Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Autores filosóficos, psicológicos, históricos e sociológicos da educação
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
6.553
questões
encontradas
20
Mais recentes
Ano:
2022
Banca:
Instituto Municipal de Desenvolvimento de Recursos Humanos - IMPARH
Prova:
IMPARH - Prefeitura de Fortaleza - Professor Substituto - Área: Pedagogia (Bilíngue) - 2022
De acordo com Skliar (2010), OUVINTISMO:
A
é um conjunto de representações dos ouvintes a partir do qual o surdo está obrigado a olhar-se e narrar-se como se fosse ouvinte.
B
são representações dos ouvintes que afetam apenas os profissionais da fonoaudiologia.
C
são representações que determinam onde os surdos devem estudar e o que os surdos devem fazer.
D
é um conjunto de representações no qual os surdos são vistos como sujeitos tão capazes quanto os ouvintes, especialmente para ouvir e falar.
A teoria de Skinner defende que:
A
o ser humano não é controlado por influências externas (meio) e sim por processos internos.
B
o ser humano é controlado tanto por influências externas (meio) como por processos internos.
C
o ser humano não é controlado tanto por influências externas (meio) como por processos internos.
D
o ser humano é controlado por influências externas (meio) e não por processos internos.
Para Moran (2018), dois conceitos são especialmente poderosos para a aprendizagem hoje, que são:
A
Aprendizagem ativa e aprendizagem híbrida.
B
Aprendizagem passiva e aprendizagem pura.
C
Aprendizagem controlada e aprendizagem não compartilhada.
D
Aprendizagem técnica e aprendizagem mercadológica.
E
Aprendizagem presencial e aprendizagem à distância.
De acordo com Fava (2014), no contexto tecnológico atual, nas circunstâncias e exigências do mercado, qualquer sistema acadêmico, para ser eficaz, deve ter foco no desenvolvimento de competências e habilidades voltadas para a empregabilidade em um mercado de trabalho no qual se exige, EXCETO:
A
Capacidade reflexiva sobre as próprias necessidades de formação continuada.
B
Iniciativa de busca de soluções para questões percebidas.
C
Construção de cursos com matrizes inflexíveis.
D
Flexibilidade para o trabalho em equipes multidisciplinares.
E
Hierarquia horizontalizada.
Conforme apontam Lisita, Rosa e Lipovetsky (2017), a pesquisa tem um papel importante na formação do professor, pois ela NÃO
A
permite articular conhecimento e ação como partes de um mesmo processo.
B
é um mero procedimento de resolução dos problemas práticos, mas um meio de produzir a autonomia do professor.
C
possibilita modificar a maneira como os professores entendem e realizam a prática, criando condições para transformá-la.
D
possibilita questionar a visão instrumental da prática, segundo a qual é possível a produção de um conhecimento teórico a ser aplicado pelos professores.
E
tem como sujeitos os próprios implicados na prática que se investiga, superando a separação entre quem produz o conhecimento e quem atua como docente.
Gerar simulado