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Questões de Concurso sobre Epistemologia genética de Piaget
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O conexionismo de Thorndicke tem forte ligação com a teoria psicogenética, por seus princípios e efeitos.
C
Certo
E
Errado
A teoria do conhecimento de Jean Piaget, conhecida como epistemologia genética, contribui amplamente para a compreensão da aprendizagem. De acordo com essa abordagem:
A
A aprendizagem ocorre por repetição e condicionamento de estímulos e respostas.
B
O desenvolvimento cognitivo se dá por estágios, por meio da interação entre sujeito e meio.
C
O conhecimento é revelado por iluminação divina e não se constrói ao longo da vida.
D
O sujeito é passivo e o conhecimento é transferido pelo meio.
Jean Piaget participou ativamente das correntes teóricas da educação, tendo grande contribuição nos processos de alfabetização. Segundo o mesmo, o pensamento supõe então o jogo livre das funções intelectuais e não o trabalho sob pressão e a repetição verbal. Identifique e assinale a alternativa que se contrapõem às ideias de Piaget.
A
É impossível aprender num regime autoritário.
B
O pensamento deve ter a crítica livre.
C
Os alunos devem ser ensinados a pensar.
D
O ato de pensar não deve ser tido de maneira autônoma.
E
Pensar é procurar por si próprio.
Analise as afirmações a seguir sobre a Epistemologia Genética de Piaget e assinale a alternativa CORRETA.
A
O processo de acomodação atua como reforço eventual dos esquemas pré-existentes, não sendo capaz de alterar significativamente as estruturas mentais consolidadas.
B
A afetividade e a interação social pouco influenciam a progressão cognitiva, visto que a maturação biológica é um fator determinante e exclusivo.
C
As operações mentais tornam-se progressivamente reversíveis durante o estágio operatório, ampliando a capacidade de raciocínio de forma lógica.
D
As sequências de desenvolvimento são essencialmente fixas, sofrendo poucas variações entre indivíduos ou contextos culturais, pois seguem um padrão universal pré-determinado.
A epistemologia genética é uma teoria que defende que o conhecimento se constrói através de fases de desenvolvimento cognitivo. Seus fundamentos são: o conhecimento é construído através da interação entre o sujeito e o meio; o desenvolvimento é observado através do equilíbrio entre a assimilação e a acomodação; o conhecimento se constrói gradativamente, à medida que as estruturas mentais e cognitivas vão se organizando.
Marque a alternativa que indica o teórico responsável por essa visão de desenvolvimento infantil.
A
Piaget
B
Vygotsky
C
Henri Wallon
D
Howard Gardner
De acordo com estudos viabilizados por Jean Piaget, existem fases específicas de desenvolvimento humano reconhecido e conceituado pela teoria corretamente identificada como:
A
Sociointeraciosnismo.
B
Positivismo.
C
Epistemologia genética.
D
Construtivismo.
E
Tecnicismo.
A noção de uma epistemologia genética faz de Jean Piaget não um psicólogo ou teórico da aprendizagem, apesar da ampla utilização de suas ideias no campo didático-pedagógico, mas essencialmente um epistemólogo, preocupado com as origens e fundamentos do conhecimento a partir dos processos de desenvolvimento do pensamento e da inteligência na criança.
Nesse contexto, considerando a sua ênfase principal, suas construções partem da ideia de que:
A
É a própria criança, ao se dirigir ao mundo e ao interagir com ele, que vai oferecer o material para compreendermos seus processos de pensamento e aprendizagem.
B
A construção do conhecimento ocorre na dependência entre emoção e cognição, pois os afetos desempenham papel central nas condutas e nas trocas com o meio.
C
O sujeito é ativo na construção do conhecimento, sendo a interação com o mundo físico a principal via para compreender os mecanismos externos de desenvolvimento cognitivo.
D
O desenvolvimento do pensamento resulta da internalização de instrumentos culturais e da mediação social, sendo a linguagem o principal organizador da atividade mental.
Para compreender o desenvolvimento do pensamento e da linguagem é necessário reportar aos teóricos. Dentre eles, destaca-se o papel de Jean Piaget. Nesse sentido, dentro da teoria piagetiana, analise as afirmativas abaixo:
I - A psicologia deve muito a Jean Piaget, uma vez que seu trabalho revolucionou o estudo da linguagem e do pensamento infantis.
II – Piaget desenvolveu o método clínico de investigação do pensamento infantil.
III – Piaget foi responsável por enumerar as deficiências do raciocínio infantil quando comparado com o dos adultos.
IV - Piaget centrou a atenção nas características distintivas do pensamento das crianças.
É falso o que se afirma em:
A
I e II apenas
B
I apenas
C
II apenas
D
III apenas
E
IV apenas
Segundo a epistemologia genética piagetiana, na transição do pensamento pré-operatório para o operatório concreto ocorre, um (a)
A
reforçamento sistemático de respostas corretas, que consolida cadeias comportamentais garantindo estabilidade cognitiva.
B
maturação neurofisiológica aliada à instrução verbal direta de conceitos lógicos fornecida pelo adulto.
C
engajamento de um processo de equilibração majorante, com interações dialético-recíprocas com o meio físico e social desencadeando desequilíbrios.
D
exposição sequencial a conteúdos curriculares formais, assegurando o armazenamento passivo de dados na memória de longo prazo.
Considerando-se a diversidade de teorias que compõem o campo de conhecimento da psicologia da educação, pode-se dizer que a epistemologia genética é uma teoria desenvolvida por:
A
Jean Piaget.
B
Lev Vygotsky.
C
Sigmund Freud.
D
David Ausubel.
Analise as informações a seguir:
I. Para a Epistemologia Genética de Piaget, a aprendizagem se inicia com um problema a ser resolvido. Aprendizado baseado em tecnologia. As atividades de aprendizado e ensino devem ser criadas em torno de uma âncora, que deve ser algum tipo de estudo de um caso ou uma situação envolvendo um problema.
II. Para a Teoria Construtivista de Bruner, o aprendizado é um processo ativo, baseado em seus conhecimentos prévios e os que estão sendo estudados. O aprendiz filtra e transforma a nova informação, infere hipóteses e toma decisões.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Segundo Jean Piaget, qual é a principal característica do estágio operatório concreto no desenvolvimento cognitivo da criança?
A
Capacidade de pensar de forma abstrata e resolver problemas hipotéticos e concretos.
B
Predomínio do egocentrismo e falta de compreensão das perspectivas dos outros.
C
Exploração sensorial e motora como principais formas de interação com o mundo.
D
Capacidade de realizar operações mentais com objetos concretos, como classificação, seriação e conservação.
E
Desenvolvimento da linguagem e uso de símbolos, mas sem lógica estruturada e definida a priori.
Dentre as inúmeras contribuições de Piaget, ele foi responsável por fundar a teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano, conhecida como:
A
Epistemologia genética
B
Epistemologia lógica
C
Epistemologia histórico-crítica
D
Epistemologia crítica
E
Epistemologia científica
Piaget desenvolveu sua teoria da psicogênese com base em dados biológicos, já que essa era a sua área de atuação. Segundo ele, a interação com o meio se dá de fora para dentro, de modo ativo e participante, ou seja: a criança interage com o meio, podendo modificá-lo a partir de sua atuação.
C
Certo
E
Errado
A Epistemologia Genética, desenvolvida por Jean Piaget, é uma teoria do conhecimento que busca entender como o conhecimento surge e se desenvolve, afirmando que essa aquisição depende tanto das estruturas cognitivas do indivíduo quanto da interação com o meio ambiente, e ocorre através de quatro fases: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
C
Certo
E
Errado
Conforme a Epistemologia Genética de Piaget, a maturação orgânica, a experiência (física e lógico-matemática) e a transmissão social resultam no desenvolvimento da inteligência quando organizadas por meio do processo de
A
acomodação.
B
aceleração.
C
evolução.
D
equilibração.
De acordo com MATUI, 1995, A epistemologia genética estuda a origem lógica dos conhecimentos científicos, mas sobre outra óptica: como essa lógica se origina e se desenvolve na criança. Daí o adjetivo genética. O construtivismo nasceu da epistemologia genética de:
A
John Dewey.
B
Jerome Bruner.
C
Jean Piaget.
D
Lev Vygotsky.
As teorias de Piaget, in Ferreiro e Teberosky (1999), permitem- nos introduzir a escrita enquanto objeto de conhecimento, e o sujeito da aprendizagem enquanto sujeito cognoscente. A epistemologia genética é única em postular a ação como origem de todo conhecimento, incluindo o conhecimento lógico matemático. Um sujeito intelectualmente ativo, segundo as autoras, é aquele que
A
é capaz de desenvolver multitarefas, capaz de organizar o seu pensamento para desenvolver suas ações.
B
compara, exclui, ordena, categoriza, reformula, comprova, formula hipótese, reorganiza em ação interiorizada.
C
tem uma atividade observável extremamente desenvolvida que lhe permite organizar efetivamente suas ações.
D
está sempre realizando algo materialmente, segundo o modelo ou as instruções passadas por outras pessoas para serem copiadas.
E
segue as orientações dadas por outros indivíduos e é capaz de reformular e comprovar hipóteses.
Ao explicar a origem e os processos de formação do conhecimento, Piaget (1975, 1976) deixa claro que é no contexto da interação entre sujeito e objeto que se originam as raízes das múltiplas formas de conhecimento, sejam as formas mais elementares, sejam as mais elaboradas, inclusive as do pensamento científico. Esse processo de interação se inicia por meio das ações do indivíduo sobre o objeto do conhecimento.
Acerca dessas ações, é CORRETO afirmar que:
A
Essas ações, influenciadas pela estrutura mental predominante em uma fase específica do desenvolvimento cognitivo, levam o indivíduo a harmonizar (integrar ou ajustar) os objetos, eventos, situações e contextos ao seu redor, facilitando sua compreensão e estimulando um estado de adaptação (equilibração).
B
Essas ações, orientadas pela estrutura cognitiva (esquema) que predomina em determinado momento do desenvolvimento da inteligência, levam o indivíduo a abstrair (assimilar ou acomodar) os objetos, coisas, fatos e situações pertencentes ao meio em que está inserido e, com isso, conhecê-los, entrando em estado de equilíbrio (adaptação).
C
Essas ações, direcionadas pela configuração mental predominante em certo estágio do desenvolvimento cognitivo, conduzem o indivíduo a equilibrar (incorporar ou adaptar) os objetos, eventos, ocorrências e ambientes circundantes, facilitando sua compreensão e promovendo um estado de adaptação (adaptação).
D
Essas ações, guiadas pela estrutura mental predominante em determinado estágio do desenvolvimento intelectual, levam a pessoa a compreender (absorver ou ajustar) os objetos, fenômenos, acontecimentos e contextos presentes no ambiente em que vive, permitindo, assim, que os compreenda e alcance um estado de harmonia (equilibração).
A respeito do pensamento de Jean William Fritz Piaget, no que tange à Epistemologia Genética, analise as assertivas e julgue V, para as verdadeiras, ou F, para as falsas.
( ) Para Piaget, o objetivo da Epistemologia Genética é, em última instância, prover e expor os desvendamentos, bem como abarcar as raízes das diversas variedades de conhecimento, e isso desde as suas formas mais elementares até a evolução observada nos níveis seguintes, inclusive no pensamento científico.
( ) Dentre as teorias do conhecimento já elaboradas, é possível que a Epistemologia Genética seja uma das mais completas, justamente pela negligência de um estudo mais sistemático das origens naturais-cognitivas do conhecimento por parte de uma epistemologia mais tradicional. Se seguirmos o que diz o próprio Piaget, ela seria completa não só porque abrange a aquisição de conhecimentos pelo homem, desde o nascimento até a idade adulta, mas também porque ela procuraria responder, com certo nível de detalhamento prático e teórico, quais são os processos naturais-cognitivos dessa aquisição.
( ) Piaget destaca que a Epistemologia Genética objetiva explicar a continuidade entre processos biológicos e cognitivos sem tentar reduzir os últimos aos primeiros, o que justifica, e ao mesmo tempo delimita, a especificidade de sua pesquisa epistemológica: o termo genético.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, parênteses, na ordem em que aparecem?
A
F - V - V.
B
F - V - F.
C
V - V - V.
D
V - F - F.
E
V - V - F.
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