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Estudos revelam que a relação entre didática e currículo torna-se evidente, na medida em que a disposição das disciplinas no currículo deve seguir uma certa orientação didática e filosófica.
Ao mesmo tempo, o currículo das disciplinas em sala de aula tem que incorporar as formas de aprendizagens intra e extra escolares – a prática social viva –, de forma:
Disciplinar.
Interdisciplinar.
Meritocrática.
Segmentada.
Mecânica.
Um processo pelo qual se procura identificar, aferir, investigar e analisar as modificações do comportamento e rendimento do aluno, do educador, do sistema, confirmando se a construção do conhecimento se processou, seja este teórico ou prático (SANT'ANNA, 1998).
Essa descrição está de acordo com qual conceito, marque a alternativa CORRETA.
Avaliação da aprendizagem.
Respeito à diversidade.
Procedimento escolar.
Relações socioeconômicas e político.
Fundamento da educação inclusiva.
Qual o objeto de estudo da Didática?
As teorias de desenvolvimento humano.
As variações dos instrumentos de avaliação.
O processo ensino/aprendizagem em sua totalidade.
A legislação educacional.
Sabe-se da importância dos recursos audiovisuais no ensino e aprendizado da Geração Z. Considera-se que essa geração é composta por pessoas nascidas entre meados dos anos 90 do século passado até 2010, familiarizadas com a tecnologia e sempre conectadas. Constitui recurso audiovisual adequado para se educar a geração Z
I uma plataforma com vídeos explicativos dos conteúdos.
II a realização de vídeos como atividades em sala de aula.
III a leitura dinâmica dos conteúdos.
IV apostila virtual ou e-book.
V questionário impresso em papel.
Estão certos apenas os itens.
I, II e III.
I, II e IV.
I, IV e V.
II, III e V.
III, IV e V.
Em todo processo de aprendizagem humana, a interação social e a mediação do outro têm fundamental importância. Na escola, pode-se dizer que a interação professor-aluno é imprescindível para que ocorra o sucesso no processo de ensino-aprendizagem. Considerando essas informações, assinale a alternativa correta.
O professor, como detentor de saber, deve apropriar-se de conteúdos e apresentá-los aos alunos.
A interação social e o papel do professor-mediador são requisitos básicos para qualquer prática educativa eficiente.
A tarefa docente deve ser desvinculada de práticas educativas dialógicas.
Uma aprendizagem baseada no processo de interação não considera as singularidades do indivíduo.
A sala de aula é um espaço de convivências e relações homogêneas em ideias, crenças e valores.