Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
7.564
questões
encontradas
20
Mais recentes
Sobre o tema “a criança protagonista e os direitos de aprendizagem e desenvolvimento”, verifique as assertivas e assinale a correta.
A
A criança não é reconhecida como sujeito de direitos, e por esse motivo existe um Estatuto da Criança e do Adolescente: para que os seus responsáveis possam confiar à escola a educação formal, regida por regras determinadas legalmente.
B
O direito de participação das crianças, no tocante a expressar sua opinião e tomar decisão, ocorre na relação entre elas e os adultos. Essa atuação dos pequenos inscreve-se nos princípios democráticos.
C
A efetiva participação das crianças nas instituições educativas requer uma postura na qual os professores devem ouvi-las, mas é fundamental lembrar que a criança se encontra em formação e é, ainda, um ser imaturo e incapaz.
D
O debate sobre criança protagonista é falho, uma vez que as vontades do ambiente escolar se sobrepõem ao dela, ou seja, a ação pedagógica é preparada segundo o desejo do(a) professor(a) e do currículo.
Ano:
2021
Prova:
FURB - Prefeitura - Coordenador Pedagógico - 2021
A avaliação da aprendizagem é uma prática ainda muito polêmica entre estudiosos, pois todos defendem a ideia de que é preciso entender o que a prática letiva está oferecendo para o estudante e de que forma ele está se apropriando do que lhe é ofertado. Deste modo, não busca pelo que muitos chamam de "resultados", a escola entende que precisa avaliar o aluno e o sistema educacional entende que precisa avaliar a escola, então surgem as avaliações internas e externas. O que podemos falar sobre elas?
A
A avaliação que se entende como interna é hoje uma arbitrariedade, tendo em vista o fato de que ninguém pode ser obrigado a fornecer qualquer tipo de informação sobre si mesmo, ainda que tal prática seja parte integrante de um processo consensual, o processo de aprendizagem.
B
Tanto as avaliações internas quanto as externas se dedicam a analisar os impactos causados pelo processo de aprendizagem na vida do estudante, seja por métodos quantitativos ou qualitativos.
C
Todo processo avaliativo possui prós e contras, mas a avaliação externa não pode ser ignorada, tendo em vista que o trabalho docente é responsável por aquilo que, indubitavelmente, é a única forma de se julgar uma escola como eficiente ou não.
D
Na educação atual não há espaço para a busca por índices, o que nos faz questionar a viabilidade de tais práticas.
E
As avaliações são sempre bem vindas, partam de onde partirem ou tenham o objetivo que for, sua essência de quantificar os níveis de aprendizagem e a eficiência das práticas jamais se tornaram obsoletas.
De acordo com os estudos da Teoria Histórico-Cultural, a interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para:
A
o amadurecimento cognitivo das crianças.
B
o desenvolvimento natural das crianças.
C
o desenvolvimento integral das crianças.
D
o desenvolvimento faseológico das crianças.
E
a ampliação da dimensão intuitiva das crianças.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Ensino Fundamental 1ª a 5ª Séries - 2021
Os estudos sobre os equipamentos didáticos para o ensino fundamental, é bom abrirmos um parêntese para discutir a importância do material mais utilizado na educação das crianças e dos jovens brasileiros: o livro didático.
Considerando ( V ) para verdadeiro e ( F) para falso complete as lacunas abaixo sobre o livro didático.
(__)Embora o livro seja um excelente recurso didático, se usado de maneira inadequada ou como único instrumento de mediação da aprendizagem, o "feitiço pode virar contra o feiticeiro", isto é, o livro pode trabalhar contra a aprendizagem, contra o ensino.
(__)O livro didático é um dos mais fortes e influentes recursos encontrados nas escolas brasileiras. Cabe a ele um papel bastante relevante: o de apresentar às crianças o mundo da escrita e sua forma peculiar de construir conhecimentos que são socialmente reconhecidos, legitimados, valorizados.
(__)O livro didático consegue, pela natureza de sua apresentação, reunir de forma sistematizada os saberes que se pretende ensinar e aprender, indicando até mesmo os rumos a serem tomados na sala de aula, o que salienta as vantagens de seu uso.
(__)Favorece a autonomia do aluno em relação à sua aprendizagem, permitindo consultas rápidas e continuadas, individuais e diretas, especialmente quando o exemplar é de uso pessoal, o que não é o caso da rede pública de ensino, em que os livros são reaproveitados ano a ano por alunos diferentes.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a sequencia de cima para baixo.
A
V - F - V - V.
B
F - V - V - V.
C
V - V - V - V.
D
V - V - V - F.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Ciências - 2021
O processo ensino-aprendizagem é pautado em diferenças no tempo de aprendizado de cada indivíduo. Um processo amargo na trajetória de muitos alunos é a recuperação.
De acordo com a teoria de ________________é preciso olhar para frente e deter-se nas potencialidades de aprender que tem a criança, em contraposição a um olhar que procura somente o que lhe faltou. Recuperar implica em olhar para o passado, verificar o que a criança não conseguiu aprender, ao passo que ensinar, de acordo com a Psicologia Histórico-Cultural, necessariamente nos remete ao futuro e ao que ela é capaz de aprender.
Marque a alternativa que completa a lacuna no texto.
A
Piaget.
B
Cagliari.
C
Vigotski.
D
Paulo Freire.
Gerar simulado