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Questões de Concurso sobre História dos Museus
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Na história dos museus, observa-se que
A
alguns museus de História Natural, criados para serem universalistas, foram posteriormente subdivididos de acordo com as diferentes tipologias de seus acervos.
B
preservadas em castelos e igrejas, as coleções públicas existentes na Idade Média foram a base dos acervos dos museus criados no século XX.
C
os colonizadores europeus, no século XVI, preferiram depositar objetos coletados em museus em suas colônias nas Américas e na África a levá-los para a Europa.
D
o Museu da Universidade de Oxford é considerado um dos mais antigos do mundo e foi criado para divulgar a arte da cidade de Oxford.
E
com coleções restritas e pequenas, os gabinetes de curiosidades não contribuíram para a constituição de museus modernos.
Em agosto de 2022, o Conselho Internacional de Museus (ICOM) aprovou a nova definição de “Museu”. Nesta nova definição, assim como na definição da mesma entidade aprovada em 2007, o museu é definido como
A
uma instituição permanente que pode ter fins lucrativos.
B
uma experiência museológica consolidada e sem fins lucrativos.
C
um processo museológico temporário ou permanente sem fins lucrativos.
D
uma instituição permanente sem fins lucrativos.
E
uma instituição permanente ou temporária sem fins lucrativos.
A Internet possibilitou transformar átomos em bits. Ou seja, matéria palpável (objetos) em código binário. Nesse sentido, os museus passam a trabalhar com referências patrimoniais digitais na Internet. Os museus estão acessíveis na Internet sob mais variadas formas, e sendo assim, assinale a alternativa que se refere à categoria de museu virtual descrita abaixo:
“Neste tipo de site a instituição apresenta informações mais detalhadas sobre o seu acervo e, muitas vezes, através de visitas virtuais. O site acaba por projetar o museu físico na virtualidade e muitas vezes apresenta exposições temporárias que já não se encontram mais montadas em seu espaço físico, fazendo da Internet uma espécie de reserva técnica de exposições. Além disso, muitos deles disponibilizam bases de dados do seu acervo, mostrando objetos que não se encontram em exposição naquele momento ou mesmo disponibilizam informações sobre determinado assunto.”
A
Folheto Eletrônico.
B
Museu no mundo virtual.
C
Banco de Dados virtual.
D
Museu realmente interativo.
O museu é um lugar que se deve visitar para conhecer os trabalhos artísticos, ou seja, é em espaços informacionais dessa natureza que se concentram grande parte das discussões, dos debates, da aprendizagem e do entretenimento relacionados à arte e à cultura. Desde a antiguidade necessitamos de tais espaços culturais para conhecer as artes e as culturas passadas.
Nesse contexto, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto abaixo, respectivamente:
“___________ foi para as sociedades antigas o que foi __________ para os gregos, __________ para os romanos, __________ e ___________para a sociedade da Idade Média, o mesmo que ___________para a Renascença. Assim, cada época tem tido um espaço cultural que a caracteriza, além de funcionar como um ponto de encontro e reunião. Hoje, em nossa sociedade contemporânea e urbana, os museus cumprem em parte essa função.”
A
O templo; os palácios; o coliseu; os mosteiros; os castelos; o teatro.
B
O palácio; o teatro; o coliseu; os templos; os mosteiros; os castelos.
C
O castelo; os templos; o coliseu; os mosteiros; os palácios; o teatro.
D
O templo; o teatro; o coliseu; os mosteiros; os castelos; os palácios.
A história dos museus no Brasil é marcada por um processo de grande transformação, tanto em termos de políticas públicas quanto de atuação dos agentes sociais envolvidos. Sobre esse assunto, podemos afirmar que:
A
O século XIX foi um período de marcos históricos importantes para a museologia brasileira, como a criação do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) e o Conselho Internacional de Museus (ICOM).
B
Foi somente no século XVIII, com a chegada da Família Real ao Brasil, que foram implantados os primeiros museus públicos, como o Museu Nacional, criado por D. João VI.
C
Na década de 1930, foram criadas políticas públicas para a preservação do patrimônio cultural, como a Lei do Tombamento que estabeleceu critérios para a proteção de bens culturais.
D
No período colonial, os primeiros museus no Brasil eram privados a membros da elite colonial, que reuniam objetos exóticos e preservados provenientes das expedições exploratórias e das relações comerciais com outros países.
E
No final do século XX, o modelo de museu no Brasil era o chamado "gabinete de curiosidades", que buscava reunir e classificar os objetos de forma didática e científica.
Considerando o impacto da abordagem crítica da Nova Museologia na produção historiográfica sobre a preservação do patrimônio cultural e levando em conta os debates em torno de narrativas históricas, identidade e exclusão social, assinale a opção que melhor representa um dos principais desafios enfrentados pelos museus contemporâneos nesse contexto:
A
A escassez de recursos financeiros e o desafio de equilibrar a sustentabilidade socioambiental dos museus com a responsabilidade de preservar e expor o patrimônio cultural.
B
A necessidade de criar estratégias inovadoras para atrair um público mais homogêneo, promovendo o diálogo e a participação ativa dos visitantes na construção das narrativas museais.
C
A falta de reconhecimento da influência das políticas governamentais e dos interesses econômicos na preservação do patrimônio cultural, resultando em narrativas que privilegiam determinados grupos sociais.
D
A dificuldade de equilibrar a diversidade de perspectivas e vozes representadas nas narrativas históricas, ao mesmo tempo em que se mantém uma abordagem objetiva e acadêmica.
E
A resistência de quase todos os setores da sociedade em aceitar abordagens mais críticas e inclusivas nos museus, resultando em conflitos e polêmicas que dificultam a construção de narrativas mais abrangentes e representativas.
Sobre os Museus de História e as narrativas de construção do passado, não é correta, a seguinte afirmação:
A
O museu situa-se à margem da escrita da história, ao lado da compilação e da preservação de indícios do passado.
B
O museu de história trabalha com o repertório das fontes do historiador, sanciona a emergência de novas curiosidades, tem seu próprio peso nas vicissitudes dos interesses sábios, enquanto vulgariza mais ou menos bem os conhecimentos eruditos junto aos visitantes.
C
O espetáculo do museu ilustra a discrepância entre a escrita da história e uma representação do passado capaz de evocar, de outro modo que o da memória, o reconhecimento do passado como tendo sido, embora já não mais seja.
D
O museu, assim como a escola, constituiu uma matriz cultural, por meio da invenção intelectual dos escritos e dos reescritos.
O historiador francês Pierre Nora cunhou e difundiu o conceito de lugar de memória. A esse respeito, assinale a alternativa correta.
A
Podem ser considerados lugares de memória cemitérios, associações e aniversários.
B
Existe um sentido principal e único da expressão lugar de memória, que é “o simbólico”.
C
Bibliotecas não são lugares de memória, assim como não o são santuários.
D
Os lugares de memória substituíram os espaços de culto de religiões pagãs e cristãs.
E
O conceito de lugar de memória investe os espaços assim denominados de um sentido permanente e imutável.
Analise as afirmativas abaixo sobre o Museu de Alexandria.
1. Fundado por Ptolomeu no século I a.C.
2. Os acervos privilegiavam as artes plásticas
3. Um dos seus principais objetivos era o ensino das ciências.
4. Abrigava um parque zoológico e botânico.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
B
São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
O termo apareceu pela primeira vez no século XVIII e atualmente é compreendido como a faceta prática ou aplicada da Museologia, abarcando todo o âmbito da cadeia operatória museológica de salvaguarda e comunicação. A definição acima define a:
A
Musealização.
B
Expografia.
C
Expologia.
D
Musealidade.
E
Museografia.
Os primeiros museus no Brasil foram criados no século XIX, e são eles:
A
Museu Histórico Nacional, Museu Nacional de Belas Artes, Museu do Exército.
B
Museu Histórico Nacional, Museu Paranaense, Museu Paraense Emilio Goeldi.
C
Museu Real, Museu Paraense Emilio Goeldi e Museu Paulista.
D
Museu de Arte Sacra da Bahia, Museu Paulista, Museu Mariano Procópio.
E
Museu de Artes e Ofícios, Museu Nacional, Museu da Inconfidência.
Um dos mais relevantes movimentos sociais brasileiros ocorreu em áreas da Região Oeste de Santa Catarina, entre 1912 e 1916, e foi tão relevante, que deu origem a uma instituição museológica, com sede em Caçador, denominada:
A
Museu Victor Meirelles.
B
Museu de História e Arte.
C
Museu da Colonização de Chapecó.
D
Museu Histórico Thiago de Castro.
E
Museu Histórico e Antropológico da Região do Contestado.
O ilustrador gráfico, chargista e caricaturista Ricardo Welbert é o autor da imagem exposta abaixo. A representação do incêndio no Museu Nacional, maior museu de história natural do Brasil, sendo apagado por lágrimas, expressa os inúmeros problemas de funcionamento e manutenção dessas instituições no país. Considerando aspectos da história dos museus no Brasil, marque as alternativas com (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Heloísa Alberto Torres (1895 – 1977) foi a primeira mulher diretora do Museu Nacional do Rio de Janeiro e, entre os anos em que ocupou esse cargo, publicou em inglês informações sobre os museus do país, bem como sistematizou o conhecimento até então produzido sobre as instituições e seus acervos.
( ) Desde o século XIX há um volume significativo de informações acerca da historiografia da Museologia no Brasil, mas, por se apresentarem em áreas disciplinares dispersas, boa parte permanece não completamente reconhecida e/ou incorporada à área.
( ) Parte significativa dos objetos da cultura afro-brasileira sequestrados dos terreiros de candomblé, no início do século XX, foi depositada nos Institutos Históricos e Geográficos e nos Institutos de Criminalística. Apenas recentemente essas coleções estão sendo tratadas, em diferentes espaços museológicos, com o respeito que sempre mereceram.
( ) Atualmente outras narrativas, absolutamente diversas e até pouco tempo silenciadas, estão sendo incorporadas aos trabalhos científicos da Museologia, favorecendo, assim, outras perspectivas de análise sobre representações e construções de significados.
( ) O descaso político com a cultura, com o tratamento de coleções e com a efetiva gestão das instituições museológicas em todo o Brasil causa malefícios irreparáveis à sociedade brasileira.
A sequência, de cima para baixo, que completa os parênteses corretamente é a da alternativa:
A
V-V-V-F-V
B
V-F-F-F-V
C
V-F-V-F-F
D
F-V-F-F-V
E
V-V-V-V-V
As Ações de Extensão Cultural e Educativa entre a Escola, o Museu e a Comunidade são uma prática pedagógica eficiente de transformação social, na medida em que abrem o espaço institucionalizado do museu para debates profícuos que fortalecem todos os agentes envolvidos. Acerca disso, a professora Maria Célia Teixeira Moura Santos afere que
“haverá uma identificação muito grande entre público e coleção, no momento em que os museus emergirem da comunidade, pois ali estará registrada a história da sua vida, do seu bairro, da sua cidade. O trabalho museológico e museográfico será então facilitado, pois a relação dos técnicos com o grupo se dará de forma integrada e participativa. Para que esta prática se concretize, consideramos de fundamental importância uma atuação aberta, em um processo contínuo de avaliação, onde cada um vê no outro um elemento que tem um papel importante a desempenhar. Esta ação nos levará a construir uma Museologia que se efetiva na relação direta: Comunidade-Museu, numa relação constante, a partir das experiências vividas e registradas, e não no processo inverso e tradicional, de Museus que, a todo o momento, estão à cata de um público que, na maioria das vezes, sequer conhece as suas existências” (SANTOS, 1987, p. 196).
Considerando a argumentação da autora acerca da integração MUSEU – ESCOLA – COMUNIDADE, podemos inferir que
A
a comunidade escolar é a única responsável em procurar o museu para o desenvolvimento de programas educativos.
B
nas visitas aos museus, os alunos passeiam livremente no espaço físico da instituição e isso garante o aprendizado efetivo.
C
a atuação engajada do museu, no processo educacional formal da escola, não se limita à criação de atividades lúdicas e esporádicas em caráter de “eventos”, visto que o compromisso do museu com a questão educacional deve ocorrer não apenas por meio da oferta de programas esporádicos, mas de maneira que as propostas sejam construídas junto à rede escolar.
D
não é necessário a professora conhecer antecipadamente o museu e seus programas de atendimento ao público para realizar sua prática educativa.
E
ainda que o museu seja criado através de uma proposta da comunidade, seja ela escolar, do bairro e/ou de uma cidade, não há garantias acerca da identificação do público com o espaço museal, bem como com os objetos ali expostos.
Sobre a musealização e a cultura material é correto afirmar que
I – a Museologia estuda os contextos e sociedades através da cultura material.
II – a musealização é um processo gestado a partir da preservação, pesquisa e difusão da cultura material.
III – o processo de musealização é o mediador entre a cultura material e o fato museal.
IV – a pesquisa da cultura material fundamenta a sistematização dos objetos institucionalizados.
V – a cultura material é constituída de objetos que, ao passarem pelo processo de musealização, se transformam em documentos.
Estão corretas:
A
I e II apenas.
B
I e IV apenas.
C
I, II, IV e V apenas.
D
I, II e IV apenas.
E
I, III e IV apenas.
Analise o texto abaixo:
Fundado em 1818, por D. João VI, o Museu .........(1)........... representa a instituição museológica e científica mais antiga do Brasil. A partir do século XX, os museus buscam superar as funções de espaços estilizados e colecionistas, para se transformarem em espaços sociais ativos. Nesse sentido, foi relevante o Seminário Regional da UNESCO, realizado no Rio de Janeiro, em 1958, quando se tratou, de modo especial, da função................(2).......... dos Museus e da contribuição dos mesmos para o reconhecimento das identidades culturais.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
A
(1) Imperial • (2) social
B
(1) de Niterói • (2) política
C
(1) Nacional • (2) educativa
D
(1) do Catete • (2) científica
E
(1) Histórico Nacional • (2) memorialista
Uma instituição museológica catarinense relevante foi fundada em 1949, o Museu de Arte Moderna de Florianópolis, que deu origem ao:
A
Centro Integrado de Cultura.
B
Museu de Arte de Santa Catarina.
C
Museu Histórico de Santa Catarina.
D
Museu do Colégio Catarinense.
E
Museu Anita Garibaldi.
Acerca da história da educação museal no Brasil, assinale a opção correta:
A
A produção de conhecimento em Educação Museal acontece no âmbito acadêmico há mais de cem anos.
B
Educação Museal e Educação Patrimonial são termos sinônimos.
C
A Política Nacional de Educação Museal (PNEM) foi construída de 2010 a 2017, de forma participativa e compartilhada entre poder público e sociedade civil, a partir da coordenação do IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional).
D
A Educação Museal é um campo científico já cristalizado no Brasil.
E
A dimensão educativa está presente nos museus brasileiros desde sua gênese.
Sobre a história dos museus no Ocidente, marque a alternativa correta:
A
Durante o período compreendido como Idade Média (séculos V ao XV), pode-se afirmar que os mosteiros e catedrais exerciam funções similares aos "mouseions" da Antiguidade Clássica.
B
O século XVIII é considerado o "séculos dos museus" na Europa Ocidental.
C
A abertura do Palácio do Louvre como um importante museu inglês é um marco da transformação conceitual de bens culturais salvaguardados, tornando-os patrimônios nacionais.
D
O termo "museu", utilizado na contemporaneidade, nos remete aos termos "mouseion" (grego) e "museum" (latim), mantendo o mesmo significado e características desde a Antiguidade.
E
Os museus são parte de um processo de transformação das sociedades modernas, cujas narrativas estão associadas ao poder e a dominação.
No século III a.C., é fundado por (1) __________ o Museu de Alexandria, com o objetivo de funcionar como um centro cultural do mundo. As obras eram adquiridas de maneiras variadas e uma das modalidades de aquisição era através (2) __________ dos livros encontrados em navios que aportavam em Alexandria.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:
A
(1) Cleópatra; (2) do empréstimo
B
(1) Ptolomeu I; (2) da cópia
C
(1) Alexandre, o Grande; (2) da doação
D
(1) Filipe II; (2) da compra
E
(1) Júlio César; (2) da permuta
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