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Questões de Concurso sobre Currículo
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De acordo com o Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), para os anos finais, o aprofundamento dos conhecimentos em Arte se dá:
A
Pelo conhecimento artístico nacional.
B
No estudo da produção artística internacional e a diversidade de culturas.
C
Na arte pública de diferentes espaços e tempos históricos.
D
Na diversidade de comunicação e expressão.
E
Pelo conhecimento artístico local e regional.
Segundo as autoras do livro “Teorias de Currículo” (LOPES e MACEDO, 2011), “a mais duradoura resposta às questões sobre seleção e organização de experiências/conteúdos educativa/os” foi dada por Ralph Tyler, que apresentou um modelo com quatro etapas:
A
definição dos objetivos de ensino; seleção e criação de experiências de aprendizagem apropriadas; organização dessas experiências para garantir eficiência ao processo de ensino e avaliação do currículo
B
definição dos objetivos e conteúdos de ensino; seleção de estratégias de ensino e criação de recursos; organização de experiências práticas, em sala de aula e em atividade de campo e avaliação institucional
C
elaboração de objetivos específicos; seleção de conteúdos relacionados aos objetivos traçados; organização de cronograma de aulas, incluindo o uso de estratégias e recursos diferenciados e avaliação das aprendizagens
D
elaboração de objetivos gerais, específicos e escolha de conteúdos atualizados; seleção de atividades de diferentes níveis para cada conteúdo; organização e publicização do cronograma de aulas e avaliação de larga escala
Desde 2006, a filosofia é uma disciplina obrigatória no currículo do Ensino Médio e integrará, no chamado Novo Ensino Médio, o conjunto das disciplinas cujo curso é compulsório. A respeito de sua presença no itinerário formativo dos estudantes, assinale a alternativa correta.
A
O estudo da filosofia tem por objetivo fornecer aos alunos um conjunto de práticas que permita o conhecimento crítico e transversal dos saberes.
B
O estudo da filosofia tem por objetivo fornecer aos alunos um conjunto de saberes de caráter enciclopédico, a fim de melhorar sua capacidade de memorização.
C
O estudo da filosofia tem por objetivo fornecer aos alunos uma possibilidade de carreira docente e uma possibilidade de diálogo com a cultura de elite.
D
O estudo da filosofia tem por objetivo principal reforçar nos alunos os conhecimentos obtidos nas disciplinas de humanidades, especialmente os históricos.
Ano:
2022
Prova:
GUALIMP - Prefeitura - Professor - Área: Matemática - 2022
Várias modificações, no decorrer dos anos, foram feitas à seção de Currículo Escolar previsto na LDB. Estão vigentes as seguintes especificações, EXCETO:
A
O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.
B
A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
C
No currículo do ensino fundamental, a partir do quinto ano, será ofertada a língua inglesa.
D
A educação alimentar e nutricional será incluída entre os temas transversais.
“Expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares” (Currículo do Estado do Espírito Santo, 2020).
O texto acima trata-se das:
A
Habilidades.
B
Competências gerais da BNCC.
C
Unidades integradoras.
D
Especialidades linguísticas.
E
Unidades temáticas.
Em conformidade com o Documento Curricular para Goiás – Etapa Ensino Médio, os componentes curriculares da área de Linguagens e suas Tecnologias conectam-se por meio de campos de atuação. Quanto aos campos de atuação do ensino médio, assinale a alternativa correta.
A
No campo da vida pessoal, ganham destaque as condições de produção dos textos legais, sócio e historicamente situados e com base nas experiências humanas, elaborados com vistas à paz social.
B
No campo artístico-literário, considera-se a produção de textos jornalísticos variados, destacando seus contextos de produção e características dos gêneros discursivos.
C
No campo das práticas de estudo e pesquisa, há destaque para os gêneros discursivos e para as habilidades que envolvem leitura/escuta e produção de textos de diferentes áreas do conhecimento.
D
No campo jornalístico-midiático, ampliam-se o contato e a análise mais fundamentada de manifestações artísticas e culturais.
E
No campo da vida pública, há a possibilidade de vivências significativas de práticas colaborativas em situações de interação, com projetos e escolhas pessoais dos jovens.
A reflexão sobre o currículo está instalada como tema central nos projetos político-pedagógicos das escolas e nas propostas dos sistemas de ensino, assim como nas pesquisas, na teoria pedagógica e na formação inicial e permanente dos docentes. Segundo Moreira (2007), as indagações sobre o currículo presentes nas escolas e na teoria pedagógica mostram um primeiro significado:
A
a consciência de que os currículos não são conteúdos prontos a serem passados aos alunos.
B
a presença da diversidade linguística e social nos currículos relacionada às etnias presentes na sociedade.
C
a preocupação dos pesquisadores com as relações entre o currículo e as responsabilidades da escola.
D
a inexistência de relação entre currículo e cultura, uma vez que esta diz respeito ao que ocorre fora da escola.
E
o currículo como um conjunto de disciplinas que é oferecido em um determinado nível de ensino.
O Currículo do Espírito Santo reitera seu compromisso em promover a contextualização e a problematização dos saberes, por isso, contempla na sua concepção de competência, elementos como:
I. Atitudes, valores e habilidades socioemocionais.
II. Conhecimentos conceituais e procedimentais.
III. Habilidades práticas e cognitivas.
IV. Aptidões, vocações atitudinais e perceptivas.
Estão corretas apenas:
A
I, II e III.
B
II, III e IV.
C
I, II e IV.
D
I e II.
E
III e IV.
O Currículo de Pernambuco valoriza a educação por competências, que favorece a aprendizagem crítica e prática.
C
Certo
E
Errado
O currículo é, entre outros conceitos, um projeto cultural da instituição de ensino.
C
Certo
E
Errado
O Currículo Referência de Minas Gerais concebe a educação integral como
A
a construção do conhecimento a partir das diversas dimensões humanas.
B
uma organização que se dá a partir da hierarquização dos saberes, garantindo a construção do conhecimento.
C
um processo da experiência vivida a partir dos conteúdos ensinados quando da permanência da criança na escola por um período de, pelo menos, 7 horas diárias.
D
a organização de competências e habilidades, previamente estabelecidas pela equipe pedagógica.
No Currículo de Pernambuco, está prevista a valorização de conteúdos factuais.
C
Certo
E
Errado
Observe a figura abaixo.
Fonte: Currículo Espírito Santo (2020).
Assinale a alternativa que identifica corretamente os códigos “a” e “MA”, respectivamente.
A
Numeração sequencial da habilidade; Etapa da Educação Básica.
B
Área de Conhecimento ou Componente Curricular; Indicação sequencial de desdobramento da habilidade original da BNCC.
C
Ano/Período correspondente da etapa da Educação Básica.
D
Numeração sequencial da habilidade; Nível de ensino.
E
Indicação sequencial de desdobramento da habilidade original da BNCC; Área de Conhecimento ou Componente Curricular.
De acordo com os Percursos Curriculares e Trilhas de Aprendizagens para Rede Municipal de Educação em Tempos de Pandemia, de Belo Horizonte, são intenções educativas em uma perspectiva emancipadora, inclusiva e integral, EXCETO
A
tratamento crítico da informação, objetivando que os/as estudantes ampliem a capacidade de análise da realidade para, nela, se inserirem de modo crítico e ativo.
B
uso de expressão em múltiplas linguagens, incorporando as tecnologias da informação e da comunicação às práticas pedagógicas.
C
organização de tempos e espaços de modo fixo, objetivando criar condições para que tanto a escola como a casa do(a) estudante se constituam como espaços culturais visando à formação integral.
D
interação crítica e ativa com o espaço físico, social e cultural, ao seu redor, compreendendo a comunidade, os territórios, a cidade e o mundo como espaços formativos caracterizados pela diversidade ecológica, social e cultural.
No Currículo do Estado do Espírito Santo, o componente curricular Arte, contribui para a formação humana, pautando-se em atitudes e experiências pessoais, sociais e históricas, compreendendo a Arte como uma linguagem que congrega significações, saberes, expressão e conteúdo. Para os anos iniciais do Ensino Fundamental, é proposto:
A
a produção de arte e cultura que se dá por diferentes recursos tecnológicos.
B
o estudo da produção artística nacional que identifique a formação do povo brasileiro.
C
o conhecimento artístico local, regional e nacional e as novas tecnologias de informação e comunicação.
D
o conhecimento e estudo da arte pública de diferentes espaços e tempos históricos.
E
a produção artística e cultural que aborda temas ideológicos, sociais e políticos.
A perspectiva crítica de currículo supõe
A
educação focada em resultados.
B
educação sintonizada às demandas econômicas.
C
atenção à diversidade no desenvolvimento humano.
D
controle moral dos conteúdos de ensino.
E
combate crítico às ideologias na escola.
Ano:
2022
Banca:
Instituto Municipal de Desenvolvimento de Recursos Humanos - IMPARH
Prova:
IMPARH - Prefeitura de Fortaleza - Professor - Área: Educação Física - 2022
Sobre as teorias do currículo, com base em Alice Casimiro (2011), marque a única opção correta.
A
O currículo não pode ser compreendido como um importante instrumento de controle social.
B
John Dewey defende que o foco do currículo é a experiência direta da criança.
C
O modelo curricular proposto por Tyler é não linear.
D
A teoria curricular de Tyler cria um “abismo” entre currículo e avaliação.
Conforme definido pelo Currículo de Pernambuco, o conhecimento histórico nos anos iniciais do ensino fundamental é parte inerente à constituição do sujeito em sua historicidade.
C
Certo
E
Errado
Considerando o Referencial Curricular do Paraná, quais são as duas unidades temáticas que não são recomendadas de serem trabalhadas no 1º e 2º ano do Ensino Fundamental? Assinale a alternativa CORRETA:
A
Lutas; Práticas corporais de aventura.
B
Danças; Ginásticas
C
Esportes; Brincadeiras e jogos.
D
Esportes; Lutas.
E
Esportes; Práticas corporais de aventura.
Segundo o currículo em História do Espírito Santo, no 7º ano o ensino deve priorizar:
A
o avanço sobre o estudo das primeiras sociedades e o período medieval na Europa.
B
o reflexo sobre a História e suas formas de registro, evidenciando os diversos tipos de fontes históricas.
C
a análise dos séculos XVIII e XIX focando a consciência histórica de que o mundo contemporâneo é construído a partir, das Revoluções Burguesas.
D
a analise da História Republicana do Brasil até os tempos atuais.
E
as conexões entre Europa, América e África.
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