Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia

Na pedagogia liberal, o indivíduo deve se adaptar às normas e valores da sociedade de classe. O papel da instituição de ensino, nesse modelo, é preparar as pessoas para que elas desempenhem papéis sociais. Existem 4 tendências pedagógicas liberais:

(I)Tradicional.

(II)Liberal Renovada Progressista.

(III)Liberal Renovada não-diretiva.

(IV)Tecnicista.

Enumere as lacunas abaixo de acordo com os tipos de pedagogias acima:

(__)A escola se preocupa em produzir pessoas competentes para o mercado de trabalho. Os conteúdos objetivos ganham destaque e sua metodologia é baseada nas teorias comportamentalistas.

(__)O professor é visto como figura central e o aluno como receptor do conhecimento que é passado. Sua metodologia é baseada na memorização e seu foco está no conhecimento intelectual.

(__)Há uma maior preocupação com o aluno, não só no que diz respeito com o desenvolvimento da personalidade, mas também com o autoconhecimento e realização pessoal. O professor conduz o estudante no processo de aprendizagem com o mínimo de interferência possível.

(__)O professor assume um papel de elaborar situações desafiadoras de aprendizagem e passa a atender as necessidades individuais dos alunos. Partindo da ideia de renovar o ensino, sua metodologia consiste em experimentos e pesquisas e defende a escola pública para todas as camadas da sociedade.

Marque a alternativa CORRETA que corresponde a sequência de cima para baixo das lacunas acima.

Um dos principais teóricos da Pedagogia Histórico-Crítica, Dermeval Saviani, demonstra que, no que diz respeito à questão da marginalidade relativa ao fenômeno da escolarização, entre os séculos XX e XXI coexistiram duas teorias educacionais que podem ser divididas em dois grupos: no primeiro temos as teorias que entendem a educação institucionalizada como instrumento de equalização social, ou seja, de superação da marginalidade e no segundo temos as teorias que entendem essa educação como um instrumento de discriminação social, logo, um fator de marginalização.

Como Saviani classificou as primeiras e as segundas teorias, respectivamente?

Analise a seguinte situação:

Um aluno de 15 anos de idade, estudante do 7º ano do Ensino Fundamental, faz uso de medicação controlada e foi diagnosticado com Doença Intelectual Moderada. Em seu histórico escolar, não consta retenção em nenhuma série, no entanto ele apresenta dificuldade de aprendizagem em alguns conteúdos do currículo escolar. Sua família comparece pouco na escola, o que dificulta a troca de experiência no processo de aprendizagem com o(a) Pedagogo(a).

Diante da situação apresentada, a qual muitas vezes retrata a realidade das escolas, qual deve ser a atitude do(a) Pedagogo(a) no que tange ao planejamento para esse aluno?

Magda Soares considera que alfabetização é a aprendizagem da técnica, domínio da escrita, da leitura e da relação que existe entre grafemas e fonemas, assim como dos diferentes instrumentos de escrita. Esse processo vai muito além de decodificação de letras e sílabas.

Durante a aquisição do sistema de escrita alfabética o indivíduo deve compreender que a escrita é uma representação da fala. Aos poucos, ele precisa perceber que as palavras são formadas por pequenas unidades de som, como as sílabas e os fonemas.

A percepção de que as palavras são divididas em sílabas e fonemas é denominada:

Segundo a RESOLUÇÃO Nº 5, DE 17 DE DEZEMBRO DE 2009 que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo principal promover o desenvolvimento integral das crianças de zero a cinco anos de idade garantindo a cada uma delas o acesso a processos de construção de conhecimentos e a aprendizagem de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e interação com outras crianças. Daí decorrem as seguintes condições para a organização curricular:

I. As instituições de Educação Infantil devem assegurar a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo dissociável ao processo educativo.

II.O combate ao racismo e às discriminações de gênero, socioeconômicas, étnico-raciais e religiosas deve ser objeto de constante reflexão sem intervenção no cotidiano da Educação Infantil.

III. As instituições necessariamente precisam conhecer as culturas plurais que constituem o espaço da creche e da pré-escola, a riqueza das contribuições familiares e da comunidade, suas crenças e manifestações, e fortalecer formas de atendimento articuladas aos saberes e às especificidades étnicas, linguísticas, culturais e religiosas de cada comunidade.

IV. A execução da proposta curricular requer atenção cuidadosa e exigente às possíveis formas de violação da dignidade da criança.

V. O atendimento ao direito da criança na sua integralidade requer o cumprimento do dever do Estado com a garantia de uma experiência educativa com qualidade a todas as crianças na Educação Infantil.

Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/media/seb/pdf/d_c_n_educacao_ basica_nova.pdf

Está CORRETO o que se afirma em:

A pedagogia não é a única área científica que tem a educação como objeto de estudo: a sociologia, a psicologia, a economia e a linguística também podem ocupar-se de problemas educativos.

Que pedagogia é contra a sociedade capitalista e por isso foi considerada um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais e apresenta três tendências: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos?

Compete à coordenação pedagógica o serviço de assistência didático-pedagógica aos professores, intervindo nas situações didáticas, desde o planejamento até as práticas, e incluindo a construção de espaços de formação pedagógica que conduzam ao desenvolvimento profissional dos professores. Nessa condição, a atuação da coordenação pedagógica dá-se no campo da mediação pedagógica, permitindo a interação entre os sujeitos do processo.

É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).

Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto acima:

Nos últimos 20 anos, foi se acumulando uma série de conhecimentos sobre as formas de organização do cotidiano das unidades de Educação Infantil de modo a promover o desenvolvimento das crianças. Finalmente, a integração das creches e pré-escolas no sistema da educação formal impõe à Educação Infantil trabalhar com o conceito de currículo, articulando-o com o de projeto pedagógico.

Acerca dessa temática é INCORRETO afirmar que o projeto pedagógico:

Considerando-se a gestão participativa e democrática, a assembleia geral escolar é considerada o órgão colegiado máximo de participação direta da comunidade escolar. Abrangendo todos os segmentos que compõem a comunidade escolar, responsabiliza-se por acompanhar o desenvolvimento das ações da escolas. Os recursos contra as decisões da assembleia devem ser deliberados pelos gestores da escola.

Analise as afirmativas a seguir:

I. O planejamento diário e a distribuição das tarefas entre coordenadores, técnicos e professores, o diálogo constante com os pais, responsáveis e os docentes é algo que facilita o trabalho pedagógico em uma instituição de ensino.

II. As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão assegurar a dignidade da criança como pessoa humana e a proteção contra qualquer forma de violência e negligência no interior da instituição ou praticada pela família, prevendo os encaminhamentos de violações para instâncias competentes.

Marque a alternativa CORRETA:

Nessa abordagem pedagógica, que teve seu início na educação especial para crianças com deficiência física ou mental e preconizava que a educação física tem como objetivos: o desenvolvimento da criança, o ato de aprender, com os processos de desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotores, buscando garantir a formação integral do aluno. Assinale a alternativa correspondente as afirmações acima.

O diagrama a seguir ilustra a relação entre experiência, inteligência e conhecimento.

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Adaptado de https://www.pedagogy4change.org/

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A respeito dessa relação, assinale a afirmativa que indica a visão pedagógica coerente com o diagrama.

Na escola tradicional, o aluno é o centro do processo e o professor é mediador e facilitador da aprendizagem. Já na escola nova, o professor é detentor do saber, tendo, portanto, autoridade e sendo o modelo a ser seguido.

O lúdico é um recurso pedagógico importante e na prática pedagógica atual, as atividades lúdicas utilizadas no processo educativo:

I. garantem uma aprendizagem significativa para a criança com dificuldades de aprendizagem.

II. possibilitam a aquisição dos conhecimentos de forma prazerosa

III. proporcionam o pleno desenvolvimento integral da criança.

IV. aproximam a criança do conhecimento científico, levando-as a vivenciar situações.

V. possibilitam a desatenção dificultando a construção da identidade autônoma da criança.

Estão corretas apenas as afirmativas:

Inédita no país, a exposição veio 'diretamente' 'do Museu Paleontológico Egidio Feruglio'.

Os termos destacados são, respectivamente:

No texto Educandos e educadores: seus direitos e o currículo, Miguel Arroyo apresenta indagações sobre o currículo escolar, refletindo sobre como ele pode ser repensado nas escolas pelos profissionais que nela atuam. Segundo o autor, a concepção que se tem sobre a função social da escola é um dos fatores que embasam o ordenamento curricular e o imaginário social em torno do currículo. Na visão de Arroyo, ao se repensar o currículo nas escolas, uma premissa reducionista que precisa ser desmistificada é:

Reduzir a ação pedagógica à docência implica produzir um reducionismo conceitual — um estreitamento do conceito de pedagogia.

As atividades pedagógicas apresenta três funções básicas: diagnosticar (investigar), controlar (acompanhar) e classificar (valorar). Pautadas a elas, existem três modalidades de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa.

Considerando tais princípios, relacione as colunas a seguir:

1ª Coluna

(1)Diagnosticar.

(2)Controlar.

(3)Classificar.

2ª Coluna

(__)Valorar.

(__)Investigar.

(__)Acompanhar.

A alternativa que corresponde à ordem CORRETA de cima para baixo é: