

Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
A educação tem se constituído em um fator de grande preocupação, tanto para os órgãos governamentais quanto para a sociedade em geral. Isto porque, embora tenha apresentado grandes avanços quanto ao acesso, depara-se, hoje, com o enorme desafio de se obter boa qualidade de ensino nas escolas públicas da educação básica. O baixo desempenho dos alunos apresentado nas avaliações escolares é um problema que há muito tempo vem sendo percebido pelos educadores no interior das escolas, mas, que atualmente, tem afetado mais diretamente a sociedade, especialmente, no que diz respeito ao campo profissional. A escola assume um papel fundamental nesse processo e passa a ser a forma dominante de educação. Diante disso, reflita sobre as premissas abaixo:
I. A escola pública, laica e gratuita passa a constituir-se como uma necessidade da sociedade moderna, cuja função principal é transmitir a todos os seus indivíduos, os conhecimentos científicos mínimos necessários ao seu desenvolvimento.
PORQUE
II. A escola exerce essa função de diversas formas nos diferentes contextos históricos e sociais. Estrutura-se um modelo diferente de escola em cada sociedade, em cada tempo, de acordo com os interesses dos dirigentes desta sociedade na qual está inserida. Estes interesses estão representados nas teorias educacionais que nortearam e norteiam o trabalho educativo.
A alternativa I é uma proposição verdadeira e a alternativa II é uma proposição falsa.
A alternativa I é uma proposição falsa e a alternativa II é uma proposição verdadeira.
A alternativa I é uma proposição verdadeira e se complementa com a proposição II.
As alternativas I e II são proposições falsas.
Segundo a Sociologia da Educação, a educação escolar é feita dentro de sala de aula de aula, cujo número de alunos é variável por turma. A organização formal da turma, em seus diferentes aspectos, pode ser caracterizada como um:
Agrupamento social.
Grupo social.
Classe pedagógica.
Espaço cultural.
Qual a função Social da Escola?
A função social da escola é garantir a preferência no ensino educacional aos alunos, tratando todos de forma genérica sem haver necessidade de tratamento diferenciado em nenhum aspecto;
A função social da escola é garantir a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades;
A função social da escola é promover a saúde e o estudo tecnológico, visando acabar com a alienação do proletariado perante a classe dominante.
A função social da escola é o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas do indivíduo, capacitando-o a tornar um cidadão, participativo na sociedade em que vivem.
Que a escola tem papel fundamental na vida dos estudantes é indiscutível, no entanto, qual é o papel e a função da escola? Identifique a alternativa INCORRETA.
Estabelecer limites na convivência entre os alunos.
Mediação do conhecimento.
Interação social.
Se contrapor às teorias religiosas.
A função social da escola recebeu um direcionamento diferente daquele que lhe foi atribuído durante o período que hoje é chamado de tradicional.
Como podemos resumir no que difere o papel da escola atualmente daquele assumido por ela em seu período tradicional?
O desenvolvimento social do estudante deixou de ser objetivo da escola, que assumiu o papel de trabalhar apenas a aprendizagem de conteúdos e a formação tecnicista.
A aprendizagem de conteúdos deixou de ser função da escola, que teve seu papel invertido com o da família.
Além da formação acadêmica, hoje há a preocupação com a construção de conhecimentos que aprimorem o senso crítico e o poder de atuação social, econômica e cultural de cada indivíduo.
A escola passou a atuar como agente muito mais acolhedor do que formador.
Abaixo estão citadas algumas linhas gerais de ação do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2007). Identifique a alternativa INCORRETA.
Desenvolvimento normativo e institucional.
Geração de renda e distribuição igualitária aos profissionais.
Realização de parcerias e intercâmbios internacionais.
Produção e divulgação de materiais.
Produção de informação e conhecimento.
“[...] É dentro do contexto educacional que se encontram diferentes sujeitos, que pertencem a diferentes contextos sociais, que trazem sua historicidade construída a partir de diferentes vivências. [...] O fenômeno educativo não pode ser, pois, entendido de maneira fragmentada, ou como uma abstração válida para qualquer tempo e lugar, mas sim, como uma prática social, situada historicamente, numa realidade total, que envolve aspectos valorativos, culturais, políticos e econômicos, que permeiam a vida total do homem concreto a que a educação diz respeito.”
O texto acima refere-se à:
Prática pedagógica e preparação para a vida.
Compreensão da Educação como Processo Social.
Função educativa do convívio social.
Dinâmica escolar e Plano de Ensino.
O papel social da escola por vezes se mistura e se confunde ao papel da família no desenvolvimento do aluno, são responsabilidades compartilhadas e nesse processo não existe mensuração sobre quem tem mais relevância, ambos se completam. Sobre a língua oral, seus usos e formas, à luz dos PCN’s, julgue os itens a seguir.
I. Não é papel da escola ensinar o aluno a falar, isso é algo que a criança aprende muito antes da idade escolar.
II. É inadequado corrigir a fala “errada” dos alunos, por não ser coincidente com a variedade linguística de prestígio social.
III. A capacidade de uso da língua oral que as crianças possuem ao ingressar na escola foi adquirida no espaço privado: contextos comunicativos informais, coloquiais e familiares. Ainda que, de certa forma, boa parte dessas situações também tenham lugar no espaço escolar, não se trata de reproduzi-las para ensinar aos alunos o que já sabem.
Apenas I e II são verdadeiras.
Apenas III é verdadeira.
Apenas I é verdadeira.
I, II e III são verdadeiras.
Apenas I e III são verdadeiras.
Segundo os sociólogos, na perspectiva das classes dominantes, historicamente, a educação dos diferentes grupos sociais de trabalhadores deve dar-se a fim de habilitá-los técnica, social e ideologicamente para o trabalho. Trata-se de subordinar a função social da educação de forma controlada para responder às demandas do capital. Assim sendo, é correto afirmar que
as teorias práticas educacionais desenvolvem-se, predominantemente, independentes dos paradigmas dominantes num dado momento histórico.
a ciência moderna está fundamentada na ideia de que ela é o único modelo de conhecimento, produzido a partir da educação.
o fenômeno educativo deve ser entendido de maneira fragmentada, como uma abstração válida para qualquer tempo e lugar.
a educação funciona, essencialmente, como elemento reprodutor das condições científicas, políticas, econômicas e culturais de determinada sociedade.
a educação deve ser a mesma em todos os tempos e lugares e se acha vinculada ao projeto de homem e de sociedade.
Acerca da escola e do desempenho de sua função social no contexto atual, pode-se afirmar, EXCETO:
Cabe a escola auxiliar as famílias nos processos de aprendizagem dos estudantes sobre diferentes questões de ordem afetiva e socioculturais.
É papel da escola preparar os sujeitos para as funções produtivas e para serem futuros consumidores, por isso deve-se priorizar o ensino profissional.
A escola tem o papel de formar sujeitos conscientes e humanizados que atuem da construção da sociedade de forma harmoniosa.
A escola é um espaço de oportunidades e de interação do sujeito com os diferentes saberes.
É papel da escola resgatar o conhecimento historicamente acumulado levando os estudantes a compreenderem a função desse conhecimento para a sociedade.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. Considerando o que está posto na legislação brasileira, a função social do educador tem como pressuposto:
( ) socializar o saber sistematizado.
( ) fazer com que o saber seja criticamente apropriado pelos alunos.
( ) aliar o saber científico ao saber prévio dos alunos (saber popular).
F – V – V.
V – F – V
V – V – V
F – F – V.
F – V – F.

É um dia de real grandeza, tudo azul
Um mar turquesa à la Istambul enchendo os olhos
Um sol de torrar os miolos
Quando pinta em Copacabana
A caravana do Arará, do Caxangá, da Chatuba
A caravana do Irajá, o comboio da Penha
Não há barreira que retenha esses estranhos
Suburbanos tipo muçulmanos do Jacarezinho
A caminho do Jardim de Alá
É o bicho, é o buchicho, é a charanga
[...] Com negros torsos nus deixam em polvorosa
A gente ordeira e virtuosa que apela
Pra polícia despachar de volta
O populacho pra favela
Ou pra Benguela, ou pra Guiné
Sol
A culpa deve ser do sol que bate na moleira
O sol que estoura as veias
O suor que embaça os olhos e a razão
E essa zoeira dentro da prisão
Crioulos empilhados no porão
De caravelas no alto mar
Tem que bater, tem que matar, engrossa a gritaria
Filha do medo, a raiva é mãe da covardia
Ou doido sou eu que escuto vozes
Não há gente tão insana
Nem caravana do Arará
Não há, não há
(Chico Buarque de Holanda, letra da música “Caravanas” in : Álbum Caravanas, 2017)
Considere-se uma situação em que a imagem e a letra de música acima estejam sendo utilizadas para o convencimento da comunidade escolar e acadêmica acerca das condições em que a discriminação e a desigualdade de cunho étnico-racial se apresentam e que seja preciso justificar seu uso. Observe com atenção a imagem e a letra de música acima. Conforme as definições contidas no texto da Lei no 12.288, de 20 de julho de 2010, que institui o Estatuto da Igualdade Racial, julgue as afirmativas abaixo:
I Tanto a imagem quanto a letra da música aludem à discriminação racial ou étnico-racial que é entendida como toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica que tenha por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercício, em igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou privada;
II A letra de Chico Buarque de Holanda expõe e manifesta situações de discriminação e desigualdade racial na medida em que revela situações injustificadas de diferenciação de acesso e fruição de bens, serviços e oportunidades, nas esferas pública (e/ou) privada, em virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica.
Em relação ao que se afirma, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I;
As duas asserções são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa correta da I;
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é falsa;
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira;
Ambas são asserções falsas.
Leia com atenção o fragmento abaixo antes de responder ao que segue:
“Curiosamente, o fato de a mão-de-obra ser predominantemente feminina não impede a rotina de desrespeito às parturientes. Qual a razão da passividade dessas trabalhadoras diante da violência obstétrica? [...] Nesse contexto, atos contra a integridade física e moral da parturiente são praticados muitas vezes sem que o profissional da saúde se dê conta da violação que ali ocorre, das consequências traumáticas para a mãe e bebê, pois as práticas são naturalizadas, dentro da lógica do mercado e sem se refletir sobre o seu impacto humano ou mesmo se seriam as melhores condutas para a saúde física e psíquica da paciente. Nasce, assim, uma categoria profissional incapaz de fazer julgamentos morais, esvaziada de reflexão, que aceita e cumpre rotinas e ordens sem questionar, como fruto da massificação, da imposição de rígida hierarquia e de procedimentos padronizados, onde não há espaço para reflexão sobre o sentido daquele trabalho".
Fonte: VALLE, Daniela. Mercantilização da saúde e violência obstétrica. VALLE, Daniela.
In: Carta Capital, Justificando, 26 de julho de 2017, disponível em
http://justificando.cartacapital.com.br/2017/07/26/mercantilizacao-da-saude-e-violencia-obstetrica/), acesso em 01 de abril de 2018.
Considerando a realidade exposta pelo artigo de Valle e a eventual necessidade de coordenar programas e projetos pedagógicos e processos de ensino e aprendizagem de cursos na área da saúde, que atentem para a articulação entre questões de diversidade e currículo, identifique abaixo a única alternativa que viabiliza um planejamento com ações adequadas à superação do cenário denunciado no artigo:
Relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didático-pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas;
Desenvolver trabalho em equipe, visando eficiência e sobretudo, produtividade no atendimento às parturientes que apresentam problemas físicos e psíquicos;
Participar da gestão das instituições de saúde, priorizando a implementação de projetos de prevenção a sintomas do estresse pós-parto;
Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para a superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e outras;
Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos científicos, pautados pelos anseios de transformação social de discentes e docentes.
Muitas questões sociais poderiam ser eleitas como temas transversais para o trabalho escolar, uma vez que o que os norteia, a construção da cidadania e a democracia, são questões que envolvem múltiplos aspectos e diferentes dimensões da vida social.
Assinale abaixo a alternativa que indica corretamente um dos critérios utilizado para defini-los e escolhê-los.
Classes Sociais
Urgência Social
Padrão Empresarial
Demandas do Capital
Empreendedorismo
Sendo a educação escolar uma atividade social que, por intermédio de instituições próprias, visa à assimilação dos conhecimentos e experiências humanas acumuladas no decorrer da história, tendo em vista a formação dos indivíduos enquanto seres sociais. É correto afirmar com relação à metodologia de ensino:
Configura-se como um ato político da prática educativa, posto, ser a aplicação da técnica e responsável única pela construção de concepções de mundo, de formação social, de formação de sujeito.
Configura-se como uma técnica neutra e perfeitamente aplicável em decorrência do plano de ensino.
Configura-se como elemento primordial do processo pedagógico escolar, no sentido de que define os objetivos de ensino.
A escolha e organização dos métodos de ensino devem corresponder a uma opção política e à necessária unidade objetivos-conteúdos-métodos das matérias específicas e formas de organização do ensino e às condições concretas das situações didáticas.