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Questões de Concurso sobre Base Nacional Comum Curricular - BNCC
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O Auxiliar atua em tarefas como trocas de fraldas, idas ao banheiro e alimentação, demonstrando a indissociabilidade entre o cuidar e o educar. Diante disso, na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, as práticas pedagógicas têm como eixos estruturantes as ____________ e a brincadeira. Nelas, as práticas de cuidados pessoais traduzem uma ___________ educativa, não se restringindo à mera manutenção biológica.
Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:
A
disciplinas - avaliação.
B
avaliações - rotina.
C
punições - imposição.
D
interações - intencionalidade.
A transposição das matrizes afrorreferenciadas para o ensino fundamental colide com o imaginário eurocentrado e dogmático do corpo discente. Diante da possibilidade de articular as dimensões do conhecimento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com a interculturalidade crítica, assinale a alternativa que equaciona o impasse metodológico sob a perspectiva da de(s)colonização dos saberes.
A
A resistência discente às cosmogonias de terreiro sinaliza uma captura da agência pela hegemonia ocidental, o que impele o docente a recuar para a dimensão da crítica teórica, priorizando o registro historiográfico em detrimento da experimentação psicofísica.
B
A superação do hiato religioso exige o deslocamento do signo “mitologia” para os conceitos de ancestralidade e corpoteatralidade. A solução reside em operar tais matrizes como fundamentos da oralidade e da circularidade, convertendo o rito em princípio de cena e não em objeto de proselitismo confessional.
C
O ensino de artes nos anos finais deve abster-se de poéticas ancestrais para salvaguardar a laicidade estatal prevista na BNCC, priorizando a teleologia do cânone greco-latino a fim de mitigar fricções de ordem dogmática no ecossistema escolar.
D
A hegemonia do modelo clássico no repertório dos alunos impõe que o currículo observe uma linearidade estética, consolidando o espólio europeu para, somente no ensino médio, tencionar as estéticas afrodiaspóricas como hibridismos periféricos.
E
O diagnóstico de intolerância em sala de aula prescreve que o docente converta o conteúdo estético em Teatro do Oprimido, restringindo-se à dimensão da reflexão ética e ao combate direto ao racismo, abdicando da investigação de linguagens corporais de matriz sagrada.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza o currículo da Educação Básica em áreas de conhecimento que agrupam componentes curriculares com finalidades formativas comuns. Essa organização busca articular diferentes formas de produção de sentidos, comunicação e expressão presentes na sociedade, orientando o trabalho pedagógico das escolas brasileiras. De acordo com a estrutura das áreas de conhecimento estabelecida pela BNCC, a Educação Física integra a área de:
A
Práticas Corporais.
B
Linguagens.
C
Ciências Humanas.
D
Ciências da Natureza.
Acerca da alfabetização e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em uma perspectiva crítica, assinale a alternativa correta.
A
A BNCC tem como fundamento o desenvolvimento de competências, com ênfase no processo de alfabetização, assumindo parâmetros de avaliação com o enfoque adotado nas avaliações originalmente nacionais.
B
O modelo de alfabetização funcional, voltado para o desenvolvimento da consciência fonológica e da aprendizagem da técnica da escrita, é compreendido como um modelo reducionista e adaptacionista.
C
Na BNCC, o conceito de competência é definido como o máximo desenvolvimento de funções psicológicas, cognitivas e emocionais do sujeito, sob a perspectiva da humanização e da emancipação humana.
D
O processo de alfabetização da criança é compreendido na BNCC como um processo complexo com dois aspectos básicos indissociáveis e simultâneos: o conhecimento das relações fonografêmicas e a ortografização.
E
A BNCC parte da incisiva crítica ao caráter utilitarista da educação voltada para o atendimento às necessidades do mundo do trabalho e da produtividade.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece as Competências Gerais que devem ser desenvolvidas ao longo da Educação Básica, visando a formação integral do estudante. A respeito dessas competências, a BNCC estabelece que
A
as competências gerais da Educação Básica se organizam de forma independente em cada uma das etapas da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio), constituindo-se numa somatória geral de competências a serem adquiridas do início (Educação Infantil) até o final (Ensino Médio) do percurso escolar.
B
as quinze competências gerais da Educação Básica devem ser desenvolvidas nos estudantes a partir do Ensino Fundamental observando-se os objetos de conhecimento e habilidades a serem trabalhados em cada ano ao longo do percurso escolar dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental até o Ensino Médio.
C
as competências gerais da Educação Básica interrelacionam-se e desdobram-se no tratamento didático proposto para as três etapas da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio), articulando-se na construção de conhecimentos, no desenvolvimento de habilidades e na formação de atitudes e valores.
D
as tecnologias digitais de comunicação e informação devem ser usadas de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas do cotidiano (incluindo as escolares) ao se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas, sendo esta a competência a ser mais enfatizada e trabalhada dentre as demais competências.
Como documento complementar à Base Nacional Comum Curricular, o documento “Computação – Complemento à BNCC” orienta a integração da Computação aos currículos da educação básica. Conforme esse documento, a inserção da Computação deve ocorrer de forma
A
articulada às áreas e aos componentes curriculares, contribuindo para o desenvolvimento de competências e habilidades.
B
desvinculada das demais áreas do conhecimento, com organização própria no currículo escolar.
C
concentrada nos anos finais da educação básica, em função da complexidade dos conceitos envolvidos.
D
condicionada à disponibilidade de infraestrutura tecnológica avançada nas unidades escolares.
Analise as afirmativas abaixo sobre o tema Língua Inglesa na BNCC: introdução e consequências específicas.
1. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) descreve a Língua Inglesa apenas como uma disciplina escolar.
2. De acordo com a Base Nacional Comum (BNCC), o ensino de inglês está focado na mobilidade e na construção de conhecimentos, abrindo novas possibilidades de interação e acesso a outras culturas.
3, São algumas competências exclusivas da BNCC quanto ao ensino da Língua Inglesa: construir repertórios linguísticos que valorizem a diversidade linguística e comunicar-se de forma eficaz em diferentes mídias.
4. O aprendizado da língua inglesa propicia a criação de novas formas de interação aos alunos em um contexto pedagógico cada vez mais globalizado, que possibilita a eles ampliar os horizontes de comunicação e de intercâmbio cultural.
Assinale a alternativa que indica todas as alternativas corretas:
A
Está correta somente a afirmativa 1.
B
Está correta somente a afirmativa 4.
C
Estão corretas somente as afirmativas 1 e 4.
D
Estão corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a brincadeira é um dos eixos estruturantes da Educação Infantil, articulando-se aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Considerando os pressupostos da BNCC, assinale a alternativa correta.
A
A brincadeira, conforme a BNCC, deve ser utilizada prioritariamente como estratégia metodológica para reforçar conteúdos conceituais previamente ensinados pelo professor.
B
A BNCC compreende a brincadeira como atividade espontânea da criança, dispensando planejamento docente, uma vez que o desenvolvimento ocorre naturalmente nas interações infantis.
C
A BNCC restringe a brincadeira ao campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, por se tratar de uma prática voltada exclusivamente ao desenvolvimento social da criança.
D
A brincadeira, segundo a BNCC, possibilita que as crianças convivam, participem, explorem, expressem-se e conheçam-se, sendo um espaço privilegiado de produção de culturas infantis e de ampliação das experiências nos campos de experiência.
Leia o texto a seguir.
A história não emerge como um dado ou um acidente que tudo explica: ela é a correlação de forças, de enfrentamentos e da batalha para a produção de sentidos e significados, que são constantemente reinterpretados por diferentes grupos sociais e suas demandas – o que, consequentemente, suscita outras questões e discussões.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018, p. 397.
O trecho foi retirado da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em sua parte que aborda o ensino de História para a etapa do Ensino Fundamental. O parágrafo apresentado evidencia uma oposição à concepção de história
A
crítica.
B
objetiva.
C
tradicional.
D
posicionada.
Sobre a Base Nacional Comum Curricular, em relação ao componente curricular de Geografia no 4º ano do Ensino Fundamental, assinale a alternativa que apresenta, CORRETAMENTE, um objeto de conhecimento previsto para este ano.
A
Matéria-prima e indústria.
B
Pontos de referência.
C
Conservação e degradação da natureza.
D
Convivência e interações entre pessoas na comunidade.
No que concerne à informática e à computação, uma das competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação básica estabelece que
A
os professores devem restringir sua atuação em sala de aula apenas às diretrizes da escola em que atuam, garantindo alinhamento curricular.
B
os alunos devem compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.
C
os alunos devem usar inteligência artificial (IA) em sala de aula durante as atividades curriculares e, de forma efetiva, fiar-se nas respostas da IA.
D
os professores devem priorizar tecnologias internacionais para promover a inserção do aluno em softwares de big techs, de forma a garantir o entendimento amplo do funcionamento da Internet.
E
os alunos devem consultar tutoriais prontos da Internet para, durante as atividades de sala de aula, questionar os métodos utilizados pelo professor.
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o componente Língua Inglesa para o Ensino Fundamental está organizado em cinco eixos: Oralidade, Leitura, Escrita, Conhecimentos Linguísticos e Dimensão Intercultural.
C
Certo
E
Errado
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao definir a etapa da Educação Infantil, estabelece que as instituições devem assegurar condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se instigadas a resolvê-los. De acordo com o documento oficial, "considerando os eixos estruturantes das práticas pedagógicas (interações e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento". Com base nessa orientação normativa, os seis direitos que garantem à criança o acesso a experiências significativas são:
A
Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se, visando o desenvolvimento integral e o protagonismo infantil.
B
Ler, escrever, contar, desenhar, cantar e dançar, focando na aquisição de competências técnicas preparatórias para o Ensino Fundamental.
C
Estudar, obedecer, memorizar, repetir, competir e evoluir, priorizando a disciplina e a assimilação de comportamentos sociais padronizados.
D
Falar, ouvir, calar, sentar, esperar e produzir, com ênfase na organização da rotina escolar e no respeito à autoridade docente.
E
Observar, imitar, repetir, organizar, classificar e registrar, centrando-se na maturação das funções cognitivas superiores e na prontidão acadêmica.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece, para o componente curricular de Ciências no Ensino Fundamental, diferentes habilidades relacionadas às unidades temáticas e aos objetos de conhecimento. Considerando o 6º ano do Ensino Fundamental, na unidade temática Terra e Universo, com o objeto de conhecimento Forma, estrutura e movimentos da Terra, assinale a alternativa CORRETA acerca da habilidade correspondente prevista na BNCC.
A
Inferir que as mudanças na sombra de um gnômon, ao longo do dia e em diferentes períodos do ano, constituem evidências da ausência de movimentos relativos entre a Terra e o Sol.
B
Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis às rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos.
C
Selecionar argumentos e evidências que sustentaram a concepção de que a Terra possui formato plano.
D
Identificar padrões das camadas que compõem o planeta Terra, da atmosfera à estrutura interna, relacionando-as ao seu potencial de uso econômico.
Ao tratar da Educação Integral, a BNCC e demais dispositivos legais que integram a Educação brasileira, defende uma concepção de formação humana que valorize os sujeitos em formação em sua totalidade. Dessa maneira, marque a alternativa CORRETA:
A
Valoriza apenas o desenvolvimento cognitivo.
B
Prioriza o desempenho em avaliações externas.
C
Considera as múltiplas dimensões do desenvolvimento humano - intelectual, física, emocional, social, cultural e ética.
D
Restringe a aprendizagem aos conteúdos curriculares tradicionais.
E
Limita a atuação da escola à transmissão de conhecimentos científicos.
Em relação à concepção de Educação Física de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, analise as assertivas a seguir:
I. É o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social.
II. As práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório.
III. Oferece possibilidades para enriquecer a experiência dos alunos na Educação Básica, permitindo o acesso a saberes corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas I e II.
C
Apenas II e III.
D
I, II e III.
Em relação à organização do Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) divide essa fase em Anos Iniciais e Anos Finais, além de direcionar a continuidade do aprendizado durante todo o período escolar. Nesse cenário, a passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental deve ser feita de maneira coordenada, levando em consideração as particularidades do desenvolvimento infantil e garantindo a continuidade do processo de ensino. Para assegurar o acolhimento e a progressão dos alunos nessa transição, a organização do trabalho didático deve:
A
articular as experiências vividas na Educação Infantil às aprendizagens desenvolvidas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, promovendo gradativamente a sistematização dos conhecimentos e a autonomia dos estudantes
B
eliminar as especificidades das áreas do conhecimento nos Anos Finais, substituindo-as por um único bloco de atividades sem organização curricular defi nida
C
focar exclusivamente na memorização de fórmulas matemáticas e regras gramaticais isoladas, desconsiderando as experiências prévias dos estudantes
D
antecipar conteúdos técnicos profissionalizantes próprios da Educação profissional, direcionando precocemente os estudantes para o mercado de trabalho
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017) traz as competências para o ensino fundamental. Assinale a alternativa em que a competência apresentada corresponde aos anos iniciais.
A
Aprender a argumentar, defendendo ideias, dialogando e respeitando opiniões.
B
Defender ideias a partir de fatos e dados, utilizando o pensamento crítico.
C
Desenvolver equilíbrio emocional, autoestima e cuidado com a saúde física e mental.
D
Utilizar tecnologias digitais de forma ética, crítica, responsável e consciente.
E
Exercitar respeito às diferenças, a resolução de conflitos e valorização da diversidade.
Ano:
2026
Observe a imagem a seguir.
Fonte: Elaborado com IA.
Considerando a leitura da charge, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o debate sobre tecnologias digitais na educação, analise as afirmativas a seguir.
I. Na situação A, a presença do projetor como recurso didático já caracteriza uma prática pedagógica inovadora, pois a incorporação de tecnologias digitais ao ambiente escolar rompe, por si mesma, com a lógica transmissiva de ensino.
II. Em consonância com a BNCC, o uso pedagógico das tecnologias digitais deve favorecer a autoria, a colaboração, a investigação, a criatividade e o protagonismo dos estudantes, articulando o acesso à informação à produção crítica de conhecimentos.
III. Na BNCC, a cultura digital orienta a integração das tecnologias ao currículo sobretudo como estratégia de acesso, organização e comunicação de informações, cabendo à escola priorizar o uso eficiente dos recursos digitais pelos estudantes.
IV. A abordagem apresentada na Situação B aproxima-se da perspectiva de cultura digital defendida pela BNCC, pois propõe que os estudantes utilizem tecnologias para investigar problemas reais, produzir soluções e participar ativamente de práticas colaborativas de aprendizagem.
V. A familiaridade cotidiana dos estudantes com dispositivos e ambientes digitais favorece o uso autônomo de recursos tecnológicos e desloca a mediação docente para a escolha de ferramentas, tornando subsidiária a problematização epistemológica, ética e crítica das práticas digitais.
Após análise, conclui-se que estão corretas:
A
I e IV.
B
II e IV.
C
II, III e V.
D
I, III e IV.
E
I, II, III, IV e V.
A Base Nacional Comum Curricular orienta a elaboração dos currículos das redes de ensino. Sobre suas características, analise as assertivas a seguir.
I.A BNCC é um documento normativo que define as aprendizagens essenciais a serem desenvolvidas na educação básica.
II.A BNCC estrutura-se em competências gerais que articulam conhecimentos, habilidades, atitudes e valores.
III.A BNCC substitui os currículos das redes e escolas, eliminando a necessidade de adaptação às realidades locais.
Assinale a alternativa correta:
A
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
B
Apenas as assertivas II e III estão corretas.
C
As assertivas I, II e III estão corretas.
D
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
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