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Questões de Concurso sobre Currículo e Diversidade
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No documento intitulado Currículo Básico da Educação Josefense, na parte que trata da educação básica e diversidades, consta que o respeito e a inclusão do outro, do diferente e a criação e manutenção de um ambiente democrático, plural e tolerante:
A
São princípios da educação conservadora.
B
Devem reger a vida cotidiana do ambiente escolar.
C
São ideias presentes somente na educação religiosa.
D
São atitudes opcionais a serem contempladas ou não no cotidiano escolar.
E
Constituem as principais ideias da educação bancária.
A implementação eficaz de currículos escolares requer uma abordagem flexível e adaptativa que leve em consideração as diversas necessidades, experiências e contextos dos alunos, reconhecendo que não existe uma abordagem única que sirva para todos os contextos educacionais.
C
Certo
E
Errado
O debate atual em torno da necessidade de incluir a dimensão artístico-cultural na formação de crianças e de adolescentes caminha na direção não apenas das questões relativas ao acesso e à apropriação da produção existente, como também da
A
organização do espaço escolar como forma de integrar, gerar uma sensação de bem-estar e incentivar o desenvolvimento de diferentes capacidades.
B
arte como recurso para o ensino de conteúdos privilegiados, de forma interdisciplinar.
C
vantagem didática em regularizar seu ensino como forma de aliviar o estresse do processo de aprendizagem.
D
experiência estética de obter seus conhecimentos nas demais áreas do conhecimento.
E
importância de se colocar a arte a serviço da educação tecnicista.
Nas diferentes regiões do país, nos diferentes municípios, existe um conjunto de conhecimentos, formas de viver, de se divertir, de se manifestar religiosamente, de trabalhar etc. que se constitui uma cultura própria. Sendo assim, ao compor seu currículo, as instituições de educação infantil devem:
A
manter separada a cultura escolar da cultura que se constitui nos demais espaços sociais em que a criança transita, pois o fim maior da escola é a instrução
B
valorizar e incorporar essa cultura, considerando-a fonte valiosa para a intervenção pedagógica
C
integrar apenas os elementos da cultura local que forem exigidos pelos responsáveis
D
incluir a cultura local no trabalho pedagógico, mas sem formalizá-la no currículo
Em se tratando de como os currículos educacionais se articulam com as relações de poder, assinale a alternativa correta.
A
O currículo educacional está implicado em relações de poder e deve ser considerado como um artefato social e cultural, de transmissão desinteressada do conhecimento social.
B
O currículo educacional está implicado em relações de poder e deve ser considerado como um elemento transcendente e atemporal, despido de conotações políticas.
C
O currículo educacional deve ser considerado como um instrumento de transmissão de uma cultura incontestada, a serviço da continuidade cultural da sociedade.
D
O currículo educacional está implicado na produção de relações assimétricas de poder no interior das instituições educativas e da sociedade, e é um campo histórico e contestado.
E
O currículo deve estar a serviço da transmissão, manutenção e legitimação de posições hegemônicas, atemporais, universalmente aceitas e praticadas.
Publicado no ano de 2019, o Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense contempla a diversidade como princípio formativo da Educação Básica.
Conforme o Currículo Base citado, as seguintes modalidades de ensino ganham visibilidade curricular no território catarinense e estão respaldadas pelo direito à educação que é de todos:
1. Educação Escolar Indígena
2. Educação Escolar do Campo
3. Educação Escolar Quilombola
4. Educação Escolar Bilíngue de Surdos
5. Educação de Pessoas Jovens, Adultos e Idosos
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
Marque a afirmação CORRETA sobre adaptações curriculares como recursos ou estratégias individualizadas para atender às singularidades dos alunos.
A
As adaptações curriculares devem considerar as especificidades dos alunos, adaptando conteúdos, metodologias, recursos, processos de avaliação e temporalidade para atender e potencializar os processos de ensino e aprendizagem.
B
As adaptações curriculares são ajustes temporários que se aplicam exclusivamente a alunos com deficiência, sem a necessidade de personalização para atender às necessidades específicas de outros alunos, mas atender e potencializar o processo de ensino e aprendizagem.
C
A programação curricular deve permanecer fixa para todos os alunos para atender e potencializar os processos de ensino e aprendizagem, assim qualquer adaptação necessária deve ser feita apenas no momento da avaliação final, sem alteração nos conteúdos e metodologias durante o processo de ensino.
D
As adaptações curriculares envolvem modificar o currículo apenas na forma de conteúdos suplementares adicionais, sem considerar mudanças nas metodologias de ensino ou nas estratégias de avaliação.
E
As adaptações curriculares devem ser implementadas apenas em atividades extracurriculares e não precisam ser integradas ao currículo regular, já que são destinadas a atividades paralelas e não ao ensino principal, para atender e potencializar o processo de ensino e aprendizagem.
A educação escolar para conferir ao indivíduo uma formação integral, atribuindo à sua formação uma diversidade curricular, a mesma deve vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social, assim preconiza a LDB. A forma mais efetiva de promover uma formação com esse viés é por meio da inclusão:
A
de disciplinas profissionalizantes no currículo escolar.
B
de atividades práticas e teóricas no currículo escolar.
C
de estágios obrigatórios no currículo escolar.
D
de atividades extracurriculares no currículo escolar.
Sobre a valorização das diferenças individuais e o combate à desigualdade nos currículos escolares, é correto afirmar que
A
a diferença não é uma característica natural, mas discursivamente produzida.
B
a cultura letrada é superior às demais culturas.
C
as diferenças culturais independem das relações de poder.
D
a existência de um currículo nacional único combate as desigualdades sociais.
Uma escola inclusiva busca promover a participação plena de todos os alunos, independentemente de suas habilidades e necessidades específicas. Durante o planejamento curricular, os educadores percebem a importância de implementar adaptações que possam atender às diversidades presentes na sala de aula. Além disso, reconhecem o papel fundamental das tecnologias assistivas para apoiar o processo de ensino-aprendizagem.
Com base nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as práticas relacionadas às adaptações curriculares e tecnologias assistivas:
A
adaptações curriculares referem-se apenas a modificações no conteúdo, enquanto as tecnologias assistivas são exclusivamente recursos físicos, como rampas e elevadores;
B
tecnologias assistivas envolvem modificações no processo de ensino-aprendizagem para atender às necessidades de todos os alunos, enquanto as adaptações curriculares são recursos que visam melhorar a funcionalidade e a acessibilidade;
C
adaptações curriculares referem-se apenas a mudanças no conteúdo dos currículos, enquanto as tecnologias assistivas são dispositivos eletrônicos de alta complexidade;
D
as adaptações curriculares devem ser implementadas apenas para alunos com deficiência sensorial, enquanto as tecnologias assistivas são exclusivamente para alunos com transtorno do espectro autista;
E
adaptações curriculares envolvem modificações no conteúdo e nas estratégias pedagógicas para atender à diversidade dos alunos, enquanto as tecnologias assistivas são recursos que promovem a autonomia e a acessibilidade.
Como a integração dos conhecimentos socioemocionais, que promove habilidades como empatia, autocontrole e colaboração, é abordada nas diretrizes de base do currículo escolar?
A
As diretrizes de base do currículo escolar estabelecem que a integração dos conhecimentos socioemocionais é obrigatória, enfatizando a importância dessas habilidades para o desenvolvimento integral dos alunos e para um ambiente de aprendizagem mais positivo e inclusivo.
B
As diretrizes de base do currículo escolar indicam que a integração dos conhecimentos socioemocionais é opcional e que as escolas têm liberdade para decidir se e como incluir essas habilidades em seus currículos.
C
As diretrizes de base do currículo escolar mencionam os conhecimentos socioemocionais de forma vaga, sem fornecer orientações claras sobre como incorporá-los no ensino ou sua importância para o desenvolvimento dos alunos.
D
As diretrizes de base do currículo escolar não abordam a integração dos conhecimentos socioemocionais e focam exclusivamente em habilidades acadêmicas e técnicas.
E
Nenhuma das opções.
Assinale a alternativa que apresenta o significado do termo “currículo oculto”.
A
Conteúdos culturais apresentados aos alunos de cada ano/série sob o ponto de vista de temas interdisciplinares.
B
Conhecimentos sistematizados de forma gradual.
C
Conteúdos programáticos oriundos dos livros didáticos.
D
Técnica pedagógica de adestramento físico dos hoplitas, que consistia no lançamento de dardos.
E
Atitudes, comportamentos, valores e orientações presentes em sala de aula, porém sem fazer parte dos programas de ensino.
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica enfatizam que ___________ é o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção e a socialização de significados no espaço social e que contribuem, intensamente, para a construção de identidades sociais e culturais dos estudantes.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
A
metodologia
B
recurso
C
didática
D
planejamento
E
currículo
Em relação ao currículo escolar, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A pluralidade cultural do mundo em que vivemos se manifesta de forma impetuosa em todos os espaços sociais, inclusive nas escolas e nas salas de aula.
PORQUE
II. O conhecimento escolar é um dos elementos arbitrários do currículo e sua aprendizagem constitui condições facultativas ao conhecimento para que possa ser abstraído do espaço sociocultural.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
As adaptações curriculares visam adequar o currículo às necessidades especiais dos alunos. Podem constituir alterações pouco expressivas ou muito significativas nos conteúdos, procedimentos didáticos e avaliativos, de modo a possibilitar o atingimento dos objetivos definidos para cada etapa educativa. São exemplos de acessibilidades pedagógicas, EXCETO:
A
Profissional de apoio.
B
Aplicação de testes projetivos.
C
Ensino do uso da Comunicação Alternativa e Aumentativa.
D
Estratégias para o desenvolvimento de processos cognitivos.
E
Ensino do Sistema Braille.
O PPP na Educação Física valoriza a diversidade de práticas corporais e culturais, promovendo o respeito à pluralidade de saberes e experiências dos alunos, além de incentivar a reflexão crítica sobre questões sociais relacionadas à atividade física e ao corpo.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2024
Banca:
Instituto Access - Instituto de Acesso à Educação, Capacitação Profissional e Desenvolvimento Humano
Prova:
Instituto Access - Instituto de Acesso à Educação, Capacitação Profissional e Desenvolvimento Humano - Prefeitura - Assistente de Desenvolvimento Infantil - 2024
Trazendo a importância de valorizar as diferentes manifestações artísticas e culturais, a Base Nacional Curricular Comum, trata o tema da diversidade cultural e manifesta o papel da escola como mediadora para o ensino. O documento traz a importância que as crianças possam, EXCETO:
A
Se relaciona com o cenário multicultural em que vivem e com os envolvidos que o compõem.
B
Valorizar e participar das ações integrativas como agentes capazes de expressar suas particularidades.
C
Saber se distanciar do o cenário multicultural em que vivem e com os envolvidos que o compõem.
D
Se reconhecer como parte desse conjunto amplo e diverso, entendendo que devem respeitar os outros enquanto têm o direito de ser respeitados.
A parte diversificada do currículo, de acordo com o Documento Curricular do Estado do Pará, diz que
I. os currículos devem trazer conteúdos específicos e complementares a aspectos regionais e locais.
II. os conteúdos referentes à parte diversificada serão definidos pelas redes de ensino, instituições e sistemas.
III. a presença da parte diversificada no currículo é regulamentada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação e organização escolar.
A sequência correta está na alternativa:
A
I e III, apenas.
B
I e II, apenas.
C
II e III, apenas.
D
I, II e III.
Ao elaborar o planejamento das propostas pedagógicas para crianças de 0 a 5 anos, tendo em vista o tema Diferença e Diversidade, abordado nas Diretrizes Curriculares para Educação Infantil de Vitória/ES, a equipe docente deve
A
valorizar a cultura afro-brasileira e indígena, em detrimento da cultura dominante eurocêntrica, trazendo as contribuições artísticas, culturais, e científicas, entre outras, desses povos.
B
elaborar tarefas iguais para todas as crianças, tendo em vista o princípio da equidade, sem discriminar ninguém por conta de sua dificuldade, deficiência ou transtorno.
C
oportunizar as manifestações culturais, sejam elas regionais e/ou familiares, uma vez que as mesmas são fontes importantes de conhecimento, saberes e memórias.
D
propiciar atividades que delimitem os papéis sociais atribuídos aos meninos e às meninas, de forma que todos respeitem as diferenças entre os gêneros.
E
evitar trabalhar com datas comemorativas de enfoque religioso, como por exemplo a Páscoa e a Festa Junina, a fim de não subverter a função laica da escola.
O conceito de "currículo oculto" é uma área essencial para a compreensão do ambiente educacional. Sobre o currículo oculto, é correto afirmar que:
A
Envolve a transmissão de valores e normas sociais que ocorrem de maneira explícita e são conscientemente ensinados pelos professores.
B
É composto por atividades extracurriculares que são oficialmente promovidas pela escola, mas não são obrigatórias para os alunos.
C
Está relacionado à aprendizagem informal e às lições implícitas que os alunos absorvem através das interações sociais e da cultura escolar, muitas vezes sem serem conscientes disso.
D
Refere-se apenas aos conteúdos acadêmicos formais que não são oficialmente incluídos nos documentos curriculares.
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