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Questões de Concurso sobre Conselho de classe
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A gestão democrática deve propiciar espaços participativos para todos que desejam e possam contribuir com o ambiente escolar. Diante disso, torna-se importante destacar, a importância de alguns órgãos responsáveis pela sua real efetivação. Um desses órgãos tem um espaço que objetiva a tomada de decisões coletivas, com a participação dos professores, coordenadores, diretor, também incluindo a participação dos representantes de sala. Essas decisões referem-se ao destino do aluno, ou seja, se ele irá ser aprovado ou não, além de serem discutidas também questões pedagógicas, as ações da equipe diretiva e o trabalho desenvolvido pelos professores, a fim de saber se realmente este caminho está sendo o melhor para a formação do educando. Essa instância colegiada é chamada de:
A
Conselho Escolar.
B
Associação de Pais Mestres e Funcionários.
C
Grêmio Estudantil.
D
Conselho de Classe.
A LDB representa não apenas um arcabouço legal, é um compromisso com a construção de uma sociedade mais justa e desenvolvida por meio da educação, consolidando-se como um pilar essencial na formação dos cidadãos brasileiros. O docente desempenha um papel crucial na implementação e execução das diretrizes curriculares, contribuindo significativamente para o desenvolvimento integral dos estudantes e, por extensão, para a construção de uma sociedade mais justa e educada, dentre suas responsabilidades devem ser consideradas, EXCETO:
A
Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
B
Zelar pela aprendizagem dos alunos.
C
Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
D
Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
E
Omitir-se com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
NÃO é princípio da gestão democrática nos sistemas de ensino e na escola:
A
Formação continuada para o desenvolvimento pessoal e dos integrantes da comunidade escolar.
B
Utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos aspectos, com ampla democratização das informações.
C
Relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe escolar.
D
Centralização das decisões relativas ao uso dos recursos financeiros das escolas nas secretarias de educação.
Ano:
2024
De acordo com Zabalza (2004, p. 27), "[...] a simples prática [...] não melhora substancialmente a qualidade do exercício profissional [...] A importância atribuída [...] à reflexão, à avaliação ou à aprendizagem como competências profissionais substantivas e necessárias para o desenvolvimento profissional nos remete à necessidade de buscar instrumentos de coleta e análise de informação referente às próprias práticas que nos permita revisá-las e reajustá-las se for preciso". No cotidano escolar, o conselho de classe pode configurar-se como tempo e espaço para que o coletivo de professores possa fazer a análise, a reflexão e o replanejamento das práticas educativas, tendo como centralidade da discussão, a qualidade da aprendizagem e o êxito escolar para todos os alunos. Com base nessa premissa e na assertiva de Zabalza, é correto afirmar que o conselho de classe possibilita:
A
Identificar problemas, sobretudo, os comportamentais, para fazer o encaminhamento adequado para especialistas em dificuldades de aprendizagem.
B
Classificar os alunos de acordo com o resultado obtido em testes e provas padronizados.
C
Recolher informações significativas sobre o processo de ensino e aprendizagem, identificando problemas, fazendo acompanhamento do percurso formativo dos alunos, analisando dados e refletindo sobre eles, buscando soluções, hipóteses explicativas e causas dos problemas didático-pedagógicos e de apropriação de conceitos e conteúdos.
D
Recolher informações sobre o comportamento dos alunos, decidindo as estratégias de advertência e retenção escolar, bem como de progressão nas etapas subsequentes.
E
Parametrizar os objetivos de aprendizagem, de acordo com escalas avaliativas que aferem a qualidade da oferta educativa.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) sã incumbência dos estabelecimentos de ensino, EXCETO:
A
estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.
B
assumir o transporte escolar dos seus alunos.
C
assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.
D
administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.
E
articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.
Na escola municipal, um professor foi indicado pelos seus colegas de trabalho para representar a categoria no Conselho Escolar da instituição. Sendo assim, é correto dizer que o professor, enquanto conselheiro, deve:
A
Tomar decisões desconsiderando as particularidades da escola e dos estudantes.
B
Promover a participação de alguns seguimentos representativos da escola.
C
Manter o foco na qualidade do cumprimento das atribuições dos conselhos.
D
Apoiar a participação da comunidade como ajuda para captar recursos.
No que diz respeito à gestão democrática do ensino público na educação básica, conforme disposições contidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) (Lei nº 9.394/1996), analise as alternativas e assinale a opção INCORRETA:
A
Lei da União definirá as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: participação dos estudantes, pais e responsáveis, na elaboração do projeto pedagógico da escola; Participação das comunidades escolar e local em Conselhos Escolares e em Fóruns dos Conselhos Escolares ou equivalentes.
B
O Fórum dos Conselhos Escolares é um colegiado de caráter deliberativo que tem como finalidades o fortalecimento dos Conselhos Escolares de sua circunscrição e a efetivação do processo democrático nas unidades educacionais e nas diferentes instâncias decisórias, com vistas a melhorar a qualidade da educação.
C
Conselho Escolar, órgão deliberativo, será composto do Diretor da Escola, membro nato, e de representantes das comunidades escolar e local, eleitos por seus pares nas seguintes categorias, dentre outras: professores, orientadores educacionais, supervisores e administradores escolares; estudantes; pais ou responsáveis.
D
São princípios norteadores do Fórum dos Conselhos Escolares: democratização da gestão; democratização do acesso e permanência; qualidade social da educação.
E
O Fórum dos Conselhos Escolares será composto de: 2 (dois) representantes do órgão responsável pelo sistema de ensino; 2 (dois) representantes de cada Conselho Escolar da circunscrição de atuação do Fórum dos Conselhos Escolares.
Na qualidade de secretário escolar responsável por organizar as atas de conselhos de classe em uma escola, você se deparou com uma situação em que as anotações estavam incompletas e as informações contraditórias após um conselho de classe. Nesse cenário, qual das seguintes ações pode ser considerada apropriada e eficaz para lidar com essa situação de forma profissional e precisa, garantindo a integridade das informações nas atas de conselhos de classe?
A
O secretário escolar deve elaborar a ata com base nas anotações existentes, assumindo as decisões que parecem mais prováveis com base no contexto da reunião.
B
O secretário escolar deve conduzir entrevistas individuais com os participantes do conselho para esclarecer as discussões e preencher as lacunas nas anotações.
C
O secretário escolar deve consultar outros documentos escolares, como relatórios de desempenho dos alunos e planos de aula, para corroborar as informações e preencher as lacunas nas anotações.
D
O secretário escolar deve pedir aos professores para recriarem a discussão em uma nova reunião de conselho de classe para esclarecer as questões pendentes.
E
O secretário escolar deve utilizar um software de reconhecimento de voz para transcrever automaticamente as gravações da reunião e criar uma versão precisa da ata.
A política de creche que respeita os direitos fundamentais da criança está estabelecida em alguns critérios, dentre eles, marque a alternativa INCORRETA:
A
Deverá ter o respeito e a valorização da cultura da população atendida.
B
Deverá prever a gestão democrática dos materiais e equipamentos.
C
Deverá ter como princípio a igualdade de oportunidade para as classes sociais, os sexos, as raças, mas mantendo um direcionamento para um credo específico.
D
Deverá ter a participação das famílias e da comunidade.
Ano:
2023
Banca:
EPL Concursos
“Os princípios, objetivos e metas de cada projeto originam-se do diagnóstico da escola e são estabelecidos pelo coletivo. Refletem o que este realmente deseja e pode realizar. Para um diagnóstico mais aproximado da realidade, uma primeira ação a ser recomendada é a utilização de procedimentos de avaliação para conhecer a comunidade, explicitando o grupo constituinte da escola: alunos, pais, comunidade vizinha e profissionais da educação”. (BRASIL, Ministério da Educação. Ensino Fundamental de Nove Anos – Orientações Gerais).
Acerca do trabalho coletivo organizado no ambiente escolar é INCORRETO dizer que:
A
É de suma importância que os sistemas induzam e estimulem as linhas de ação coletiva nas escolas, intencionalmente voltadas para a construção de um projeto pedagógico que reflita o desejo e o planejamento de cada comunidade escolar.
B
O trabalho coletivo é uma prática repleta de desafios: é um caminho reconhecidamente importante para uma escola que se quer democrática, para um processo pedagógico eficiente e para a qualidade de ensino desejada por todos.
C
Os princípios, objetivos e metas de cada projeto são estabelecidos de forma autocrática pela Direção, que informa para a comunidade escolar quais ações devem ser tomadas, por meio do trabalho coletivo, para melhoria da qualidade do ensino.
D
Na construção do trabalho coletivo no âmbito escolar é relevante que a comunidade escolar valorize seu percurso histórico e sistematize seus resultados, sobretudo sob a ótica do sucesso escolar dos alunos.
A Lei nº 9.394/96 − Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, em seu Art. 14 versa que a Lei dos respectivos Estados e Municípios e do Distrito Federal definirá as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I.Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
II.Participação das comunidades escolar e local em Conselhos Escolares e em Fóruns dos Conselhos Escolares ou equivalentes.
III.Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
É correto o que se afirma em:
A
I, apenas.
B
I, II e III.
C
I e II, apenas.
D
II e III, apenas.
O Conselho de Classe é um órgão colegiado, presente na organização da escola, o qual reúne periodicamente os vários professores das diversas disciplinas, juntamente com os coordenadores pedagógicos, supervisores e orientadores educacionais, para refletirem conjuntamente e avaliarem o desempenho pedagógico dos alunos das diversas turmas, séries ou ciclos. Há algumas características básicas que o tornam diferente dos demais órgãos colegiados, conferindo-lhe especial importância no que tange ao desenvolvimento do projeto pedagógico da escola. Vejamos a seguir:
I.A forma de participação direta, efetiva e entrelaçada dos profissionais que atuam no processo pedagógico.
II.A organização interdisciplinar.
III.O apoio ético e transdisciplinar pedagógico.
IV.A centralidade da avaliação escolar como foco de trabalho da instância.
V.Os eixos transversais que contemplam a interdisciplinaridade educacional.
(Por: Ângela Imaculada Loureiro de Freitas Dalben) .
Marque a alternativa com a série correta.
A
Apenas II; IV e V.
B
I; II; III; IV e V.
C
Apenas II; III e IV.
D
Apenas I; III e V.
E
Apenas I; II e IV.
Analise as afirmativas a seguir:
I. Nos Conselhos de Classe e Escolar, não raro ocorre a utilização de critérios extraescolares na avaliação do aluno e da aluna. Tais critérios são reforçados e validados pelo coletivo escolar, e resultam em avaliações baseadas em comentários e opiniões, assumindo dimensões maiores e sendo decisivos na determinação do futuro dos alunos e das alunas. É um erro, porém, afirmar que tal procedimento pode ter por objetivo implícito tornar mais fáceis de suportar as péssimas condições materiais ou institucionais das escolas.
Il. O Conselho de Classe é mais do que uma reunião da qual normalmente participam professores, orientador educacional, coordenador pedagógico e gestor, pois se configura como um dos mecanismos de participação da comunidade na gestão e no processo de ensino-aprendizagem desenvolvido na unidade escolar. Pode ser considerado uma das instâncias de vital importância num processo de gestão democrática, dado que guarda em sia possibilidade de articular os diversos segmentos da escola, tendo por objeto de estudo o processo de ensino, que é o eixo central em torno do qual se desenvolve o processo de trabalho escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa | é verdadeira, e a Il é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a | é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
O Conselho de Classe, o Grêmio estudantil, a Associação de Pais e Mestres são alguns dos órgãos colegiados da escola.
C
Certo
E
Errado
O/A _________________ é uma instância _____________ responsável por favorecer a articulação entre professores, realizar a análise das metodologias utilizadas e estabelecer a relação dos diversos pontos de vistas e as intervenções necessárias no(a) ________________.
Assinale a alternativa cujas palavras preenchem corretamente as lacunas apresentadas no trecho.
A
conselho de classe; colegiada; ensino-aprendizagem.
B
sociedade civil; popular; escolha coletiva.
C
grêmio escolar; representativa; decisão coletiva.
D
comunidade escolar; decisória; representação institucionalizada.
E
colegiado docente; decisória; ensino-aprendizagem.
De acordo com LUCK, “destaca-se em especial, na realização de gestão democrática, a atuação de órgãos colegiados, que são organizadores da participação dos membros da comunidade escolar nessa gestão.” (2009, p. 72)
Sobre os colegiados escolares, assinale a alternativa INCORRETA.
A
Eles podem fiscalizar e avaliar o cumprimento das ações desenvolvidas pela escola.
B
Cada escola pode criar mais de um colegiado.
C
É uma forma interativa de participação de pais, professores e funcionários.
D
E uma ferramenta de gestão escolar que tem por objetivo auxiliar na tomada de decisões no que tange às ações pedagógicas e administrativas, exceto na administração dos recursos públicos destinados à escola.
E
Também podem ser denominados de unidades executoras, que são entidades com personalidade jurídica de direito privado, sem fins lucrativos, vinculada à escola.
Uma professora de ensino fundamental identifica que um de seus alunos possui muitas faltas. Ao questionar o aluno o porquê de tantas faltas, o aluno não apresenta nenhuma justificativa. Preocupada, a professora comunica a direção escolar. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, os dirigentes da escola deverão:
A
Cancelar a matrícula do aluno.
B
Comunicar ao juiz de direito da Vara da Infância e Juventude.
C
Comunicar ao Conselho Tutelar sobre as faltas injustificadas do aluno.
D
Aplicar uma penalidade ao aluno.
Segundo os pesquisadores Moreira e Candau (2006), a escola sempre teve dificuldade em lidar com a pluralidade e a diferença, uma vez que tende a silenciá-las e a neutralizá-las. Uma das possibilidades para abrir espaços para a diversidade, para a diferença e para o cruzamento de culturas é a gestão:
A
por processos, que procura otimizar os resultados, gerando mais satisfação para os diferentes membros da comunidade escolar
B
centralizadora, porque concentra as decisões mais importantes em um grupo de representantes, eleitos pelos diferentes membros da comunidade escolar
C
participativa e colaborativa na escola, porque busca romper com a uniformidade e a padronização, por meio do diálogo entre os diferentes membros da comunidade escolar
D
comportamental, que busca entender o perfil de ação de cada ator da comunidade escolar, pensando em formas de aproveitar seus talentos para melhorar a qualidade da educação
Com a realização do Conselho de Classe é possível reunir diretor, coordenador escolar, pedagogo, equipe de professores, funcionários, pais e alunos com o objetivo de analisar o processo de ensino e de aprendizagem sob múltiplas perspectivas. Para que esse momento seja um espaço de reflexão, é necessário:
I. a apresentação de avanços nos conteúdos conceituais e não procedimentais.
II. a rotulação de alunos, a culpabilização dos professores e a eliminação do fracasso.
III. a identificação das necessidades para a elaboração do plano de ação.
IV. a tabulação, o registro e a organização dos dados referentes aos alunos.
V. o compartilhamento dos resultados com os funcionários, pais e alunos.
É CORRETO o que se afirma em:
A
I e II.
B
II, III e V.
C
I, II e IV.
D
III, IV e V.
E
III e V.
Em uma escola que efetivamente pratica a gestão democrática, o Conselho de Classe representa uma ocasião de encontro entre professores e a equipe pedagógica, destinado a uma profunda reflexão sobre a promoção de sua proposta pedagógica.
Qual dos seguintes objetivos NÃO se relaciona com o propósito do Conselho de Classe?
A
Efetuar a avaliação dos alunos.
B
Detectar dificuldades de alunos, turmas e professores.
C
Examinar a execução do planejamento de ensino.
D
Elaborar atividades ou projetos interdisciplinares.
E
Analisar os custos associados às atividades extracurriculares.
Gerar simulado