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Questões de Concurso sobre Base Nacional Comum Curricular - BNCC
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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a área de Ciências da Natureza, por meio de um olhar articulado de diversos campos do saber, precisa assegurar aos alunos do Ensino Fundamental, o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história. Dessa forma, são competências específicas de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental:
I. Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.
II. Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
A
Os itens I e II estão corretos.
B
Apenas o item I está correto.
C
Apenas o item II está correto.
D
Os itens I e II estão incorretos.
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise os itens a seguir:
I. A escola e a diversidade do grupo social envolvido.
II. A vida em casa, a vida na escola e formas de representação social e espacial: os jogos e brincadeiras como forma de interação social e espacial.
III. A sobrevivência e a relação com a natureza.
IV. A produção dos marcos da memória: formação cultural da população.
Quantos dos itens anteriores são Objetos de Conhecimento da disciplina de História do 1º ano do Ensino Fundamental?
A
Todos os 4.
B
Apenas 3 deles.
C
Apenas 2 deles.
D
Apenas 1 deles.
E
Nenhum deles.
O texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) afirma, no início do seu capítulo sobre “A Educação Infantil no contexto da Educação Básica” que ,“Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. A entrada na Creche ou na Pré-Escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada”. Assim sendo, tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento são assegurados na Educação Infantil. Marque a alternativa cujos eixos estão corretos.
A
Brincar, conviver, significar, expressar, analisar e participar.
B
Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
C
Analisar, participar, brincar, expressar, conhecer-se e conviver.
D
Participar, expressar, significar, analisar, conviver e dialogar.
Considerando o que estabelece a Base Nacional Comum Curricular - BNCC (Brasil, 2018) acerca das dez competências gerais da Educação Básica, é CORRETO : afirmar que
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 23 mar. 2026.
A
embora desvinculadas entre si, essas competências gerais se desdobram no tratamento didático previsto apenas para as duas últimas etapas da Educação Básica, articulando-se na construção de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores, conforme estabelece a Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB).
B
ao estabelecer essas competências gerais, reconhece-se na BNCC que a educação deve promover valores e incentivar práticas que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e comprometida com a preservação da natureza.
C
por meio dessas competências gerais, torna-se clara a valorização exclusiva da linguagem científica como a única forma legítima de expressão e produção de sentidos, em detrimento das linguagens verbal, corporal, visual, sonora e digital, assim como das linguagens artísticas e matemáticas.
D
a valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, bem como de seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, constitui um desdobramento do campo de experiência “o eu, o outro e o nós”, específico da Educação Infantil, mas não integra as competências gerais.
E
a perspectiva educacional proposta na BNCC, a partir da definição das competências gerais, mostra-se desalinhada com a Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), pois nenhuma dessas competências considera aspectos relacionados à consciência socioambiental e ao consumo responsável.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento para garantir que todas as crianças da Educação Infantil tenham acesso a experiências essenciais, significativas e equitativas. Eles são:
A
Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
B
Conviver, brincar, participar, orientar, expressar e conhecer-se.
C
Traços, sons, cores e formas, oralidade e escrita.
D
O eu, o outro e o nós, corpo, gestos e movimentos.
Em uma atividade organizada para bebês de aproximadamente um ano, o(a) monitor(a) dispõe de cestas com objetos leves e seguros, tais como: bolas pequenas de borracha, argolas grandes, blocos macios e potes vazios. As crianças são incentivadas a agarrar, soltar, empilhar, encaixar e lançar esses materiais, com o objetivo de ampliar suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Considerando os campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), qual deles é prioritariamente mobilizado nessa situação?
A
Corpo, gestos e movimentos.
B
O eu, o outro e o nós.
C
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
D
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
E
Traços, sons, cores e formas.
A BNCC rompe com a visão da Língua Inglesa como pertencente apenas aos países hegemônicos (EUA/UK). O conceito que fundamenta o ensino do inglês como um instrumento de comunicação global, desvinculado de um território específico e focado na inteligibilidade entre falantes de diversas origens, é o de Língua:
A
Materna.
B
Franca.
C
Oficial.
D
Nativa.
E
Culta.
A BNCC define o brincar como um direito que permite à criança “cotidianamente, de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliar e diversificar seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais”. Considerando essa definição, assinale a alternativa que apresenta uma proposta pedagógica em consonância com o direito de brincar estabelecido na BNCC.
A
Realização de uma gincana para premiar as crianças que conseguirem memorizar e traçar corretamente o maior número de letras do alfabeto.
B
Organização de contextos de jogo simbólico com materiais não estruturados, sem a antecipação de enredos ou significados prévios dos objetos.
C
Utilização de jogos de tabuleiro individuais de natureza lógica, com o objetivo de garantir a aquisição correta de conceitos matemáticos e o desenvolvimento da concentração.
D
Promoção de momentos de recreio livre no pátio, garantindo a autonomia da criança por meio da não interferência do adulto nas escolhas e na configuração do ambiente físico.
Com base nas orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e das concepções contemporâneas de ensino, a interação entre professor e aluno nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve ser compreendida como:
A
Uma relação centrada na facilitação da aprendizagem, na qual o professor reduz suas intervenções para favorecer o protagonismo espontâneo dos alunos.
B
Um processo de mediação pontual, no qual o professor intervém apenas diante de dificuldades explícitas, preservando a autonomia do aluno.
C
Um processo em que o professor organiza situações de aprendizagem e intervém intencionalmente, considerando os conhecimentos prévios dos alunos e promovendo a construção progressiva do conhecimento.
D
Uma dinâmica orientada pela transmissão organizada de conteúdos, cabendo ao aluno estabelecer relações de forma autônoma a partir da exposição docente.
O arcabouço normativo acerca das bases comuns curriculares busca estabelecer diretrizes pedagógicas unificadas, respeitando especificidades para a educação no país. Com base nessa regulamentação, analise as assertivas abaixo:
I. O regramento defirre o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
II. As aprendizagens essenciais definidas no documento são constituídas unicamente por conhecimentos teóricos fragmentados, excluindo-se o desenvolvimento de habilidades, atitudes e valores da formação básica.
III. O normativo curricular delineado não configura um currículo único nacional, exigindo-se explicitamente o respeito à diversidade regional, estadual e local na elaboração dos currículos.
Está(ão) CORRETA(S):
A
Apenas I e II.
B
Apenas II e III.
C
Apenas I e III.
D
I, II e III.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo obrigatório que define as aprendizagens essenciais a serem desenvolvidas por todos os alunos da Educação Básica. Conforme esse documento analise as assertivas.
I. Define aprendizagens essenciais obrigatórias, estabelecendo um conjunto de direitos e objetivos de aprendizagem que devem ser assegurados a todos os estudantes da Educação Básica, garantindo uma base comum de conhecimentos, habilidades e competências em âmbito nacional.
II. Substitui o currículo das redes, assumindo integralmente a organização curricular das instituições de ensino e eliminando a necessidade de elaboração de propostas pedagógicas próprias pelos sistemas estaduais, municipais e escolares.
III. Orienta competências gerais para toda a Educação Básica, estruturando princípios formativos que envolvem dimensões cognitivas, socioemocionais, éticas e culturais, a serem desenvolvidas de forma progressiva desde a Educação Infantil até o Ensino Médio.
IV. Permite diversificação curricular regional, reconhecendo a autonomia dos sistemas de ensino para complementar a base comum com conteúdos e práticas que valorizem especificidades locais, contextos socioculturais e demandas da comunidade escolar.
É CORRETO o que se afirma em:
A
Apenas I e II.
B
Apenas I e IV.
C
Apenas I, III e IV.
D
Apenas II, III e IV.
A Base Nacional Comum Curricular da área de Linguagens e suas Tecnologias busca consolidar e ampliar as aprendizagens previstas na BNCC do Ensino Fundamental nos componentes Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa — observada a garantia dos direitos linguísticos aos diferentes povos e grupos sociais brasileiros.
Avalie as sentenças abaixo sobre a Base Nacional Comum Curricular.
I- A BNCC prevê que os estudantes desenvolvam competências e habilidades que lhes possibilitem mobilizar e articular conhecimentos dos componentes de Linguagens e suas Tecnologias simultaneamente a dimensões socioemocionais, em situações de aprendizagem que lhes sejam significativas e relevantes para sua formação integral.
II- A BNCC considera os fundamentos básicos de ensino e aprendizagem das Linguagens, que, ao longo de mais de três décadas, têm se comprometido com uma formação voltada a possibilitar uma participação mais plena dos jovens nas diferentes práticas socioculturais que envolvem o uso das linguagens.
III- No Ensino Médio, a contextualização das práticas de linguagem nos diversos campos de atuação permite aos estudantes explorar a presença da unicidade de usos da língua inglesa na cultura digital, nas culturas infantis e em estudos e pesquisas, como também ampliar suas perspectivas em relação à sua vida pessoal e profissional.
IV- Deve-se buscar expandir os repertórios linguísticos, unissemióticos e culturais dos estudantes, possibilitando o desenvolvimento de maior consciência e reflexão críticas das funções e usos do inglês na sociedade contemporânea — permitindo, por exemplo, problematizar com maior criticidade os motivos pelos quais ela se tornou uma língua de uso local.
V- Nas situações de aprendizagem do inglês, os estudantes podem reconhecer o caráter fluido, dinâmico e particular dessa língua, como também as marcas identitárias e de singularidade de seus usuários, de modo a ampliar suas vivências com outras formas de organizar, dizer e valorizar o mundo e de construir identidades.
Está correto apenas o que se afirma em
A
I, III e IV.
B
I, II e V.
C
I, II e V.
D
II, III e V.
E
I, III e V.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta a Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica, sendo que ela “é o início e o fundamento do processo educacional”. A BNCC mostra que, nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula
A
educar e cuidar.
B
educar e alfabetizar.
C
cuidar e disciplinar.
D
cuidar e moldar.
A adesão dos Institutos Federais à Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio tornou-se alvo de intenso debate, sobretudo diante do amplo conjunto de pesquisas, eventos científicos e publicações que, até 2025, já demonstram os limites desse documento para a etapa final da Educação Básica. Estudos indicam que a implementação da BNCC ocorreu paralelamente ao chamado Novo Ensino Médio, contribuindo para o enfraquecimento curricular e para a subordinação da escola às demandas do sistema econômico. A análise crítica do currículo federal evidencia que suas diretrizes tendem a reduzir a formação estudantil à lógica da produtividade, da flexibilização e da adaptação às exigências do mercado.
Com base na interpretação apresentada por Neira (2024), qual sentido é atribuído às competências e habilidades da Educação Física no Ensino Médio?
A
Definir aprendizagens essenciais, suprimindo conhecimentos da Educação Física e priorizando saberes instrumentais, o que evidencia um projeto escolar voltado à formação de mão de obra flexível e de baixa complexidade.
B
Ampliar a presença da Educação Física em termos funcionais, reorganizando a cultura corporal em instrumentos pragmáticos e reforçando um currículo direcionado a utilidades imediatas, coerente com os ajustes econômicos mais recentes.
C
Valoriza a atuação da Educação Física com foco em competências aplicáveis à vida em uma sociedade regulada, esvaziando o sentido formativo da área e alinhando seu ensino a finalidades práticas compatíveis com arranjos neoliberais.
D
Desloca o papel da Educação Física para tarefas funcionais, emancipando as práticas corporais a objetivos técnicos e consolidando um modelo escolar divergente com expectativas flexibilizadas do novo mercado de trabalho brasileiro.
E
Orienta a Educação Física para aprendizagens transformadoras, favorecendo o desenvolvimento crítico dos estudantes sobre as práticas corporais e reafirmando um projeto educacional alinhado à produtividade de baixo custo.
Sobre a avaliação na Educação Infantil alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas abaixo:
I. O professor observa as crianças durante as brincadeiras, rodas de conversa e explorações, registrando em diários de bordo.
II. O material produzido permite que o professor, a família e a própria criança resgatem as experiências, analisem as descobertas e planejem os próximos passos da jornada educativa.
III. Repensar as ações e o planejamento do trabalho com intencionalidade consiste em compilar as atividades avaliativas que a criança fez.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e II.
D
I, II e III.
A BNCC orienta que a apreciação artística considere os modos como as obras emergem de contextos específicos, articulando materialidades, sistemas simbólicos e disputas históricas. Ao planejar uma atividade comparativa entre produções artísticas de diferentes épocas e culturas, qual abordagem demonstra maior coerência com essa orientação?
A
Analisar obras do Renascimento europeu e murais contemporâneos latino-americanos destacando, principalmente, semelhanças formais, de modo a evidenciar princípios estéticos universais na composição visual.
B
Comparar pinturas de Tarsila do Amaral e máscaras iorubás enfatizando como ambas exploram cores vibrantes, reforçando a ideia de que manifestações artísticas, independentemente da origem, buscam efeitos expressivos semelhantes.
C
Investigar iluminuras medievais e xilogravuras de cordel considerando seus usos sociais, sua relação com práticas de circulação do conhecimento e os modos como cada tradição articula texto e imagem de acordo com suas próprias lógicas culturais.
D
Estudar esculturas gregas e arte plumária indígena priorizando a análise técnica, de modo que habilidades manuais e domínio de materiais possam ser comparados como indicadores de desenvolvimento artístico.
E
Relacionar fotografias documentalistas do século XX com a cerâmica marajoara discutindo principalmente a durabilidade dos materiais e o impacto dos suportes na preservação das obras ao longo do tempo.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a competência geral da educação básica, extraída da BNCC, citada a seguir:
Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em:
A
méritos pessoais testados e demonstrados por meio de avaliações, preferencialmente de caráter classificatório.
B
interesses individuais momentâneos, priorizando preferências pessoais acima de compromisso social ou coletivo.
C
recursos intelectuais e emocionais para alcançar objetivos pessoais e coletivos voltados exclusivamente à inserção no mercado de trabalho.
D
princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
E
normas tradicionais transmitidas pela família, independentemente dos valores democráticos e das necessidades da comunidade escolar.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o ensino de História na Educação Básica ao propor mudanças nos conteúdos, nas abordagens e nas competências a serem desenvolvidas pelos estudantes.
Considerando as diretrizes da BNCC para o ensino de História, assinale a alternativa CORRETA.
A
A BNCC propõe o desenvolvimento do pensamento histórico, valorizando a análise crítica de fontes, a noção de temporalidade, a diversidade de sujeitos históricos e a relação entre passado e presente.
B
O ensino de História, segundo a BNCC, deve limitar-se à narrativa da história política nacional, excluindo perspectivas sociais, culturais e de grupos historicamente marginalizados.
C
A BNCC prioriza exclusivamente a memorização de datas e fatos históricos, retomando um modelo tradicional e conteudista de ensino.
D
As orientações da BNCC para História eliminam o estudo da História do Brasil, priorizando apenas a História Geral e Europeia.
E
A BNCC impede o debate de temas sensíveis e controversos, como ditadura, racismo e desigualdades sociais, no ensino de História.
Constitui um dispositivo legal que orienta, define, fundamenta e regimenta em específico o Currículo Nacional. Dessa forma, assinale a alternativa que indica tal dispositivo, de maneira CORRETA:
A
PNE- Plano Nacional de Educação.
B
LDBEN 9394/96.
C
Referencial Curricular do PR.
D
BNCC- Base Nacional Comum Curricular.
E
ECA- Estatuto da Criança e do Adolescente.
Com base na organização curricular proposta pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, que compreende os campos de experiência como eixos estruturantes das práticas pedagógicas e das interações vivenciadas pelas crianças, associe os elementos da (Coluna A) às descrições da (Coluna B).
Coluna A
I.O eu, o outro e o nós.
II.Corpo, gestos e movimentos.
III.Traços, sons, cores e formas.
IV.Escuta, fala, pensamento e imaginação.
V.Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Coluna B
A.Envolve a exploração de diferentes linguagens expressivas, favorecendo a experimentação estética, a criação simbólica e a produção de sentidos por meio de manifestações artísticas diversas.
B.Refere-se à construção progressiva da identidade e ao reconhecimento do outro, mediada por interações sociais que contribuem para a convivência, a empatia e a participação em grupos.
C.Relaciona-se à ampliação das capacidades de comunicação, envolvendo a apropriação da linguagem oral, a escuta sensível e o desenvolvimento da imaginação em práticas simbólicas e narrativas.
D.Abrange a elaboração de noções relativas a espaço, tempo e quantificação, possibilitando à criança estabelecer relações, comparar, classificar e interpretar transformações no ambiente.
E.Diz respeito à vivência e à exploração das possibilidades corporais, articulando gestos, movimentos e expressões na interação com o espaço e com diferentes objetos e situações.
Assinale a alternativa com a associação CORRETA:
A
I.C, II.E, III.A, IV.B, V.D.
B
I.E, II.D, III.C, IV.A, V.B.
C
I.B, II.E, III.A, IV.C, V.D.
D
I.D, II.A, III.E, IV.B, V.C.
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