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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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Sobre a educação infantil, verifique as assertivas e assinale a correta.
I. A Educação Infantil tem papel importante no desenvolvimento humano e social. Configura-se como uma das áreas educacionais que mais retribui à sociedade os recursos nela investidos, contribuindo para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças.
II. A Educação Infantil também oferece argumentos fortes e contundentes sobre a sua importância na concretização dos direitos sociais da infância, de sua cidadania.
III. As crianças precisam de relacionamentos consistentes, estimulantes e interativos. O desenvolvimento e a aprendizagem ideais nessa faixa etária são amplamente reforçados quando há processos sociais e relacionamentos recíprocos, responsivos, respeitosos entre elas e os adultos nas práticas ofertadas.
IV. É importante que os profissionais que trabalham com essa faixa etária engajem-se em uma cultura de pensamento, reflexão e diálogo sobre as crianças e suas infâncias, tenham um conhecimento profundo e amplo de como elas aprendem e desenvolvem-se, respondendo de maneira que melhor atenda suas necessidades e interesses individuais e coletivos.
Assinale a alternativa correta:
A
Apenas as assertivas I, III e IV são corretas.
B
Apenas as assertivas I, II e III são corretas.
C
As assertivas I, II, III e IV são corretas.
D
Apenas as assertivas II e IV são corretas.
As práticas pedagógicas na Educação Infantil devem sempre conter:
A
Intencionalidade educativa.
B
Alfabetização e letramento.
C
O uso da língua estrangeira.
D
Letras e números.
Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
A ____________________ compreende um diagnóstico pedagógico com fim formativo que, de acordo com Sacristán (1998), serve à tomada de consciência e ajuda a refletir sobre o processo de intervenção no planejamento de atividades e a compreender como a criança com deficiência visual está progredindo.
A
avaliação funcional
B
aplicação de provas
C
autoavaliação
D
avaliação burocrática
Os recursos didáticos compreendem uma diversidade de instrumentos e métodos pedagógicos. Desse modo, eles servem como:
A
Planejamento complementar ao currículo e serão usados em situações específicas em que o professor definir.
B
Objeto, exclusivamente, de motivação do interesse de aprender dos estudantes.
C
Suporte no desenvolvimento das aulas e na organização do processo de ensino e de aprendizagem.
D
Currículo, pois substitui o plano de ensino, dando maiores possibilidades para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.
E
A utilização de instrumentos, resultantes das novas tecnologias, em sala de aula surge com o intuito de garantir que o ensino tradicional se mantenha nas aulas.
A pedagogia crítico social dos conteúdos faz parte da Tendência Progressista, e, no âmbito escolar, visa:
A
Preparar o estudante para a transmissão e recepção de informações. A aprendizagem é baseada no desempenho (aprender-fazendo).
B
Adaptar o educando à sociedade a partir da trasmissão de contéudos produzidos ao longo da história da humanidade.
C
Preparar o aluno por meio da aquisição de conteúdos e de sua socialização para uma participação ativa no mundo adulto, diante das contradições da sociedade.
D
Possibilitar que o estudante seja capaz de se sentir um indivíduo autônomo, sendo que a liberdade faz parte integral do processo educativo.
E
Fazer com que o aluno cresça pelo próprio mérito a partir do professor que repassa a eles todo o conhecimento obtido pela humanidade, de uma forma extremamente mecânica.
Segundo a Teoria Histórico-Cultural e a Pedagogia Histórico-Crítica, depois do processo de hominização (evolução biológica que culminou no surgimento do Homo Sapiens), desenvolveu-se o processo de humanização por meio da constituição do ser social. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a importância da educação no processo de humanização:
A
A educação contribui com a humanização ao priorizar a transmissão e assimilação das experiências do cotidiano das crianças.
B
A educação contribui com a humanização ao facilitar as relações interpessoais em situações de conflito entre os alunos.
C
A educação contribui com a humanização ao transmitir e possibilitar a assimilação, por parte dos alunos, dos elementos culturais produzidos pela humanidade.
D
A educação contribui com a humanização ao priorizar a transmissão e assimilação dos conhecimentos informais decorrentes das vivências do cotidiano das crianças.
E
A educação contribui com a humanização ao priorizar a transmissão e assimilação dos conhecimentos inatos decorrentes do aporte biológico de cada sujeito.
Para a Pedagogia Histórico-Crítica, perspectiva pedagógica que fundamenta o Currículo para a Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel (2020), a função social da escola pública é a seguinte (assinale a alternativa CORRETA):
A
Transmitir a cada indivíduo os elementos culturais necessários à sua humanização.
B
Oportunizar a socialização entre os indivíduos por meio de atividades empíricas.
C
Oportunizar os relatos de experiências pessoais, sendo que cada indivíduo é responsável pela elaboração do conhecimento.
D
Transmitir a cada indivíduo os elementos do pensamento empírico.
E
Oportunizar a socialização entre os indivíduos por meio de atividades empíricas e informais.
Quando vigorava a concepção religiosa da educação no Brasil, os colonizadores difundiram a ideia de que as culturas dos povos originários eram inferiores à cultura ocidental europeia e escravocrata. Hoje, o respeito à diversidade ainda encontra muitas barreiras, que vão desde a formação dos professores até a organização curricular. No estudo realizado numa escola municipal, a prática pedagógica foi analisada frente à diversidade cultural indígena em sala de aula. A pesquisa constatou que os professores não se sentiam preparados para atender os alunos indígenas.
A estratégia que tem como objetivo a melhoria do processo de ensino e aprendizagem dos professores dessa escola é
A
buscar uma formação específica sobre a cultura indígena na educação superior no estado.
B
refazer o planejamento didático das aulas de acordo com a grade curricular adotada pela escola.
C
orientar o trabalho na perspectiva interdisciplinar, reconhecer as diferenças e considerar todos os estudantes como atores na construção do conhecimento.
D
preparar aulas extraclasse para os estudantes indígenas, a fim de que consigam acompanhar os procedimentos metodológicos e os conteúdos curriculares ministrados em sala.
“A gestão pedagógica abrange todo o processo educativo e é soberana sobre qualquer outro aspecto da gestão escolar. Assim, todas as demais esferas de atuação do gestor devem estar a serviço da dimensão pedagógica de seu trabalho, com vistas a garantir a aprendizagem dos alunos e professores.” (PARIS; PARIS, Gestão Escolar de Bolso: A arte de falar, fazer e acontecer. 2018, p. 47).
Considerando o texto acima, quanto aos aspectos da gestão pedagógica, é correto afirmar que o gestor pode:
A
Atuar como moderador em situações de divergências e de conflito.
B
Zelar pela organização documental da escola.
C
Utilizar dos dados das avaliações internas e externas para pensar a proposta da escola e discutir com o coletivo escola.
D
Tornar público e acessível o Regimento escolar e as metas do Projeto Político Pedagógico.
Ano:
2022
Prova:
FEPESE - FCEE - Professor Adaptador - Área: Tinta - 2022
Sobre as estratégias metodológicas e recursos pedagógicos utilizados com estudantes com baixa visão, é correto afirmar que:
A
Os estudantes devem optar por fazer ou não uso dos recursos de adaptados; desse modo, o professor só deverá produzi-los quando solicitados.
B
Os professores devem utilizar recursos pedagógicos que estimulem a percepção tátil, pois a estimulação visual é competência do atendimento educacional especializado.
C
As interações entre estudantes com e sem baixa visão são facilitadores que promovem a inclusão, substituindo a necessidade de utilização de materiais ampliados ou em relevo.
D
Os professores devem considerar as características funcionais da visão de cada estudante para a escolha adequada dos materiais pedagógicos a serem produzidos e utilizados.
E
Os recursos ópticos como lupas e telescópios promovem o acesso aos estudantes com baixa visão aos materiais em tinta, dispensando o uso de materiais adaptados em relevo.
A pedagogia liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, baseadas nas aptidões individuais. Quanto às suas principais características, dessa teoria, assinale a alternativa correta:
A
A escola é condicionada pelos aspectos sociais, políticos e culturais, mas contraditoriamente existe nela um espaço que aponta a possibilidade de transformação social.
B
A educação possibilita a compreensão da realidade histórico-social e explicita o papel do sujeito construtor/transformador dessa mesma realidade.
C
A forma de organização social é baseada na propriedade privada dos meios de produção.
D
Sustenta a finalidade sócio-política da educação, sendo instrumento de luta de professores ao lado de outras práticas sociais.
As teorias pedagógicas em que se fundamenta nossa prática educacional. Se acreditamos no poder da educação, precisamos conhecer e aplicá-las, pois sendo um conjunto de saberes ligados ao modelo de sociedade vigente, a sua compreensão esclarece a função social da escola, o sentido do ensinar e aprender, por isso devemos conhecer todas as teorias pedagógicas.
A teoria pedagógica que norteia sua prática tendo como objetivo preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais de acordo com as suas aptidões pessoais; que objetiva ensinar o indivíduo a se adaptar aos valores e normas sociais, está de acordo com a Teoria Pedagógica:
A
Libertária.
B
Progressista.
C
Transformadora.
D
Liberal.
E
Crítico-social dos conteúdos.
Assinale a alternativa INCORRETA, em relação à importância da ludicidade para a recreação.
A
Na brincadeira a criança se torna independente e evolui a criatividade e a imaginação.
B
O lúdico é uma importante ferramenta Pedagógica, pois além de proporcionar momentos de recreação modifica diferentes aspectos cognitivos, fundamentais à aprendizagem da criança.
C
Na Educação infantil, o lúdico é uma maneira de oferecer à criança um ambiente de aprendizagem prazeroso, planejado e motivador.
D
Com o lúdico, se pode modificar diferentes aspectos social, fisiológico, afetivo, cultural e cognitivo.
E
O lúdico desenvolve de forma harmoniosa e saudável, porém não influencia na transformação dos instintos que a criança já possui.
O documento Orientações Curriculares para Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2012) tece considerações a respeito das relações sociais e culturais, um dos núcleos da ação pedagógica.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base nesse documento.
( ) Qualquer iniciativa educativa deve levar em conta a diversidade de contextos nos quais as crianças se inserem, e os modos como é manifestada e respeitada a condição heterogênea dos grupos dos quais fazem parte.
( ) Ainda que as crianças façam parte de uma mesma sociedade, morem na mesma cidade ou bairro, seus modos de ser, estar e se relacionar são atravessados por aspectos que as diferenciam e as subjetivam.
( ) A presença da diversidade pode proporcionar às crianças e aos adultos da educação infantil a oportunidade de ampliarem seus saberes e sua compreensão de si e do mundo, a fim de construírem atitudes de respeito e solidariedade.
( ) A presença das diferenças por si só é um fator promotor de igualdade, sem que prevaleça um modelo único de ser humano e de cultura, considerando que as diferenças estão presentes e se manifestam cotidianamente.
( ) Em relação às crianças com deficiência, orienta-se que elas sejam convidadas e motivadas a participar junto às outras crianças de todas as ações pedagógicas, assegurando métodos, técnicas, recursos e organizações específicas às suas necessidades.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V • F • V
B
V • V • V • F • F
C
V • F • V • V • V
D
F • V • V • V • V
E
F • V • F • V • F
Os estudos de Magda Soares a respeito do conceito de alfabetização sinalizam que:
1. Alfabetização é o ensino e o aprendizado de uma outra tecnologia de representação da linguagem humana, a escrita alfabético-ortográfica.
2. O termo alfabetização designa o aprendizado de um artefato social que ocorre somente no contexto escolar.
3. O domínio da alfabetização envolve um conjunto de conhecimentos e procedimentos relacionados tanto ao funcionamento desse sistema de representação quanto às capacidades motoras e cognitivas para manipular os instrumentos e equipamentos de escrita.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
É correta apenas a afirmativa 1.
B
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
C
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
D
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
E
São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
Em termos sociais e culturais, é correto afirmar:
A
Vários ambientes sociais não dispõem de intérpretes de Libras.
B
A sociedade ouvinte, em sua maioria, concebe a surdez como deficiência.
C
Adultos surdos recebem o legado de ser intérpretes de seus filhos ouvintes.
D
A surdez é o principal impeditivo para a vida na comunidade surda.
E
Há uma compreensão mútua e harmoniosa entre as culturas surdas e ouvintes.
Qual foi o principal problema da Pedagogia Escolanovista apontado pelos teóricos da perspectiva histórico-crítica?
A
o seu caráter científico
B
o seu efeito discriminatório
C
o seu formato sustentável
D
a sua abordagem elucidativa
E
o seu resultado conteudista
Sobre a função da escola e do educador, na perspectiva crítica e cidadã preconizada por Paulo Freire, em "Pedagogia da Autonomia", assinale a alternativa INCORRETA:
A
Ensinar exige insegurança.
B
Ensinar exige reconhecer que a educação é ideológica.
C
Ensinar exige rigorosidade metódica.
D
Ensinar exige o reconhecimento de ser condicionado.
E
Ensinar exige consciência do inacabamento.
Sobre a “Pedagogia Nova”, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
A “Pedagogia Nova” teve origem na _______________ sendo estruturada com base pedagógica _______________. Na Escola Nova a ênfase passou a ser na expressão subjetiva e experimentações artísticas, concentrando-se no _______________.
A
Argentina / antiga / educando
B
Europa e Estados Unidos / renovada / professor
C
Ásia e Europa / renovada / professor
D
Europa e Estados Unidos / renovada / educando
E
Ásia e Europa / renovada / educando
“Numa sociedade racista, não basta não ser racista. É necessário ser antirracista” (Angela Davis). Em documento aprovado em 2004, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana propõem orientações:
A
Para a educação quilombola, apenas.
B
Para as etapas da educação básica, somente.
C
Para os distintos níveis da educação, incluindo a educação superior e as licenciaturas.
D
Para a educação superior, somente.
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