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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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Leia com atenção o seguinte trecho:
-
“[...] pedagogias que dialogam com os antecedentes críticopolíticos, ao mesmo tempo em que partem das lutas e práxis [...]. Pedagogias que [...] enfrentam o mito racista que inaugura a modernidade [...] e o monólogo da razão ocidental; pedagogias que se esforcem por transgredir, deslocar e incidir na negação ontológica, epistêmica e cosmogônica-espiritual que foi, e é, estratégia, fim e resultado do poder [...]”
-
(WALSH, 2009, p. 27)
-
Assinale a opção que identifica corretamente a tendência pedagógica abordada pela autora.
A
Pedagogias decoloniais.
B
Pedagogia crítica da pós-modernidade.
C
Educação antirracista de enfrentamento metódico da realidade.
D
Círculo liberal e epistêmico de educação para liberdade.
E
Pedagogia revolucionária de poder.
Dentre os instrumentos e atividades pedagógicas, o ________________ é um instrumento muito útil no processo de avaliação do aluno, pois nele podem ser registradas as atividades por etapas do desenvolvimento, tendo-se assim o passo a passo do processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa que completa o espaço deste excerto:
A
caderno de acompanhamento
B
bloco de registro escolar
C
portfólio
D
boletim de rendimento escolar
Toda criança deve ser incentivada para a leitura desde bem pequena, mas, no âmbito da Educação Escolar, os métodos e as técnicas devem ser direcionadas para estimular a leitura e escrita, isto faz parte do trabalho da equipe pedagógica.
Sobre o contexto da Educação Escolar, analise as assertivas com (V) verdadeiro ou (F) falso:
(__) Estimular e incentivar o hábito de ouvir e sentir prazer nas situações que envolvem a leitura de estórias, familiarizar o educando com histórias e ampliar seus repertórios, desenvolver o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio - constituem objetivos do educador, quanto ao hábito da leitura, na educação infantil.
(__) Qualquer que seja o aplicativo, um centro de mídias, uma mensagem de texto ou uma mágica de economia do comportamento, consegue criar um ambiente escolar democrático e acolhedor para evitar a evasão escolar.
(__) O Brasil precisa de uma escola diferente, principalmente para crianças que vivem em situações vulneráveis, porque, para elas, continuar em uma escola que não engaja os seus interesses e realidades não faz sentido, constituindo, portanto, um passo para a evasão escolar.
(__) Urge mudar o discurso da escola pública como o lugar que só oferece e mede o básico. Dar o básico e se obcecar com rankings não vai trazer nossas crianças e jovens de volta. Ou transformamos a escola pública em um lugar diferente, ou ela vai continuar a produzir evasão e exclusão em massa, e o Brasil continuará um país tragicamente desigual.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
A
V, V, V, V.
B
F, V, F, V.
C
F, F, F, V.
D
V, V, F, F.
E
V, F, V, V.
As concepções de educação integral são herdeiras da corrente pedagógica
A
escolanovista.
B
histórico-crítica.
C
libertária.
D
tecnicista.
E
libertadora.
Érica é pedagoga e faz parte de uma equipe recém-formada para planejar e iniciar as atividades de uma nova unidade da rede de ensino onde trabalha. Rafael, seu colega de profissão, foi apontado pelos superiores para a função de liderança e, como tal, deverá coordenar as atividades e garantir a realização das metas estabelecidas. No entanto, como a ferramenta de gerenciamento das tarefas da equipe é um aplicativo em ambiente virtual e Rafael tem dificuldades em manejar essa ferramenta, é Érica, que tem maior experiência com sistemas informatizados, que passa a manejá-la. Com o tempo, na prática, é ela que passa a exercer a função de coordenação das atividades da equipe.
A posição que Érica passa a ocupar na dinâmica do grupo é identificada como:
A
bode expiatório;
B
líder informal;
C
porta-voz;
D
líder de resistência;
E
dominadora.
A Escola Nova compreende uma concepção de educação e uma pedagogia caracterizada por uma
A
estrutura em torno da organização funcional entre educação, escola e sociedade, cujo principal autor é o sociólogo Pierre Bourdieu e sua visão crítica da sociedade.
B
fundamentação no materialismo histórico-dialético que destaca o importante lugar do conhecimento científico nos processos educacionais escolares.
C
herança importante da teoria do capital humano e de sua visão funcional dos vínculos entre escola e sociedade.
D
concepção de formação humana na qual o aluno tem protagonismo nas aulas e o docente a incumbência da organização das experiências de aprendizagem.
É importante diversificar as estratégias de trabalho com o estudante surdo no âmbito das atividades pedagógicas voltadas à leitura.
Com base em Alvez (2010), sobre estas estratégias, é correto afirmar que:
A
A interpretação e compreensão de desenhos e imagens é uma estratégia improdutiva, pois carece de informações escritas.
B
Independentemente do nível de desenvolvimento linguístico do estudante, os textos utilizados devem ser de curta extensão.
C
A interpretação de ícones, sinais e símbolos presentes no dia-a-dia do estudante é um bom meio para desenvolvimento da habilidade de leitura.
D
O trabalho com gêneros discursivos não é indicado, uma vez que em alguns deles há uma importância acentuada da interpretação de elementos icônicos.
E
Desaconselha-se o trabalho com leitura de frases curtas, pois este tipo de texto escrito contém um número reduzido de informações, e assim pouco contribui para o desenvolvimento da escrita.
A gestão pedagógica contempla a atualidade dos processos pedagógicos, a contextualização de seus conteúdos em relação à realidade, os métodos de sua efetivação, a utilização de tecnologias, a dinâmica de sua realização e a sua integração em um currículo coeso são algumas das responsabilidades dessa gestão.
C
Certo
E
Errado
Deve fazer parte do conhecimento pedagógico elementar e cotidiano do professor e do Auxiliar de Educação Básica que na mediação do conhecimento estabelecido entre eles e os alunos são pontos a serem observados, marque a alternativa INCORRETA.
A
Respeitar as diferenças existentes na sala de aula.
B
Conhecer e considerar as singularidades das crianças de diferentes idades.
C
Serem responsáveis por ampliar a socialização entre todos.
D
Propiciar condições de aprendizado que articulem os conhecimentos e os desobriguem de desenvolver as capacidades afetivas.
E
Conhecer a diversidade de hábitos, costumes, valores, crenças e etnias das crianças com as quais trabalha.
Flávia concluiu o curso de Pedagogia em junho do presente ano e pretende atuar em classes de educação infantil. Sendo assim, suas ações pedagógicas serão voltadas às crianças de zero a cinco anos, com o objetivo de:
A
educar e cuidar, propiciando situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada
B
preparar para o ensino fundamental, utilizando material estruturado, composto por atividades de coordenação motora e de consciência fonológica
C
ensinar e avaliar, cumprindo integralmente o currículo prescrito e aplicando instrumentos de acompanhamento, visando à promoção para a etapa seguinte
D
cuidar e proteger, sem preocupação com aprendizagens, pois nessa faixa etária o mais importante é suprir as necessidades relacionadas aos aspectos biológicos do corpo
Em conformidade com FONSECA, sobre a integração escolar, analisar os itens abaixo:
I. A integração não se consegue por leis escolares, nem por espontaneidade social. Ela deve ser pensada ao nível social antes e depois da escola.
II. As escolas especiais só deverão existir quando as crianças revelarem deficiências severas e complexas, quer no aspecto sensorial, quer no intelectual e motor, ou, então, no caso de comportamentos e desordens emocionais extremas.
A
Os itens I e II estão corretos.
B
Somente o item I está correto.
C
Somente o item II está correto.
D
Os itens I e II estão incorretos.
Ano:
2022
Banca:
Instituto AOCP
Sobre metodologias ativas e integradoras, é correto afirmar que
A
enfatizam a importância de superar a educação emancipatória.
B
pautam-se na aprendizagem mecânica e na postura passiva do estudante.
C
apresentam benefícios que vão além da esfera pedagógica, refletidos na melhora do desempenho acadêmico (menor reprovação e evasão, melhora das notas), mas também expressos na esfera pessoal.
D
dão ênfase no protagonismo do professor.
E
ao utilizá-las, dada a sua dinamicidade, não há um “desenho claro” de onde se pretende chegar.
Leia o trecho que segue.
"O processo de recrutamento e seleção de pessoal constitui atividade das mais importantes em recursos humanos. O Recrutamento é o processo de gerar um conjunto de candidatos para um cargo específico. A organização deve buscar candidatos dentro da organização, fora da organização ou em ambos. Já a seleção de pessoas é o processo pelo qual a organização escolhe, de uma lista de candidatos, a pessoa que melhor alcança os critérios de seleção para a posição disponível".
Disponível em: https://revistas.editoraenterprising.net/index.php/rpi/article/view/414/603. Acesso em 10 de fevereiro de 2022.
Ao considerar que a Educação é a força catalisadora para proporcionar às organizações o desenvolvimento pessoal e profissional desejável para almejar o sucesso, o Pedagogo será um consultor interno das organizações que, por meio do recrutamento e da seleção busca
A
qualidade, a partir do desenvolvimento de potenciais econômicos.
B
lucro, a partir do desenvolvimento de potenciais financeiros.
C
equidade, a partir da contratação dos grupos minoritários.
D
qualidade, a partir do desenvolvimento de potenciais humanos.
E
lucro, a partir do desenvolvimento de potenciais das próprias organizações.
Analise as afirmativas a seguir:
I. A condução do processo de ensino dispensa uma compreensão do que vem a ser o processo de aprendizagem.
II. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, estabelecida pela Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, o Ensino Médio constitui a etapa final da Educação Básica e tem duração mínima de três anos.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Com base nas contribuições da teoria histórico-cultural sobre o desenvolvimento humano e suas implicações pedagógicas para a educação infantil compreende-se que:
A
o desenvolvimento das crianças se apoia na ideia de maturação e aprimoramento das capacidades orgânicas.
B
é possível falar no desenvolvimento da inteligência de uma só pessoa separado de seu contexto social.
C
é importante considerar, no processo de desenvolvimento humano, a interação entre os sujeitos num espaço histórico e socialmente determinado.
D
a criança aprende construindo e reconstruindo o seu pensamento por meio da assimilação e acomodação das suas estruturas.
Uma prática pedagógica que cria oportunidades para o desenvolvimento do protagonismo juvenil em sala de aula é
A
o uso de tecnologias com liberdade, como, por exemplo, poder optar por recursos como powerpoint ou vídeos em apresentação de seminários.
B
a votação, no início das aulas, com todos os alunos da classe, para decidir que estratégias didáticas serão adotadas durante o dia de aula.
C
o trabalho por projetos nos quais os alunos participam da definição do tema, desenvolvimento e avaliação dos produtos e processos.
D
a participação na limpeza da sala de aula ao término das aulas para deixar a classe em ordem para a turma que assistirá aula no próximo turno.
E
o trabalho em grupo com papéis previamente definidos, como relator ou organizador da discussão, para evitar que alguém fique sem ter o que fazer.
Dentre as atividades do coordenador pedagógico, vale ressaltar que este atua com diferentes atores dentro do processo de gestão escolar e esse processo é condizente com os afazeres da sua área de atuação.
Dessa forma, dentro do contexto das atividades do coordenador pedagógico, observe a correlação entre o ator e a atividade a ele atribuída e julgue os itens a seguir como V, para verdadeiros, ou F, para falsos:
(__) PROFESSORES: subsidiar os professores no desenvolvimento de suas atividades garantindo o trabalho pedagógico, desenvolver o processo de avaliação de desempenho como instrumento de acompanhamento do trabalho desenvolvido pelos professores, além de trabalhar os dados estatísticos dos resultados de desempenho dos professores, visando à melhoria do processo ensino e aprendizagem.
(__) ALUNOS: promover, na escola, a formação dos alunos, estimulando que eles participem de seminários, capacitações e programas de inclusão no mercado de trabalho, estimular diariamente a criatividade desses alunos em sala de aula.
(__) DIREÇÃO ESCOLAR: auxiliar a direção e integrar a equipe escolar no desenvolvimento de ações e auxiliar a direção na relação escola e comunidade.
Após análise, assinale a sequência CORRETA:
A
V, V, V.
B
F, V, V.
C
F, V, F.
D
V, V, F.
E
F, F, V.
Acerca das concepções expostas nos Textos 01 e 02, sobre currículo e interdisciplinaridade, avalie as afirmações a seguir.
I. Numa teorização sobre currículo, numa perspectiva de análise crítica e pós-crítica deve se limitar a questão do "que?" Ensinar como constante questionamento.
II. As teorias tradicionais eram teorias de aceitação, ajuste e adaptação.
III. A interdisciplinaridade é uma nova atitude frente à questão do conhecimento, de abertura à compreensão de aspectos ocultos do ato de aprender e dos aparentemente expressos colocando-os em questão.
IV. As teorias críticas são teorias de desconfiança, questionamento e transformação radical.
V. Todo projeto interdisciplinar competente nasce nos lócus bem delimitados, portanto é fundamental contextualizar-se para poder conhecer. A contextualização exige uma recuperação da memória em suas diferentes potencialidades, portanto do tempo e do espaço no qual se aprende.
É correto o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
I, III e V.
C
II, III, IV e V.
D
I, II, IV e V.
E
I, III e IV.
As opções a seguir integram a fundamentação pedagógica da Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio, à exceção de uma. Assinale-a.
A
As decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de competências.
B
As competências abrangem o “saber” e o “saber fazer”.
C
O “saber” envolve a constituição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores.
D
O conceito de educação integral com o qual a BNCC está comprometida se refere à construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes e depende da duração da jornada escolar.
E
O “saber fazer” tem a ver com a mobilização desses conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
A crítica presente na frase Nele deposita seus comunicados sintetiza o ensino que o autor denominou
A
formal.
B
crítico.
C
pragmático.
D
realista.
E
bancário.
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