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Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem
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A Recuperação Paralela é compreendida como uma nova oportunidade que é dada ao aluno de se apropriar dos conteúdos não compreendidos, de modo que tal prática, para ser efetiva e obter resultados, deve:
A
Trabalhar visando um boletim equilibrado, demonstrando ao aluno que não é preciso ter notas altas em todas as matérias, apenas que é preciso lograr cada uma delas individualmente independente da nota.
B
Ir além da mera aquisição de nota, uma vez que envolve reflexão docente e busca contínua pelo aperfeiçoamento das práticas pedagógicas que devem priorizar o acesso aos saberes pelo aluno.
C
Focar nas oscilações das notas dos alunos, de modo a perceber matérias de maior interesse e assim trabalha-las de modo transdisciplinar.
D
Conceituar melhor os conteúdos dos alunos ali retidos a fim de que possam acompanhar melhor a turma e removendo os estigmas atrelados ao atraso intelectual.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Língua Portuguesa - 2021
Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região. Sobre esta determinação a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ainda cita alguns pontos aos quais deve ser dedicada atenção especial. Entre eles NÃO consta:
A
Adequação à natureza do trabalho na zona rural.
B
Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.
C
Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural.
D
Carga horária anual das escolas da zona rural superior à das escolas da área urbana.
Qual das descrições, abaixo, não está relacionada com a aprendizagem infantil “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”?
A
Interagir com o meio ambiente e com fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando curiosidade e cuidado com relação a eles.
B
Utilizar vocabulário relativo às noções de grandeza (maior, menor, igual etc.), espaço (dentro e fora) e medidas (comprido, curto, grosso, fino) como meio de comunicação de suas experiências.
C
Ouvir, compreender, contar, recontar e criar narrativas.
D
Utilizar unidades de medida (dia e noite; dias, semanas, meses e ano) e noções de tempo (presente, passado e futuro; antes, agora e depois), para responder a necessidades e questões do cotidiano.
E
Identificar, nomear, adequadamente, e comparar as propriedades dos objetos, estabelecendo relações entre eles.
Ano:
2021
Banca:
Instituto Unifil - Unifil
Prova:
Unifil - Prefeitura - Professor - Área: Educação Infantil - 2021
A avaliação da aprendizagem é um tipo de investigação e, também, um processo de conscientização sobre a “cultura primeira” do educando, buscando alcançar um objetivo (Romão, 1999). Assinale a alternativa que apresenta esse objetivo.
A
Seus ritmos específicos.
B
Seus traços.
C
Suas potencialidades.
D
Seus limites.
E
Todas as alternativas estão corretas.
As sequências didáticas devem promover a aprendizagem. A respeito das sequências didáticas, assinale a alternativa CORRETA:
A
Para que as sequências didáticas sejam válidas, elas devem, entre outros aspectos, provocar um conflito cognitivo e promover a atividade mental do aluno.
B
As intenções educacionais na definição de conteúdo devem ser desconsideradas para a sequência didática.
C
Os conteúdos de aprendizagem, inseridos na sequência didática, não explicitam ou abrangem as dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais.
D
Para que as sequências didáticas possam ser válidas, elas devem, entre outros aspectos, promover o modo individualista e crítico do aluno sobre a temática.
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