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Questões de Concurso sobre Base Nacional Comum Curricular - BNCC
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De acordo com a BNCC — Geografia: Anos Iniciais, sobre as unidades temáticas e os objetos de conhecimento do 5º ano, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Conexões e escalas.
(2) Formas de representação e pensamento espacial.
(3) O sujeito e seu lugar no mundo.
( ) Mapas e imagens de satélite.
( ) Território, redes e urbanização.
( ) Dinâmica populacional.
A
1 - 3 - 2.
B
1 - 2 - 3.
C
3 - 2 - 1.
D
2 - 1 - 3
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece seis direitos de aprendizagem que orientam a prática pedagógica na Educação Infantil. Relacione cada direito (Coluna A) às respectivas propostas descritas no documento (Coluna B).
Coluna A − Direitos
I.Conviver
II.Brincar
III.Explorar
IV.Conhecer-se
Coluna B − Propostas
A.Ampliar saberes sobre a cultura em suas diversas modalidades, como artes, escrita, ciência e tecnologia.
B.Constituir uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento.
C.Ampliar o conhecimento de si e do outro, respeitando culturas e diferenças.
D.Diversificar acesso a produções culturais, imaginação, criatividade e experiências emocionais.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta:
A
I-B, II-C, III-A, IV-D.
B
I-C, II-D, III-A, IV-B.
C
I-D, II-B, III-C, IV-A.
D
I-A, II-D, III-B, IV-C.
Na produção de textos do 3º ao 5º ano, espera-se que os estudantes desenvolvam habilidades específicas dos objetos de conhecimento listados na BNCC. Relacione corretamente cada objeto de conhecimento com a habilidade correspondente.
I. Planejamento de texto
II. Estabelecimento de relações anafóricas na referenciação e construção da coesão
III. Convenções da escrita
a) (EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
b) (EF35LP08) Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação (por substituição lexical ou por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao gênero, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível suficiente de informatividade.
c) (EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.
A
I – b; II – c; III – a.
B
I – a; II – b; III – c.
C
I – c; II – a; III – b.
D
I – a; II – c; III – b.
E
I – b; II – a; III – c.
A Base Nacional Comum Curricular - BNCC inclui a Computação como um conhecimento essencial a ser desenvolvido na Educação Básica, articulado às suas competências gerais. Como o ensino de Informática (Computação) pode contribuir para o desenvolvimento da Competência Geral 5 ("Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética")?
A
Limitando o ensino de informática ao uso do pacote Office (Word, Excel, PowerPoint) para a produção de trabalhos escolares, sem explorar outras ferramentas ou linguagens digitais.
B
Promovendo projetos nos quais os alunos não apenas utilizem tecnologias digitais, mas também analisem criticamente seus usos, compreendam seus princípios (como algoritmos) e criem suas próprias soluções tecnológicas (como pequenos programas ou animações).
C
Proibindo o acesso à internet e às redes sociais durante as aulas, por considerá-los apenas fontes de distração e riscos, sem abordar a necessidade do uso crítico e seguro dessas ferramentas.
D
Ensinando os alunos a utilizarem softwares e aplicativos como meros operadores, sem refletir sobre seu funcionamento, seus impactos sociais ou as questões éticas envolvidas.
A partir da Base Nacional Comum Curricular de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental Anos Finais, é CORRETO afirmar que o Texto II aponta:
A
desafios docentes de atuação com a BNCC relativos aos seus itinerários formativos.
B
benefícios discentes em relação à ação protagonista frente a uma grande diversidade de conteúdos.
C
benefícios docentes em relação à ampliação de atuação, possibilitando uma maior diversidade.
D
desafios discentes relativos ao cumprimento das metas relacionados ao desenvolvimento de competências.
E
desafios e benefícios para docentes, que poderão diversificar a atuação, embora não seja fácil.
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