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Questões de Concurso sobre Autores filosóficos, psicológicos, históricos e sociológicos da educação
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Escolaridade
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Segundo Vasconcellos (2011, p. 33), compreende-se a formação dos educadores como uma demanda constante: “Se a formação ao longo da vida é, em função dos avanços teóricos e práticos, uma exigência em qualquer campo profissional, no caso dos educadores de profissão, ela se torna especial por algumas razões”. Qual das razões apontadas abaixo NÃO foi abordada por Vasconcellos (2011) no que se refere à discussão da formação docente?
A
Complexidade da atividade, com o agravante da sua recente crise de sentido, como decorrência da queda do mito da ascensão social por meio do estudo (esta crise se traduz na pergunta sincera do aluno: “Professor, estudar para quê?”).
B
Controle disciplinar por meio do diagnóstico docente pedagógico quanto à necessidade de medicalização dos alunos, diante da atualização do campo de atuação do professor.
C
Crescente demanda da sociedade em relação às atribuições da escola (trânsito, consumo, drogas, doenças sexualmente transmissíveis, violência, gravidez na adolescência, ecologia).
D
Sem a absolutização de dados, constatação que os alunos não estão se apropriando daqueles elementos indispensáveis da cultura ou que não estão aprendendo tudo o que podem e têm direito porque os professores não se implicam na questão do fracasso escolar.
E
Fragilidade na formação inicial dos educadores, tanto pela qualidade da formação frequentemente disponibilizada, quanto pela falta de interesse do acadêmico na sua formação.
Assim como Jean Piaget, Emília Ferreiro também acredita que as crianças possuem um papel ativo e essencial em seu aprendizado, construindo o próprio conhecimento, daí a palavra construtivismo. Ambos propõe que escolas não devem focar exatamente no conteúdo, mas sim no sujeito que o aprende.
A principal implicação dessa conclusão para a prática escolar é:
A
Transferir o foco da alfabetização para a leitura de palavras aparentemente simples e sonoras (como babá, bebê, papa), mas que, do ponto de vista da Psicogênese da Língua Escrita, tem uma função social de extrema relevância.
B
Transferir o foco da escola - e da alfabetização em particular - do conteúdo ensinado para os níveis de escrita:nível pré-silábico, silábico, silábico-alfabético, alfabético e ortográfico.
C
Transferir o foco da escola - e da alfabetização em particular - do conteúdo ensinado para o sujeito que aprende, ou seja, o aluno.
D
Transferir o foco da alfabetização e do currículo a ser desenvolvido para o profissional que ensina, que deve ter uma consciência fonológica acerca da concepção da escrita.
De acordo com Mário Sérgio Cortella, são alguns dos desafios da educação pública:
I. Democratização do acesso e da permanência.
II. Democratização da gestão.
III. Uma nova qualidade de ensino em relação ao tempo que vivemos com uma modificação das condições de trabalho docente e de formação continuada de modo que a gente faça melhor aquilo que a gente precisa fazer.
IV. A educação de jovens e adultos.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas I e II.
C
Apenas II e III.
D
Apenas III e IV.
E
I, II, III e IV.
Na visão de John Dewey, os processos de acomodação, de assimilação e de equilibração são inerentes à dinâmica do aprender como experiência vital.
C
Certo
E
Errado
De acordo com Fochi (2021), em relação à documentação pedagógica, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O conceito de documentação pedagógica consiste em práticas que envolvem formas de planejar, fazer, refletir e narrar o cotidiano pedagógico e as aprendizagens das crianças.
( ) A documentação pedagógica se articula com o desenvolvimento de um aparato instrumental de planejamento, de avaliação e de comunicação do cotidiano pedagógico e da aprendizagem das crianças.
( ) Como um conceito de campo da Pedagogia, ele se torna um sinônimo do ato de “documentar” e, mais do que isso, do próprio sentido de “documentação”.
( ) Caracteriza-se pela compilação de registros (ou seja, pelo ato de produzir registros: fotografar, filmar, tomar notas, colecionar produções das crianças, por exemplo) e pela construção de um documento físico (ato de compor portfólios, painéis, mini histórias, por exemplo).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
V – F – F – V.
B
V – V – F – F.
C
V – F – V – F.
D
F – V – F – V.
E
F – F – V – V.
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