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Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sobre a unidade temática números, analisar os itens.
I. Nos anos iniciais, a expectativa em relação a essa temática é que os alunos resolvam problemas com números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, envolvendo diferentes significados das operações, argumentem e justifiquem os procedimentos utilizados para a resolução e avaliem a plausibilidade dos resultados encontrados.
II. Nos anos finais, a expectativa é que os alunos resolvam problemas com números naturais, inteiros e racionais, com foco na memorização e reprodução de fórmulas e procedimentos, sem aprofundamento na compreensão conceitual e na aplicação em contextos reais.
Está CORRETO o que se afirma:
Apenas no item I.
Apenas no item II.
Em nenhum dos itens.
Em ambos os itens.
Um plano de curso de informática é um documento que detalha o conteúdo, a estrutura e a metodologia de um curso sobre o tema, servindo como um guia para professores e alunos sobre o que será ensinado e aprendido. Na elaboração de um plano de curso de informática, um professor de informática buscou alinhar os conteúdos à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Julgue as afirmativas abaixo:
I.A BNCC prevê competências digitais, como pesquisa, análise crítica e produção de conteúdo.
II.O ensino de informática deve contribuir para o desenvolvimento de resolução de problemas.
III.O uso de tecnologia em sala de aula deve estar restrito ao ensino de programação.
IV.A BNCC estimula o uso responsável e ético das tecnologias digitais.
Está CORRETO o que se afirmar em:
II, III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
Assinale a alternativa que expressa corretamente a finalidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), segundo o Ministério da Educação.
A BNCC é um documento de caráter orientativo que sugere práticas pedagógicas diversas para cada rede de ensino.
A BNCC é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
A BNCC é um documento que lista conteúdos complementares e optativos a serem oferecidos conforme a escolha da escola.
A BNCC é um manual pedagógico que apresenta estratégias metodológicas específicas para cada componente curricular.
A BNCC é uma proposta curricular destinada apenas às escolas públicas de Educação Básica.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece aprendizagens essenciais que orientam a organização curricular em todo o território nacional, articulando-se ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) de cada escola, o qual expressa identidade, valores, metas e processos institucionais. Nesse contexto, a construção curricular demanda diálogo entre proposições normativas e especificidades locais, favorecendo práticas pedagógicas democráticas e participativas. Com base nisso, analise:
I.A BNCC define direitos de aprendizagem que devem ser considerados na elaboração dos currículos.
II.O PPP explicita princípios, finalidades e formas de organização da ação educativa da escola.
III.A participação coletiva na elaboração do PPP fortalece a identidade institucional e o compromisso pedagógico.
IV.A BNCC substitui integralmente o PPP, tornando desnecessária sua elaboração pela comunidade escolar.
Está CORRETO o que se afirma em:
I e IV, apenas.
II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I e III, apenas.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza competências e habilidades que orientam o ensino de História para a leitura crítica das experiências humanas. Ao articular identidade, diversidade e direitos, o documento propõe um currículo que favorece protagonismo estudantil e participação social. O trabalho com fontes, escalas e temporalidades fundamenta a construção da consciência histórica. Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), qual é o papel central do componente curricular?
Transmitir fatos isolados sem análise contextual.
Compreender as experiências humanas no tempo e promover o exercício da cidadania.
Separar o conhecimento histórico das práticas sociais contemporâneas.
Reforçar identidades nacionais fixas e excludentes.