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Questões de Concurso sobre Autores filosóficos, psicológicos, históricos e sociológicos da educação
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Sancho e Hernández-Hernández (2016) discutem a relação entre professores dentro das escolas, que tende a ser marcada pelo exercício isolado em suas próprias salas. Os autores buscam pensar como é possível construir a identidade docente, entendendo que ela “não precisa, necessariamente, formar-se a partir de uma identificação imaginária com o ideal da instituição (Outro) na qual se teria de compartilhar plenamente o mesmo discurso, mas a partir de identificações simbólicas (CIFALI; IMBERT, 1998) com as colegas”.
A identificação simbólica aqui implica
A
reunir traços das colegas e algumas de suas ideias ou características de seu trabalho, reproduzindo alguns elementos, mas também transformando outros.
B
reconhecer a existência de personalidades docentes marcantes, que exprimem melhor as práticas desejáveis, destacando-as simbolicamente como modelos.
C
ignorar as diferenças para ampliar a percepção docente a partir das identidades, de modo que a atitude simbólica se harmonize e se uniformize.
D
infligir um clima institucional, com uma cultura própria da escola, que minimize atitudes isoladas e individualistas das professoras em prol do coletivo.
E
partir da percepção de imagens ideais ou de totalidades no sentido de balizar práticas e valores, e não de classificar professoras segundo ideais.
Smith (2008) aponta que, ao se construir um conceito de deficiência, deve-se pensar a respeito das informações se utiliza, visando a defesa de soluções eficazes e que considere quais programas educacionais incluir, considerando- se de que
A
a definição de deficiência não é variável porque as pessoas compartilham valores e culturas.
B
preconceitos e discriminações pouco influenciam os resultados e desempenho das pessoas.
C
as deficiências sempre existiram, não sendo criação ou fenômeno da sociedade atual.
D
é história do passado o fato de pessoas com deficiência por vezes receberem tratamento cruel.
E
há uma natureza absoluta para a definição de deficiência, sendo esta os requisitos biológicos.
No início da década de 1980, a teoria da psicogênese da escrita, formulada por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, chegou ao Brasil e constituiu-se em um divisor de águas no que se refere às concepções e práticas relativas ao ensino e à aprendizagem da língua escrita no país.
Tendo por base a teoria da psicogênese da língua escrita, assinale a opção correta.
A
A capacidade de segmentar a palavra em menores partes exige processos de abstração que decorrem da simples memorização de fonemas e sílabas.
B
A proposta da psicogênese é alfabetizar com base em um ensino de relações grafema-fonema, com cópias de letras, sílabas e palavras, além das atividades de coordenação motora e de discriminação visual e auditiva.
C
A escrita pode ser reduzida a um sistema de traços ou sinais que devem ter uma relação de correspondência idealizada com os sons da fala.
D
A partir da teoria em apreço, o processo de alfabetização passou a ser visto como uma construção conceitual feita pela criança, não se limitando apenas ao desenvolvimento de habilidades perceptuais, de memória e motoras.
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área Alemão - 2022
Acerca do pensamento de Dermeval Saviani, julgue as frases abaixo:
I. Saviani foi o fundador da Pedagogia Histórico-Crítica.
II. Saviani questiona os currículos tidos como pouco interessantes, pois acredita que alguns estejam repletos de conteúdos irrelevantes para os estudantes.
III. Adepto da educação bancária, Saviani acredita que os estudantes deveriam desenvolver um pensamento crítico sobre a realidade.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
A
I, II e III.
B
Apenas, I e II.
C
Apenas, I.
D
Apenas, II.
Segundo a proposta de ______, criador dos jardins de infância, eles deveriam desenvolver atividades coordenadas por uma professora especializada e, diferentemente das escolas, encarregada mais em orientar do que propriamente administrar ou gerenciar. Acredita-se que o espaço dedicado às crianças deve estar aparelhado para jogo e o trabalho infantil, como também para as atividades de canto.
Marque a alternativa que complete CORRETAMENTE a lacuna:
A
Friedrich Fröbel
B
Jean Piaget
C
Célestin Freinet
D
Maria Montessori
E
Henri Walon
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