Questões de Concurso sobre Autonomia

Em termos estruturais e funcionais, como é possível caracterizar a autonomia dentro do contexto educacional?

Para garantir a autonomia didático-científica das universidades, caberá aos seus colegiados de ensino e pesquisa decidir, dentro dos recursos orçamentários disponíveis, sobre, exceto:

A autonomia no processo pedagógico é indispensável à democratização da escola e ao exercício de práticas pedagógicas comprometidas com a cidadania democrática.

A esse respeito, avalie as afirmações a seguir com relação a modos como se concretiza a autonomia dos alunos, dos professores e da própria instituição escolar.

I - Os padrões de autoridade escolar e a modernização da educação tornam a escola mais permeável às necessidades da economia e aos interesses empresariais, possibilitando a construção de práticas de gestão na escola voltadas para a transformação social.

II - As autonomias educativas dependem das ações concretas que os professores desenvolvem, provocando mudanças político-educativas de forma voluntária e isolada face a outros atores e poderes educativos.

III - A autonomia democrática não é mera concessão; gerir as escolas, ensinar e aprender são tarefas político-pedagógicas, implicando um trabalho educativo que não pode existir sem opção política.

IV - Uma gestão escolar voltada para a transformação social prima pela participação de estudantes, funcionários, professores, pais e comunidade local na gestão da escola e na luta pela superação da forma como a sociedade está organizada.

Está correto apenas o que se afirma em

Em uma escola que segue a abordagem Montessori, as crianças têm liberdade para escolher suas atividades. João, de 4 anos, mostra interesse em arrumar a estante de livros por conta própria. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A abordagem Montessori incentiva a autonomia e a imaginação das crianças.

(__)A ajuda do professor é necessária para garantir que João organize os livros corretamente.

(__)Permitir que João arrume a estante contribui para o seu senso de responsabilidade e ordem.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

Destaque o conceito abaixo que representa o fundamento da concepção democrático-participativa de gestão escolar, razão de ser do projeto pedagógico. É definida como a faculdade das pessoas de autogovernar-se, de decidir sobre o próprio destino.

Ao analisar a Política Educacional, tomando como parâmetro as Diretrizes Escolares para a Educação Infantil, é possível compreender os princípios que deverão ser respeitados ao elaborar as propostas pedagógicas concernentes. Um desses princípios tem como cerne a observância da “autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades”. Como é definido o princípio anteriormente contextualizado?

As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os princípios da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, identificados como princípios:

A LDB 9394/96 reconhece a autonomia dos sistemas de ensino, dos estabelecimentos escolares e dos docentes na organização e gestão pedagógica, respeitando a diversidade regional, cultural e étnico-racial do país.

De acordo com os Referenciais Nacionais Curriculares para a Educação Infantil (RCNEI), o desenvolvimento da autonomia na criança é um processo crucial que se desenrola ao longo de seu crescimento, influenciando positivamente sua capacidade de tomar decisões, resolver problemas e se tornar um indivíduo independente. Esse aspecto do desenvolvimento infantil é essencial para o sucesso futuro, pois capacita a criança a enfrentar desafios, construir relações saudáveis e aprender de maneira autônoma. Na educação infantil, diversas são as situações em que o docente precisa atuar de forma intencional para não perder as oportunidades educativas. Considerando os referenciais citados, os momentos de sala de aula de educação infantil descritos e as respectivas atitudes do professor, analise as afirmativas a seguir.

I. O professor observa que algumas crianças estão construindo torres com blocos. Ele decide introduzir novos elementos, como formas geométricas coloridas. Ao perceber que uma criança está particularmente interessada nas formas, o professor se junta a ela e começa a criar uma estrutura mais elaborada, incentivando as outras crianças a imitarem essa atividade. Esta atitude está desalinhada ao RCNEI, uma vez que a imitação não favorece a construção e desenvolvimento da autonomia nas crianças, resultando em prejuízo da criatividade e da capacidade de pensar de forma independente.

II. Durante o momento de roda de conversa, o professor apresenta uma caixa com objetos variados. Ele propõe que cada criança escolha um objeto e o descreva para os colegas. Uma criança expressa uma opinião contrária à sugestão do professor, escolhendo um objeto que não está na caixa. O professor, em vez de repreender, incentiva a criança a explicar a sua escolha, promovendo a expressão de diferentes pontos de vista. Esta atitude está alinhada ao RCNEI, que considera que a oposição é recurso fundamental no processo de construção do sujeito e, significa, em certo sentido, diferenciar-se do outro, afirmar o seu ponto de vista, os seus desejos.

III. Na área de cantinho da casinha, o professor organiza uma pequena cozinha de brinquedo. Ele convida as crianças a se envolverem em uma brincadeira de faz de conta, assumindo papéis como chefs, clientes e garçons. O professor sugere diferentes situações, como preparar um jantar especial ou servir em um restaurante, encorajando as crianças a usarem a imaginação e a colaborar nas narrativas. Neste caso, alinhado ao RCNEI, o professor segue a orientação de que, quando utilizam a linguagem do faz de conta, as crianças enriquecem sua identidade, porque podem experimentar outras formas de ser e pensar, ampliando suas concepções sobre as coisas e pessoas ao desempenhar vários papéis sociais ou personagens.

Está correto o que se afirma em

A escola exerce um papel crucial no desenvolvimento da autonomia do estudante, colaborando para sua formação como indivíduo capaz de assumir responsabilidades e tomar decisões independentes. Logo:

I - Isso é alcançado por meio do estímulo ao desenvolvimento de habilidades de aprendizagem autônoma, promoção de oportunidades para a tomada de decisões no percurso educacional, atribuição de responsabilidades, estímulo ao pensamento crítico, criação de ambientes colaborativos e oferecimento de orientação vocacional.

II- Essas práticas visam não apenas o sucesso acadêmico, mas também a capacitação dos estudantes para enfrentar desafios e tomar decisões informadas em diversas esferas de suas vidas.

Analise as afirmativas acima e a relação proposta entre elas, caso exista.

Considere o fragmento abaixo:

“[...] na realidade, obrigatoriamente, o indivíduo só consegue apropriar-se dos bens como recompensa por se ter mantido vitorioso sobre os concorrentes na luta pela ascensão hierárquica. A adaptação a essa forma de renúncia, a habituação ao trabalho em funções especializadas, entediantes e muitas vezes desprovidas de qualquer sentido, que a burocracia e as grandes organizações impõem, sujeitam o indivíduo a uma tensão psíquica cada vez mais insuportável.” (Fonte: SCHMIDT, Vera; REICH Wilhelm. Elementos para uma pedagogia AntiAutoritária. Comitê Central dos Jardins de Infância Socialistas de Berlim, 1975, p. 7)

De acordo com o texto acima, a luta pela ascensão hierárquica significa:

A (X) deve ser compreendida como uma capacidade a ser construída pela criança e, também, como um princípio didático, que orienta as práticas educativas promovidas pelas instituições de educação infantil. Deve estar associada a uma proposta pedagógica que considere a construção do conhecimento e à valorização de suas vivências pessoais. A partir do desenvolvimento dos aspectos sociais, educativos e afetivos, proporciona à criança, desde a mais tenra idade, exercer as suas capacidades de refletir, assumir responsabilidade, resolver problemas e tomar decisões. Assim, o conceito de (X) , associado à prática do autosserviço fica relacionado a uma escolha consciente dos alimentos e não simplesmente a uma escolha arbitrária.

Fonte: São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Manual de alimentação para os Centros de Educação Infantil conveniados. São Paulo: SME, 2011 (modificado).

Qual o conceito que substitui corretamente o (X) do texto?

Um dos problemas básicos enfrentados pelos professores na atualidade é o de como manter os alunos motivados. Essa tarefa se torna mais difícil na medida em que as escolas e seus métodos não acompanham as mudanças do mundo contemporâneo.

Assinale a opção que apresenta um exemplo de motivação intrínseca.

Sobre a aquisição da autonomia nas crianças, assinalar a alternativa INCORRETA:

Conforme a Lei Orgânica do Município, no exercício de sua autonomia, compete ao Município:

I. Instituir ou aumentar tributos sem que a lei o estabeleça com a anterioridade necessária.

II. Conceder e permitir serviços de transportes coletivos, táxis e outros, fixando suas tarifas, itinerários, pontos de estacionamento e paradas.

A educação, como sabemos, desenvolveu-se, como muitas ciências, sob a influência da filosofia moderna. Modelos e propostas de educação foram e, em grande medida, continuam sendo pautados por lógicas racionalistas e positivistas. Na educação infantil, estas perspectivas ignoram que, no desenvolvimento psicossocial da criança, a escola desempenha um papel fundamental e que estas deveriam ser tomadas como sujeitos em processo de formação. No entanto, são tratadas, muitas vezes, como objeto passivo da educação. Sobre a importância da autonomia no desenvolvimento psicossocial da criança, é CORRETO afirmar que:

São considerados aspectos-chave do funcionamento da escola cidadã:

I. A organização e o gerenciamento, bem como a construção de políticas e do currículo, estão baseadas em modelos fortemente participativos e democráticos de tomada de decisões.

II. São financeiramente autônomas e capazes de administrar seus recursos de acordo com as metas e as prioridades estabelecidas pelo conselho escolar.

III. A aprendizagem é estruturada de modo a eliminar a experiência do fracasso.

Estão CORRETOS:

A descentralização do poder é um dos princípios da gestão democrática.

São vantagens em optar por uma gestão escolar democrática:

I. Para garantir ao currículo escolar maior sentido de realidade e atualidade;

II. Para efetivar o isolamento físico, administrativo e profissional dos diretores e professores.

III. Para motivar o apoio comunitário às escolas.

IV. Para desenvolver exclusivamente os objetivos pessoais na comunidade escolar.

A sequência correta é:

Assinale a alternativa em que esteja indicado um termo que não seja condizente com o papel do gestor numa escola democrática.