Questões de Concurso sobre Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental de 9 anos

Por meio da televisão poderíamos ampliar o alcance da educação, inclusive no ensino da leitura e escrita com o uso de textos significativos para os educandos.

A lousa digital e os tablets podem se constituir como excelentes recursos de apoio ao ensino desde que incorporados a um planejamento, acompanhamento e avaliação da aprendizagem do educando.

O professor deve evitar o uso dos recursos audiovisuais durante as aulas, pois estes impedem o processo de socialização inerente a toda ação educativa, independente da perspectiva filosófica e doutrina pedagógica norteadora da ação do professor.

Na sociedade atual é impossível “virar as costas” para os avanços tecnológicos, pois estes encontram-se incorporados a cotidianidade das pessoas, principalmente dos jovens e das crianças.

A ruptura e a negação do contexto socioafetivo e de aprendizagem anterior garantem à criança que ingressa no Ensino Fundamental um ambiente acolhedor para enfrentar os desafios da nova etapa.

A contextualização contribui para uma compreensão que abre caminhos na direção de uma aprendizagem inclusiva.

A alfabetização deve ser adequadamente trabalhada, considerando‐se que esse processo não se inicia somente aos seis ou sete anos de idade, pois, em vários casos, está relacionado ao uso da língua escrita no ambiente da criança.

A especificidade da faixa etária das crianças significa reconhecê‐las como cidadãs e, portanto, como possuidoras de direitos, entre eles o de proteção e de cuidado por parte do poder público.

A escola de Ensino Fundamental necessita reorganizar sua estrutura, de sorte que as crianças se sintam inseridas e acolhidas num ambiente prazeroso e propício à aprendizagem.

Segundo a Constituição Federal de 1988, é dever e obrigação da união, estados e municípios garantir a todas as crianças e jovens na faixa etária de 7 a 14 anos o acesso e a permanência na escola.

Segundo a Constituição Federal de 1988, por meio da Emenda Constitucional Nº 059/2009, é dever e obrigação da união, estados e municípios garantir a todas as crianças e jovens na faixa etária de 4 a 17 anos o acesso e a permanência na escola.

O Ensino Fundamental se constitui na etapa final da educação básica, no qual os adolescentes e jovens devem aprender os conteúdos e habilidades necessárias para ingresso no mundo do trabalho.

O Ensino Fundamental se constitui na etapa onde as crianças e jovens se separam de pai/mãe e passam por um doloroso processo de adaptação, até conseguirem interagir com as normas e regras da instituição escolar.

Certo

Errado

os alunos eram incentivados a produzir textos em suas casas.

proporcionava a interação entre o material exposto e os textos.

incentivava a cópia como mecanismo de apoio aos que ainda não liam e escreviam.

estimulava os alunos a investigar os fenômenos físicos.

explorava a diversidade de gêneros textuais.

I, II e III.

I, II e IV.

I, III e V.

II, III e IV.

II, III e V.