Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
7.564
questões
encontradas
20
Mais recentes
A relação entre o ensino e a aprendizagem é mecânica, resumindo-se à circunstância de o professor ensinar e o aluno aprender.
C
Certo
E
Errado
A aprendizagem não ocorre em situação de isolamento. Portanto, as sociedades devem garantir a todos os educandos assistência em nutrição, cuidados médicos e o apoio físico e emocional essencial para que participem ativamente de sua própria educação e dela se beneficiem.
LOGO
Os conhecimentos e as habilidades necessários à ampliação das condições de aprendizagem das crianças devem estar integrados aos programas de educação comunitária para adultos.
Sobre os trechos citados aqui, podemos afirmar que:
A
Ambos não se relacionam.
B
O primeiro contradiz o segundo.
C
O segundo refuta o primeiro.
D
O segundo conclui o primeiro.
E
Ambos divergem.
Como mediador dos processos de ensino e aprendizagem, que função é específica da Supervisão Educacional?
A
Coordenar junto com a equipe administrativa a organização, atualização e trâmite legal dos documentos recebidos e expedidos na escola.
B
Contribuir para o acesso e a permanência dos estudantes, intervindo com sua especificidade de mediador das condições necessárias à organização escolar.
C
Coordenar atividades de discussão, elaboração, implementação e avaliação do currículo da escola, intervindo com sua especificidade de mediador da ação docente, na qualificação do processo de ensino e aprendizagem.
D
Contribuir para o acesso e a permanência dos estudantes na escola, intervindo com a sua especificidade de mediador na realidade dos discentes no currículo.
E
Coordenar programa de orientação de estudos, assessorando os estudantes com técnicas de estudar e aprender, adequando-as às condições objetivas e concretas destes e da escola.
A avaliação da aprendizagem é competência das escolas. E, como previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996): “a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental”.
Então, sobre a avaliação da aprendizagem na Educação Infantil, é correto afirmar:
A
O objetivo da avaliação é melhorar a forma de mediação do professor para que o processo de aprendizagem alcance níveis sempre menores.
B
Há a necessidade da criação de registros para refletir e tirar conclusões visando aperfeiçoar a prática pedagógica e as observações e os registros devem ser contextualizados.
C
Os objetivos estabelecidos no projeto pedagógico da instituição não servem como referência para o trabalho com as crianças.
D
As observações e registros devem desconsiderar as crianças abstratas e expectadoras de um processo dinâmico e complexo.
E
Devem-ser adotadas finalidades seletivas e classificatórias a fim de planejar formas de avaliação que contemplem o acompanhamento do trabalho pedagógico.
De acordo com Moran, NÃO é uma das diversas estratégias que podem ser usadas para se conseguir ambientes de aprendizagem ativa em sala de aula:
A
Discussão de temas e tópicos de interesse para a formação profissional.
B
Trabalho individualizado sem a necessidade de colaboração de outros colegas.
C
Estudo de casos relacionados com áreas de formação profissional específica.
D
Debates sobre temas da atualidade.
E
Geração de ideias (brainstorming) para buscar a solução de um problema.
Gerar simulado