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Questões de Concurso sobre Autonomia
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Analise as estratégias para estimulação e desenvolvimento da autonomia infantil apresentadas a seguir:
I.Estabelecimento de rotinas previsíveis que permitam às crianças antecipar e organizar suas ações cotidianas.
II.Oferecimento de escolhas graduais e adequadas à faixa etária para desenvolvimento da capacidade decisória.
III.Intervenção imediata em todas as dificuldades para evitar frustrações e garantir o sucesso constante.
IV.Valorização dos esforços e progressos individuais, independentemente dos resultados alcançados.
É correto o que se afirma em:
A
I e III, apenas.
B
I, II, III e IV.
C
II e IV, apenas.
D
III, apenas.
E
I, II e IV, apenas.
Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
O _________ que devemos como professores aos _________ dificilmente se cumpre, se não somos tratados com _________ e decência pela administração privada ou pública da educação.
A
criticismo - educandos - arrogância
B
planejamento - diretores - respeito
C
respeito - educandos - dignidade
D
relatório - familiares - dignidade
E
criticismo - diretores – arrogância
A construção da autonomia e da responsabilidade no Ensino Fundamental é um processo que envolve múltiplas dimensões da prática pedagógica.
Assinale a alternativa correta com base nesse entendimento.
A
A atuação docente voltada ao desenvolvimento da autonomia requer foco na organização de rotinas e procedimentos escolares, sendo a reflexão sobre atitudes uma consequência natural do amadurecimento dos alunos.
B
A mediação pedagógica, ao considerar os desafios contemporâneos da educação, deve priorizar a estabilidade dos métodos tradicionais, evitando alterações que possam comprometer a previsibilidade do processo de ensino.
C
A construção da autonomia no Ensino Fundamental depende da consolidação dos conteúdos curriculares, sendo os aspectos emocionais tratados de forma complementar, conforme a demanda dos alunos.
D
O estímulo à responsabilidade dos estudantes está relacionado à criação de situações que favoreçam a tomada de decisões conscientes, considerando as implicações éticas e sociais de suas escolhas.
E
O papel do professor como mediador do conhecimento exige domínio técnico e objetividade, sendo desejável que as relações interpessoais se mantenham em segundo plano para garantir a imparcialidade pedagógica.
Os fios que sustentam as redes colaborativas são essenciais para a educação municipal, pois permitem que o território se constitua como um verdadeiro espaço de aprendizagem, aproveitando as oportunidades de cada local e as potencialidades de cada pessoa. Sobre a articulação entre os entes escolares, assinale a alternativa INCORRETA.
A
É fundamental ouvir as particularidades e dar voz a todos nesse processo, contando com uma equipe capaz de liderar e mobilizar pessoas, articulando os anseios da comunidade com as políticas públicas.
B
Trata-se de uma articulação ampla de todos os atores envolvidos, com pilares na cultura da possibilidade, no valor da competência local e na interconexão de sentidos, sempre renovados pelo coletivo.
C
É necessário articular uma sequência de ações sem planejamento ou intencionalidade específica, apenas de forma espontânea, para garantir a colaboração.
D
Quando as equipes das secretarias de Educação planejam ações de forma sistêmica e integrada, e não isolada, colaboram para a articulação entre os envolvidos, pois mudanças qualitativas não podem ser promovidas individualmente.
Autonomia é a capacidade de autogoverno, autodeterminação e liberdade para tomar decisões sobre a própria vida. No sentido da construção da autonomia do aluno, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)A autonomia se desenvolve por meio de escolhas, participação e responsabilidades adequadas à idade.
(__)Impedir a criança de explorar o ambiente favorece sua autonomia.
(__)A mediação do professor é fundamental para a construção da autonomia.
(__)A autonomia se resume a realizar atividades sem ajuda.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
A
V, F, V, F.
B
V, V, F, F.
C
F, V, V, F.
D
V, F, F, V.
A gestão democrática envolve a participação dos alunos. O Grêmio Estudantil é a entidade máxima de representação dos estudantes. A Lei nº 7.39885 assegura a organização dos grêmios como entidades autônomas. O Orientador deve apoiar, mas não tutelar, o movimento estudantil. Assinale a alternativa correta sobre o funcionamento do Grêmio Estudantil.
A
A organização, o funcionamento e as atividades do Grêmio serão estabelecidos em seus estatutos, aprovados em assembleia geral do corpo discente, sem interferência ou tutela da direção da escola.
B
A diretoria do Grêmio deve ser indicada pelos professores e pelo Orientador Educacional, escolhendo-se os alunos com melhores notas e comportamento exemplar para liderar os demais.
C
O Grêmio Estudantil é um órgão subordinado à direção da escola, devendo todas as suas atas e decisões serem previamente aprovadas pelo Conselho Escolar para terem validade.
D
A principal função do Grêmio é organizar a venda de lanches na cantina e promover festas, sendo vedada a sua participação em discussões sobre o currículo ou problemas pedagógicos da escola.
No planejamento pedagógico da escola, a Orientação Educacional define o desenvolvimento da autonomia como prioridade, seguida de participação, responsabilidade e reflexão. Essa estratégia pedagógica demonstra que:
A
A autonomia deve ser trabalhada apenas nos últimos anos do Ensino Fundamental.
B
A autonomia exclui a necessidade de acompanhamento do professor, sendo completamente independente.
C
A autonomia é o princípio central que integra outros aspectos do desenvolvimento do aluno, como participação, responsabilidade e reflexão.
D
A autonomia substitui a cooperação e o trabalho em grupo, privilegiando apenas atividades individuais.
Em consonância com a obra: “A autonomia dos professores” de Contreras, assinale a alternativa pertinente.
A
A autonomia pode ser trabalhada mesmo em contextos não democráticos.
B
A autonomia é uma capacidade estritamente individual.
C
A autonomia do profissional da educação depende apenas do processo de autonomia social.
D
O processo de reflexão na ação transforma o profissional em um pesquisador da prática.
E
Dentro de uma dimensão mais ampla, o professor constrói sua autonomia por meio das dinâmicas presentes na ação educativa.
A gestão escolar é uma peça central no desenvolvimento de uma educação de qualidade, integrando aspectos administrativos, pedagógicos e sociais. A atuação da equipe gestora deve ser pautada em práticas colaborativas, transparência e diálogo com a comunidade escolar, a fim de criar um ambiente propício ao aprendizado e ao desenvolvimento de todos os envolvidos. Nesse contexto, a liderança exercida pela equipe gestora não apenas garante o bom funcionamento da instituição, mas também reflete a importância da diversidade de perfis e do trabalho em equipe para lidar com desafios e promover a inovação na escola.
Sobre a gestão da escola, avalie as seguintes afirmações e complete as lacunas com V (verdadeiro) ou F (falso):
(__)A equipe gestora é responsável por garantir o bom funcionamento da escola em todas as suas dimensões.
(__)O perfil da equipe gestora deve ser homogêneo para evitar conflitos.
(__)A liderança da equipe gestora deve ser democrática e participativa.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
A
V, V, F.
B
F, F, V.
C
F, V, F.
D
V, F, V.
Ao longo dos primeiros anos de vida, o desenvolvimento da autonomia da criança em relação à alimentação é um processo gradual que deve ser incentivado pelo monitor de creche. Nesse contexto, para que o monitor possa contribuir com a formação de hábitos saudáveis, é importante:
A
evitar a participação das crianças na escolha dos alimentos servidos na creche, para assegurar que a refeição seja totalmente baseada em critérios nutricionais independentemente de suas preferências.
B
priorizar a rapidez na realização das refeições, com o objetivo de otimizar o tempo destinado às demais atividades pedagógicas, pois o tempo de alimentação é um momento secundário no cotidiano da creche.
C
utilizar estratégias que envolvam a apresentação dos alimentos em porções pequenas e coloridas, incentivando a experimentação de diferentes sabores sem imposição, respeitando o tempo da criança para aceitar novos alimentos.
D
oferecer recompensas para as crianças que terminarem todas as refeições, criando associações entre o ato de comer e a obtenção de prêmios, para estimular a ingestão de alimentos considerados menos atrativos.
O Autismo é uma síndrome que pertence aos Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). A literatura sobre o tema destaca como aspecto relevante na identificação do autismo uma tríade embasada em quais dos elementos a seguir?
A
Perda total de uma estrutura ou função psicológica.
B
Limitação de longo prazo da audição e obstrução da participação plena e efetiva da pessoa na sociedade.
C
Comprometimento da comunicação e linguagem, da interação social e do comportamento.
D
Dificuldade de movimentação, redução efetiva da mobilidade e comprometimento da coordenação motora.
E
Acuidade visual igual ou menor que 20/200 no melhor olho, após a melhor correção, ou campo visual inferior a 20º.
No trabalho pedagógico, o professor deve respeitar os alunos como sujeitos. Esse respeito envolve reconhecer a autonomia de cada um, valorizar sua curiosidade, linguagem e forma de pensar. Atitudes como humilhar, ironizar ou ignorar o aluno são consideradas faltas éticas, que prejudicam o processo educativo.
Com base nesse entendimento, assinale a alternativa correta:
A
O respeito à autonomia e à dignidade de cada um é um imperativo ético e não um favor que podemos ou não conceder uns aos outros.
B
É papel do professor impor suas opiniões e silenciar questionamentos dos alunos para manter a ordem.
C
Ignorar a linguagem do aluno ajuda a moldar seu comportamento de forma mais eficiente.
D
O professor pode corrigir o aluno com dureza, desde que esteja ensinando o conteúdo corretamente.
E
A liberdade do aluno deve ser totalmente limitada pelo professor, para que não atrapalhe a aula.
No período do almoço, algumas crianças esquecem de lavar as mãos. O monitor de creche, ao invés de repreender, conduz o grupo até a pia e reforça a importância do hábito. Essa postura está associada a:
A
Formação de hábitos saudáveis.
B
Redução da autonomia infantil.
C
Controle de disciplina apenas.
D
Exigência excessiva.
Ano:
2025
Na elaboração de sua proposta pedagógica, uma instituição de ensino tem autonomia para definir a própria identidade. Com relação ao tema, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A autonomia da escola permite não aplicar as diretrizes curriculares nacionais, desde que sua proposta tenha apoio da comunidade escolar, consistência pedagógica e atenda aos interesses comunitários.
( ) A participação dos pais na elaboração de uma proposta pedagógica vai além do aspecto consultivo e pode influenciar diretamente a definição de prioridades e as formas de organização escolar.
( ) O alinhamento da proposta pedagógica às demandas multiculturais deve ocorrer somente quando há forte presença de grupos étnicos específicos na comunidade, evitando que o tema se sobreponha ao currículo regular.
As afirmativas são, respectivamente,
A
F – V – F.
B
F – V – V.
C
V – F – F.
D
V – V – F.
E
F – F – V.
Analise as afirmativas abaixo sobre os princípios da gestão pedagógica e do trabalho coletivo docente.
1. A gestão pedagógica pressupõe a construção coletiva de decisões, articulando o projeto político-pedagógico às práticas de sala de aula.
2. O trabalho coletivo docente fortalece a autonomia profissional e o compartilhamento de responsabilidades pelo processo de ensino-aprendizagem.
3. A gestão pedagógica, para ser efetiva, deve priorizar a dimensão administrativa, assegurando maior eficiência na rotina escolar.
4. A colaboração entre professores favorece a integração curricular e a superação de práticas fragmentadas de ensino.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
B
São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
C
São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
A convivência escolar exige equilíbrio entre responsabilidade, dever e liberdade. Considerando esse princípio, é correta a seguinte afirmativa:
A
a responsabilidade escolar é exclusiva da direção da escola, pois é quem toma as decisões
B
o dever deve ser entendido como obrigação, sem, necessariamente, vínculo com valores éticos que são sempre uma escolha individual
C
o exercício da liberdade deve estar vinculado à responsabilidade e ao cumprimento de deveres
D
a liberdade não pode ser conciliada com deveres
Durante a refeição, uma criança insiste em tentar usar a colher sozinha, mesmo derrubando parte da comida. Neste momento, o cuidador deve incentivar essa tentativa, pois essa ação está diretamente relacionada ao desenvolvimento de
A
autonomia e respeito às regras.
B
autonomia e coordenação motora fina.
C
socialização e cooperação entre pares.
D
hábitos alimentares e coordenação motora ampla.
Um aspecto considerado relevante para a consecução dos objetivos educacionais é a autonomia escolar. Nesse modelo, qual a característica considerada prioritária para a gestão?
A
Descentralização.
B
Formalidade.
C
Centralização.
D
Controle.
E
Homogeneidade.
Ao analisar os atributos pertinentes à gestão democrática, é possível destacar os exemplos abaixo definidos. No entanto, uma das alternativas refere-se a outra dimensão da gestão, assinale-a:
A
Mediação
B
Corresponsabilidade
C
Autonomia
D
Eficácia
E
Processo
De acordo com Libâneo (2001), a prática pedagógica na Educação Infantil deve estar articulada à gestão escolar, com foco na construção de uma escola democrática. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta:
A
A prática pedagógica deve seguir fielmente as determinações da equipe gestora, mesmo que essas não dialoguem com as necessidades da comunidade escolar, garantindo unidade organizacional.
B
A gestão democrática implica a centralização das decisões pedagógicas nas mãos do coordenador pedagógico, evitando que a participação docente interfira na coerência institucional.
C
A prática pedagógica na Educação Infantil, segundo Libâneo, deve ser autônoma em relação à gestão, uma vez que as especificidades dessa etapa exigem independência organizacional dos professores.
D
A gestão democrática, defendida por Libâneo, pressupõe a participação ativa dos professores na construção do projeto pedagógico, promovendo o diálogo entre coordenação, docentes, famílias e comunidade.
E
A função da gestão escolar, de acordo com Libâneo, é garantir que os professores sigam uma matriz curricular única, limitando a diversidade de práticas pedagógicas para assegurar o rendimento escolar.
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