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Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem
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Das teorias de aprendizagem indicadas abaixo, qual delas abarca o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal?
A
Teoria Inatista
B
Teoria Ambiental
C
Teoria Construtivista
D
Teoria Existencialista
E
Teoria Histórico-Cultural
Em relação a educação especial, o processo de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência possui características pedagógicas adaptadas. Considere V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas e assinale a alternativa que contemple a sequência, de cima para baixo, correta.
( ) A metodologia é diferenciada, na medida em que considera a forma de aprender de cada aluno.
( ) A inclusão do aluno com deficiência na escola especial ou regular é suficiente para garantir o seu desenvolvimento cognitivo.
( ) Os conteúdos e estratégias são iguais para todos os alunos independentemente possuírem deficiência ou não.
( ) A avaliação considera o avanço de cada aluno em relação a ele mesmo, sem haver comparação com a turma.
A
F – F – F – V.
B
F - V – V – V.
C
V – F – F – V.
D
V – V – F – F.
Alcançar uma aprendizagem que realmente faça sentido para o estudante não é tarefa fácil, nem pra ele nem para o professor, por isso, muitos fatores devem ser observados durante este processo, incluindo a relação existente entre eles. Assim, podemos afirmar que:
A
A aprendizagem é um processo que depende unicamente da relação afetiva que o professor estabelece com seus alunos.
B
O estudante deve se reconhecer como o principal personagem neste processo e garantir que as ações praticadas sejam determinadas com base, exclusivamente, nos seus desejos.
C
O professor deve impor-se como autoridade em sala para garantir o envolvimento dos estudantes com as tarefas desenvolvidas.
D
A relação onde o professor conduz a construção da aprendizagem, inserindo o estudante e motivando-o a exercer papel ativo neste processo torna possível o desenvolvimento significativo do indivíduo.
Isabel Solé relata que, na escola as atividades voltadas para o ensino inicial da leitura devem garantir a interação significativa e funcional da criança com a língua escrita, como um meio de construir os conhecimentos necessários para poder abordar as diferentes etapas de sua aprendizagem. Para isso é fundamental trazer para a escola, como ponto de partida:
A
Os conhecimentos que as crianças já possuem e a partir de suas ideias, ampliar suas significações.
B
Os conhecimentos que os professores dominam e a partir de suas ideias, ampliar o repertório de conhecimento das crianças.
C
Os conhecimentos que as crianças ainda não possuem, incentivando sua participação efetiva nas atividades pedagógicas.
D
Os conhecimentos que as crianças já possuem e a partir das ideias do professor, ampliar suas significações.
Em relação à afetividade no processo de ensino-aprendizagem, analise as afirmações abaixo:
1. O importante do ponto de vista afetivo é reconhecer e respeitar as diferenças que despontam como chamar pelo nome, mostrar que a criança está sendo vista, propor atividades que mostrem essas diferenças, dar oportunidades para que as crianças se expressem.
2. A intensidade das relações, os aspectos emocionais, a dinâmica das manifestações e as formas de comunicação passam a ser pressupostos para o processo de construção do conhecimento.
3. Intrinsecamente ligada à cognição, a afetividade constitui-se fator essencial na vida escolar, devendo, pois, o professor, estar ciente dos problemas que pode enfrentar e estar preparado para resolvê-los.
4. Ser professor se constitui em uma simples tarefa de transmissão do conhecimento, pois o aluno constitui-se da soma da capacidade cerebral de processar as informações passadas pelo professor.
5. É importante a relação entre a emoção e a atividade intelectual na sala de aula, mostrando que tanto o professor quanto o aluno poderão passar por momentos emocionais durante o processo de ensino-aprendizagem.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
A
06
B
09
C
11
D
12
E
15
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