagem social é utilizada como estratégia para
A
cobrir a lacuna entre o conteúdo da documentação de coleções on-line e o conhecimento e a interpretação dos objetos pelos usuários, adicionando camadas e conectando termos a classificações institucionais.
B
garantir a responsabilidade permanente pelos objetos e pelos registros documentais associados.
C
garantir que a documentação de verificação do estado de conservação seja efetuada por pessoas treinadas.
D
fornecer um registro documental do local de um objeto quando esse objeto não se encontra no seu local habitual.
E
permitir o uso de objetos por usuários internos e externos para fins de pesquisa, exposição e operação.
A Nova Museologia promoveu uma mudança na forma de entender as ações educativas, e muitas das ideias de Paulo Freire contribuíram para as reflexões desse campo. Sobre o contexto que influenciou esse movimento, é INCORRETO afirmar:
A
Originou-se no contexto da ditadura militar no Brasil, entre os anos 1960 e 1970 e, por esta razão, não conseguiu promover o debate esperado, sobre a função social dos museus. Este contexto acabou por silenciar os movimentos progressistas e tornou inócuo o debate sobre a construção de um novo projeto político educacional.
B
A partir da década de 1960 ocorrem significativas mudanças no universo museal, rompendo com a concepção de museu até então hegemônica, a qual não incluía a construção da memória e das narrativas histórico-culturais acerca de grupos socialmente marginalizados.
C
Foi importante para o desenvolvimento da educação e da divulgação nos museus em relação direta com os seus diferentes públicos. Ao longo dos séculos ocorreu uma ampliação cada vez maior dos diferentes tipos de visitantes nesses espaços e de ações elaboradas com o foco nessa diversidade.
D
Contribuiu na trajetória da relação entre museus e seus públicos, já que explicitou que esses locais eram acessíveis somente a um público seleto e restrito, até a situação atual, em que se busca a inclusão de minorias socialmente e culturalmente excluídas.
E
Seu impacto social foi notável não somente no que se refere a conservação de vestígios do passado, mas também a partir do surgimento dos ecomuseus e dos museus comunitários, desenvolvidos a partir da participação da população na sua concepção.
A relação entre museus e comunidade, na perspectiva da Museologia Social, implica:
A
A instrumentalização da comunidade como público-alvo das ações educativas e culturais do museu, visando à sua formação e integração social.
B
A participação ativa da comunidade na definição dos temas, conteúdos e atividades do museu, reconhecendo seu papel como protagonista na construção do conhecimento e da memória coletiva.
C
A concessão de espaços e recursos do museu para a realização de eventos e manifestações culturais da comunidade, sem interferência na gestão ou curadoria do acervo.
D
A criação de mecanismos de consulta e diálogo com a comunidade, visando à obtenção de feedback sobre as exposições e programas do museu, mas sem a transferência de poder decisório.
Segundo Allard e Boucher (1991), no século XX ocorreu “a terceira e última etapa da consolidação do papel educativo dos museus”, a partir do aumento e diversificação do público. Estas mudanças marcaram este período, promovendo o desenvolvimento de novas estratégias para o atendimento dos visitantes e a legitimação do campo da educação museal. Considerando os desafios do século XXI, é correto afirmar:
A
No início do século XXI verificou-se a desvalorização dos modelos de museus interativos, que são substituídos por exposições centradas nos conteúdos e nos objetos para contemplação.
B
As ações de educação museal atualmente buscam lidar com histórias completas e verdadeiras, evitando as incertezas e dúvidas. De fato, o museu é o lugar de exibir os consensos dos especialistas.
C
Os museus de hoje abrem cada vez mais espaço para narrativas hegemônicas, dinâmicas e elitistas. Eles têm se empenhado no cuidado de suas coleções, que devem ser acessíveis aos especialistas.
D
A partir do aumento e impacto das fake news, a perspectiva de ciência neutra, objetiva e universal passa ser a meta para o desenvolvimento da educação museal.
E
Os movimentos pela ênfase no diálogo com diferentes grupos, pelo acesso, pela inclusão e pelos direitos humanos nos museus se amplia e atualmente é central nas discussões do campo educação museal.
(Disponível em: https://tokdehistoria.com.br/tag/documentos-antigos/. Acesso em: julho de 2024.)
O amigo Urano Andrade, de Salvador, Bahia, publicou uma interessante história ocorrida em junho de 1761, na bela cidade baiana de Ilhéus, onde dois homens negros foram presos como “feiticeiros”, resistiram à prisão e, na sequência do processo, houve algo bem diferenciado. Além das informações contidas no texto, é interessante ver a forma como estes documentos oficiais eram elaborados há 255 anos, os termos utilizados na época e as preocupações dos membros da justiça. Vale frisar que os documentos produzidos em terras potiguares no período setecentista não diferem em nada da forma aqui apresentada.
(Disponível em: https://tokdehistoria.com.br/tag/documentos-antigos/. Acesso em: julho de 2024. Adaptado.)
O documento apresentado anteriormente é parte do acervo do Arquivo Público do Estado da Bahia, da seção colonial, maço: 201. No caso específico dos museus, para se tornar parte do acervo, o objeto ou documento, entre outras ações:
A
Deve ser criteriosamente investigado e analisado para então ter sua incorporação ao acervo museológico.
B
Tem que caracterizar-se como documento de valor patrimonial e informacional que abranja as diferentes tipologias do conhecimento ao mesmo tempo.
C
Precisa passar por uma aprovação popular, uma vez que, principalmente no caso de arquivos públicos, é de interesse da comunidade local.
D
Necessita estar em perfeitas condições de conservação, para que não precise de restauração e/ou outros cuidados considerados muito onerosos e supérfluos.
No Brasil, a história dos museus está intimamente ligada ao processo de colonização e à formação do Estado nacional. As primeiras instituições museológicas brasileiras, fundadas no século XIX, refletiam:
A
O projeto civilizatório da elite branca e europeizada, que buscava impor seus valores e padrões estéticos à população local.
B
A diversidade cultural e étnica do país, valorizando as contribuições dos povos indígenas e afrodescendentes para a formação da sociedade brasileira.
C
A influência do positivismo e do evolucionismo, que classificavam as culturas humanas em estágios de desenvolvimento e hierarquizavam as raças.
D
O ideal republicano e democrático, que defendia a igualdade de direitos e oportunidades para todos os cidadãos, independentemente de sua origem social ou étnica.
Assinale a alternativa correta em relação à história dos museus no Brasil.
A
O museu mais antigo do Brasil foi criado em Salvador, quando essa cidade era capital da colônia.
B
A vinda da família real portuguesa ao Brasil, no início do século XIX, foi determinante para a criação do Museu Paulista, mais conhecido como Museu do Ipiranga.
C
Foi criado em 1818, no Rio de Janeiro, o primeiro museu no Brasil, o Museu Real, iniciado com coleções já existentes no país.
D
O Museu Paraense Emílio Goeldi, em Belém, e o Museu Paranaense, em Curitiba, foram criados cinco anos depois do Museu Real do Rio de Janeiro.
E
Primeiro museu no Brasil, o Museu Real de Belas Artes foi criado no Rio de Janeiro em 1816.
A Unesco realizou grande investimento pós-Segunda Guerra Mundial, na década de 1950, no aprofundamento dos estudos teóricos e práticos sobre museus. Tal investimento se revela na realização de três seminários que terminaram com a publicação de uma declaração que é a reflexão do conjunto dos profissionais e que servem como um norte no trabalho em museus.
Um ponto fundamental da declaração do Rio de Janeiro, em 1958, foi:
A
mudar o foco da museologia, do objeto museológico para a comunidade;
B
realizar uma crítica à antiga museologia, enfatizando uma nova museologia de caráter social;
C
enfatizar o caráter educacional das exposições e dos museus e a importância da formação profissional;
D
enfatizar a função educativa dos museus com relação ao território, patrimônio e comunidade;
E
enfatizar o patrimônio cultural como instrumento e agente de transformação social.
A partir do pós-Segunda Guerra Mundial, sobretudo nos anos 1970, se intensificaram os debates em torno do papel dos museus nas sociedades contemporâneas. Em 1972, a Unesco promoveu a Mesa-Redonda de Santiago do Chile, evento que constituiu um marco nesse processo de renovação da Museologia.
Os principais antecedentes desse evento são:
A
compromisso dos museus com uma concepção de cultura universal e a ideia de identidade nacional;
B
movimentos de negros por direitos civis nos EUA, pelo interesse ao patrimônio natural mundial, em face do processo de colonização da África;
C
luta de movimentos sociais de democratização da cultura, pela afirmação dos direitos de minorias e da memória de grupos sociais específicos;
D
nacionalização da universidade, controle do Estado sobre a cultura, recusa do imperialismo das grandes potências;
E
processo de globalização e ideia de hierarquização da cultura que homogeneizou a noção de patrimônio, em escala mundial.
Assinale a alternativa correta.
A
A Carta de Atenas, de 1931, trata da conservação de monumentos, apresentando recomendações em caso de necessidade de restauro.
B
O conceito de monumento histórico surge no processo de valorização da arte grega pelos romanos.
C
Para se tornar patrimônio nacional, é necessário ser primeiro monumento histórico de um país.
D
A Carta de Atenas, de 1931, trata dos direitos humanos internacionais, apresentando recomendações para a ampliação de direitos culturais.
E
O patrimônio cultural de um país é representado por seus monumentos históricos edificados.
Desde o século XVIII, com o advento do ________, houve uma valorização da história e da cultura nacional, promovida por uma busca pela preservação do patrimônio histórico e artístico. Esse processo foi intensificado no século XIX, com a criação de legislações específicas para a proteção do patrimônio, como uma lei francesa, datada de 1830, que criou o cargo de _________. No início do século XX, surgiu o conceito de monumento histórico, que foi elaborado pelo arquiteto e historiador francês _________, e que se tornou fundamental para a preservação do patrimônio. Segundo ele, um monumento histórico deveria ser protegido não apenas por sua beleza ou valor artístico, mas também por sua importância para a história e a cultura de uma sociedade.
Assinale a alternativa que correta e respectivamente preenche as lacunas no excerto:
A
Movimento Realista - Inspetor dos Monumentos Históricos - Barão Hausmann
B
Movimento Romântico - Arquivista - Jean-Jacques Berger
C
Movimento Romântico - Gestor de Comunicação Histórica - Ludovic Vitet
D
Movimento Realista - Gestor de Comunicação Histórica - Proster Mérimée
E
Movimento Romântico - Inspetor dos Monumentos Históricos - Eugène Viollet-le-Duc
Os primeiros museus no Brasil datam do século XIX. Entre as iniciativas culturais de D. João VI está a criação, em 1818, do Museu Real, atual Museu Nacional, considerada a primeira instituição científica do país.
Nesse cenário, ao lado do Museu Real, os dois importantes museus etnográficos existentes até hoje e que se destacam são:
A
Museu do Exército (1864) e Museu da Marinha (1868);
B
Museu Histórico Nacional (1922) e Museu Nacional de Belas Artes (1937);
C
Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro do Rio de Janeiro (1838) e “Casa dos Pássaros” (1784);
D
Museu Paranaense (1876) e Museu do Índio (1953);
E
Museu Paraense Emílio Goeldi (1866) e Museu Paulista (1895).
Conforme afirma Barretto (2012), “[…] na Europa, os museus e o patrimônio são atrativos turísticos por excelência […]”.
É correto afirmar que isso ocorre devido à:
A
Elaboração de passaporte que autoriza a visitação em um conjunto de museus do mesmo país.
B
Definição dos públicos turistas como prioridade institucional, liberando a visita gratuita.
C
Organização de exposições museológicas com foco nos interesses dos turistas.
D
Mudança na mentalidade dos museólogos e às consequentes modificações na museografia.
E
Realização de atividades educativas e culturais para os visitantes.
Waldisa Rússio Guarnieri (1935-1990) foi uma importante teórica da museologia. Formou-se em Direito e foi servidora pública do Estado de São Paulo. Indique a alternativa correta a respeito dela.
A
As contribuições de Waldisa Rússio Guarnieri para a teoria museológica ficaram restritas ao Brasil, sem repercussão internacional.
B
A definição de fato museológico de Waldisa Rússio Guarnieri foi debatida em órgãos públicos federais, como o Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM), nos anos 1990.
C
Waldisa Rússio Guarnieri atuou nas discussões do Comitê Internacional para a Museologia (ICOFOM-ICOM), contribuindo internacionalmente para a teoria museológica.
D
Waldisa Rússio Guarnieri levou sua teoria para suas práticas em museus do Rio de Janeiro e Brasília nos anos 1980.
E
Na sua definição de fato museológico, Waldisa Rússio Guarnieri considera que o homem é sujeito passivo diante do objeto que admira.
Os museus de arte nasceram em uma época anterior à invenção de meios de comunicação facilmente reproduzíveis (especialmente a fotografia), as telecomunicações e o avião, por exemplo. Todos eles mudaram a acessibilidade cotidiana a lugares, imagens e informações e uma diversidade interminável de imagens está disponível através de meios mecânicos e digitais, assim como as oportunidades educativas também ocorrem fora dos museus. Assinale a alternativa que apresenta a especificidade da oferta cultural propiciada pelos museus de arte.
A
O museu é um caminho em direção exclusivamente ao passado, ele é um lugar de possíveis diálogos entre passado e presente. Olhar o passado é perce ber a continuidade entre o que aparentemente deixou de ser e o que é.
B
Os museus são importantes instrumentos de preservação da memória cultural de um povo, e responsáveis por seu patrimônio material ou imaterial. Desde o início, sua finalidade principal é salvaguardar (documentar e conservar) as obras.
C
O museu de arte não é o espaço ideal para estimular a reflexão e o debate, promover a socialização e os princípios da cidadania, já que seu objetivo exclusivo é propiciar a fruição artística.
D
O museu de arte proporciona um encontro direto e imediato com a arte, o contato com a autenticidade tanto da obra de arte como do encontro com ela. Esta autenticidade da experiência, reforçada pela apresentação artística e, por vezes, até imersiva e/ ou interativa, e aumentada por recursos educativos, programas auxiliares e ambientes atrativos, mantém sua missão e popularidade.
E
O conceito de museu atualmente é amplo o bastante para englobar diversas vertentes, que se influenciam mutuamente.
A acepção atual ou moderna de museu como instituição pública surgiu, precisamente:
A
na Grécia antiga. A palavra Mouseion vem de templo às musas, filhas de Zeus com Mnemosine, divindade da memória;
B
no Renascimento, resultado do espírito científico, e com a expansão marítima, quando o colecionismo se tornou moda em toda a Europa;
C
na conjuntura da Revolução Francesa, em fins do século XVIII, com a formação dos Estados nacionais;
D
nas ideias da Semana de Arte Moderna de 1922, que valorizava a criação de uma identidade nacional no Brasil;
E
nos chamados Gabinetes de Curiosidades, formados por estudiosos que reuniam objetos e seres exóticos, seguindo as concepções científicas do século XVII.
A partir da década de 1970, os museus passaram por transformações que se intensificaram nos anos 1990, trazendo mudanças na sua estrutura organizacional. Com o processo iniciado nos anos 1970, o museu passou a ter áreas distintas para a “coleção” (conservação, documentação e pesquisa do acervo) e para a “comunicação” (atividades promovidas pelo museu ligadas às exposições e à educação). Essas mudanças se intensificaram a partir de 1990, fruto do processo histórico da globalização e do advento da tecnologia, sobretudo pelo uso crescente da internet.
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
A
Por meio do acervo e dos recursos de apoio, as exposições procuram comunicar exclusivamente questões de estudo do curador, único responsável pelo conteúdo trabalhado.
B
O acesso rápido proporcionado pela internet às mais diversas informações aumenta a preocupação e a atenção que o museu deve ter para que a comunicação seja real, efetiva, interessante e fluida.
C
A comunicação do museu não deve contribuir para a construção do valor da sua marca e reforçar sua identidade, pois não são atribuições de uma instituição pública.
D
O museu enquanto instituição é quem enuncia o discurso expositivo, que é aceito pelo curador.
E
A comunicação de uma instituição é feita somente por meio dos acervos e das exposições.
No ano do Centenário da Independência do Brasil, foi criado o primeiro museu público voltado para a constituição histórica da nação brasileira. Atualmente, ele reúne um acervo com mais de 300 mil itens arquivísticos, bibliográficos e museológicos, e é uma instituição federal vinculada ao Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM). Trata-se do:
A
Museu Paulista.
B
Museu Nacional.
C
Museu Histórico Nacional.
D
Museu da República.
E
Museu Imperial.
Na antiguidade os museus eram templos onde objetos de adoração e presentes eram expostos para que as pessoas pudessem contemplá-los. No Brasil, a concepção histórica e cultural predominaria na constituição de museus durante o século XX, privilegiando uma interpretação histórica que era tomada pelas classes dominantes do país. Assinale a alternativa que apresenta os três museus mencionados mais antigos do Brasil.
A
Museu Histórico Nacional (RJ); Museu Paraense Emilio Goeldi (PA); Museu Nacional de Belas Artes (RJ).
B
Museu Real - atual Museu Nacional (RJ); Museu Paraense Emilio Goeldi (PA); Museu Histórico Nacional (RJ).
C
Museu Nacional de Belas Artes (RJ); Museu do Ipiranga (SP) - atual Museu Paulista da USP; Museu Real - atual Museu Nacional (RJ).
D
Museu Real - atual Museu Nacional (RJ); Museu Emílio Goeldi (PA); Museu do Ipiranga (SP – atual Museu Paulista da USP.
E
Museu Real - atual Museu Nacional (RJ); Museu Nacional de Belas Artes (RJ); Museu Imperial (Petrópolis-RJ).
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